经典作文系列
初三 记叙文 18181字 208人浏览 447038940

【文题展示】:

如果小鸟拥有一片天空.就能自由飞翔;如果你拥有一片天空,就能充分展现自我,尽显青春的风采……亲爱的同学们,也许你已拥有了一片广阔的天空,在追求、拼搏中获得了成功和喜悦;也许你拥有的天空还不够宽广,在限制、束缚中感到烦恼和困惑。其间定会有你难以忘怀的故事、深刻独到的见解和发自肺腑的心声。请以“我的一片天空”为话题作文,题目自拟,文体不限,不少于600字。 【思路点拨】:

1.选取一个合适的角度。我们可以写学习中的苦与乐,还可以写生活中的忧与喜。最好只从某一方面去写,具体叙述,切不可泛泛而谈。另外,事例也要新颖独特,要有自己的真实感触和独特见解。

2.选用一种最佳的形式。话题并不难写,但要写出亮色,就应该在表现形式上下功夫。我们可以用小说的形式来反映生活的天空,也可以以日记体的形式来表现主题。当然了,我们也可以采用拟人手法行文,“我”可以是一棵树、一条鱼、一文笔,等等,以自述的形式来反映话题。合适的才是最美的,紧扣话题,选择拿手的形式来作文,高分必会青睐我们。

3.拟题。不要忘了,一定要拟一个闪亮的标题。参考文题有:《年少的翅膀好想飞》、《飞翔在亲情的天空下》、《美丽新世界》、《我的心情我的天空》等。 【范文】:

薇拉的天空 雨,一直下

教室外飘起了蒙蒙细雨。

偏在此时,讨厌的放学铃声又不请自来,薇拉的心绷紧了,她想:爸妈都没有下班,我可怎么回家呢?

“喂,薇拉,我顺便送你回家吧! ”俊白不知何时已站在她身后,并为她撑起了一把伞。 雨中,他们有说有笑。

“我到家了,谢谢你! ”薇拉清纯的脸上写满了微笑。此刻,刚回到家的妈妈正在关窗户,恰好看到了这一幕

“你听好,以后再不准和那个男孩子来往了!”妈妈严肃地说。 “为什么? 你蛮不讲理! 她大声嚷道,觉得很委屈。

“要是让别人看到,妈的老脸往哪儿搁叼! ”妈妈仍声色俱厉。 她伤心,为什么平日善解人意的妈妈竟变得如此不可理喻?

“妈也是为你好,不希望你受到伤害呀……”妈妈的语气稍有缓和。 她无心听,只是望着窗外!

雨一直下,飘飘洒洒,滴在心坎上,好凉,好凉…… 风,一直吹

春天真是个调皮的小姑娘,不知何时她给大地送来了一缕微风,轻轻的,柔柔的。 “俊白,以后我们别再来往了,好吗? ”薇拉小心翼翼地说,声音小得像蚊子。

“为什么? ”俊白愣了,“我们虽然是学习上的对手,但应该是生活里的朋友呀! 你有苦衷? ” “我妈妈说……说……”她吞吞吐吐,不敢正视他。 沉默,良久的沉默。

他明白薇拉话中的意思,平静地说:“我们无愧于心就行了。”

她咬咬嘴唇,默默地走了。

风,吹着她那剪不断、理还乱的心绪。 天,一直蓝

阳光下白云朵朵,天出奇地蓝。

薇拉无事可做,随便拿起一本书胡乱地翻起来。突然,一段话赫然跃入她的眼帘: 我们不能选择家庭、学校、社会,但我们能选择自己的生活方式。只要是正确的就应该坚持。体验过,追寻过,问心无愧就够了。 看着看着,她豁然开朗,茅塞顿开。

清晨,她独自走在一条幽寂的小路上。路边的栀子花含苞欲放,暗香浮动,但她却无心欣赏。真是“冤家路窄”,俊白恰巧迎面走来,两人目光相遇,好不窘迫! 擦身而过的一刹那,他们却默契地笑了,阳光般灿烂。

此刻,校园的广播里正播放着那曲《栀子花开》: “栀子花 开呀开,是淡淡的青春……”

文中的薇拉就是我。生活在这方蓝天下,我们需要亲情的阳光,可我们也需要友情的和风,而世俗的眼光总会误解青春年少的我们。多么希望父母能理解我们,给我们一片广阔的天空.让我们自由自在地飞翔。 ——后记 【中考试题回放】

当你走近租国的高山大川,徜徉在故乡的小桥流水旁,当你放眼纷繁的社会,关注多彩的人生时,当你倾心人际的交往,漫步在丰富的生活中,当你走近灿烂的文学名著,沉醉于精彩的影视作品里„„你观察,你思考,你体验,你欣赏。语文就是那“润物细无声”的春雨,滋润着我们的心田。生活中处处有语文,时时可以学语文,可以说生活就是一部大写的“语文书”。

请以“语文从我身边轻轻地走过”为题写一篇文章。 要求:①体裁不限。 ②不少于600宇。

③不得出现真实的地名、校名、人名。

【写作导引】文题中“语文”,不能单但理解成“语文课本”,或是语文字词、名句、文学文化常识的识记、应用,句段作用的理解、表述等。从文题前所给的材料看,文题中的“语文”是新课程理念下的“大语文”。这里的“语文”负载了很多的东西,语言、文字、文化、审美、道德、情操不一而足。可见,写这篇作文必须从狭义的语文课堂中跳出

来,把“语文”看成是生活语文,或语文素养,从大语文的角度去搜索素材。空间上,可以从课内到课外;内容上,可以写语文知识的获取,可以写语文视野的拓展,可以写语文能力的提高,还可以写语文素养的陶冶等。

文题中“我”“轻轻”“走过”都是限制词。“我”是在“人物”上的限制,强调了考生对语文的感受,对生活语文的感受,强调考生自己在多彩的语文学习中多角度地感悟人生。“轻轻”是在取材的范围上的限制。它有“悄悄地”、“不知不觉地”意思。也就是“语文”在我生活中,不是刻意地追求,也不是搞轰轰烈烈的活动,而是“语文”在潜移默化地影响着我的生活。“走过”是时间上的限制。不是写正在进行中的“语文”,也不是写想象中的“语

文”,而是,写已经过去的“语文”,“语文”对我已经产生的影响。

【考场作文亮点集纳】

★天空中一丝云儿飘过,淡淡的、自由自在,你觉得真好,这就是语文;初升的朝阳光芒万丈,你觉得生机勃发,这就是语文;如血的残阳映红半边天,让人无限留恋,别忘了这也是语文。语文是那巍巍昆仑,是那草叶上久久不肯滴落的露珠,是古城旧都中国色天香的牡丹;语文星那无声的冷月,是那静谧的荷塘,是秦皇岛外滔天白浪里的鱼船„„ ★语文是什么? “人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”语文是文天祥以死殉国的忠贞气节。“烽火连三月,家书抵万金”。语文是杜甫赤胆忠心的爱国思想。“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”语文是陆游对曲折人生无路处有路的信心满怀。“落红不是无情物,化作春泥更护花。”语文是龚自珍遭到冷落后的积极向上。“大漠孤烟直,长河落日圆。”语文是王维勾勒的塞外独特之美。“但愿人长久,千里共婵娟。”语文是苏轼乐观态度和美好愿望的流露。“北风卷地百草折,胡天八月既飞雪。”语文是岑参描绘的边塞八月飞雪的奇观异景。

★“盈盈一水间,脉脉不得语”是语文。语文是牵手的一瞬间。“咽不下金莼玉粒噎满喉,照不见菱花镜里形容瘦”是语文。语文是菱花镜里瘦容模糊的泪眼。“路漫漫其修远兮,吾将上下丽求索”是语文。语文是艰难跋涉中的一声喟叹! “天尽头,何处有香丘”星语文。语文是香冢上花影的摇动。“至今思项羽,不肯过江东”是语文。语文是执著的坚定气节。“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”是语文。语文是车轮撵过的卖炭翁的哭声。

“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安女口山”是语文。语文是狂风里诗人怒喊后的沉默。“这北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉”是语文。语文是悲凉的秋风里枯黄的树叶。“我是你河岸上破旧的老水车”是语文。语文是老水车吱扭声里河水慢慢的流 过„„

★走在小路上,我看见语文是前面的路标;飞在白云间,我看见语文是云底的鸿雁;荡在碧水里,我看见语文是醉柳的倒影;行在黑夜中,我看见语文是模糊的足音。 ★“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”语文从那古人口中娓娓道出;语文被当阳桥头的张飞一声吼出;语文从忧国忧民的范仲淹的笔端流出;语文在浔阳江头的琵琶女的琴弦上回荡。语文带我们到天姥山的仙人洞里体验神奇,到景阳岗的青石上感受惊险;它让我们

深味“逝者如斯”的感慨,“才下眉头,却上心头”的忧愁,“对酒当歌,人生几何”的无奈,“秋阴不散霜飞晚,留得残荷听雨声”的萧瑟„„

【满分作文欣赏】 〖美文一〗

语文从我身边轻轻走过

文/盐城一考生 语文是每个人的心灵乐园。它像一阵风,无时无刻不在包围着你。 ——题记 (一)

一日,我与同学结伴春游。当我抬头望着天空时,从没有发现,原来天竟然是那样的蔚蓝,蓝得彻人心扉。再望望脚下,活泼的小草不知什么时候,已经探出了头来,到处都是浓浓的绿色,点缀得大自然绿意盎然。不经意间,发现远处有一座高耸入云的青山,绿树环抱着它,面对此情此景,我不禁脱口而出:“绿树村边合,青山郭外斜。” 当我欣赏青山绿水时,语文从我身边走过。 (二)

晚上上自习课,甚是吵闹。望望争得脸红脖子粗的班长,我“哎”地长叹一声。心想让

他们继续吵吧,愿暴风雨来得更猛烈些吧! 想着想着,使觉确实无趣味,于是兀自又读书。这时,同桌推了推我,问:“你怎么还读得下去? ”我说:“心远地自偏。” 当我“心远地自偏”时,语文从我身边悄悄走过。 (三)

好不容易,又挨到了双休日。早上,迫不及待起床,洗漱完毕,便迫不及待地钻进了文学名著游乐场里。读《红楼梦》,为黛玉焚诗而落泪,想起(‘人有悲欢离合,月有阴晴圆缺’:读《茶花女》,为玛格丽特与阿尔芒的相爱而感慨想起“但愿人长久,千里共婵娟”:读《窦娥冤》,为窦娥的冤屈而忧愁,想起“这次第,怎一个‘愁’宇了得”。读„„ 当我阅读名著时,语文从我身边走过。

语文无处不在,她在不经意间从我身边轻轻地走过,让我变得充实,不再空虚。她确如一阵风,拥抱着我,无论何时,无论何地,都从我身边走过。我要大喊一声,对天地公开,“语文,从我身边轻轻走过。” ——后记

简评:本文以片断截取的方式,精心从生活中撷取三个画面,并分别用排比句有力地表现了作者对“语文与我”关系的认识与思考,从而把“语文从我身边走过”这一主题诠释得淋漓尽致。再加上题记的点题,后记的回应,把“语文从我身边走过”这一抽象的人文话题描述得具体生动,形象可感,同时也使文章条理清晰,浑然一体。

〖美文二〗

语文从我身边轻轻走过 文/盐城一考生

语文,是李太白的杯中酒;语文,是曹雪芹的梦中泪;语文,是鲁迅的彷徨呐喊:语文,是郭沫若的凤凰涅磐;语文,是千里冰封万里雪飘的北国寒冬;语文,是来自清的和风细雨;语文,是老舍笔下济南冬天的清透与秀气。

语文,是真善美的使者;语文高悬在假恶丑身上的达摩克利斯剑文,是我们永远的朋友。

九月的天空,显得那么苍白,独伫旷野,侧耳聆听,有一个声音从几千年前飘采“有朋自远方来,不亦乐乎„„”声若洪钟,九月的天空又那么富有传奇色彩,天空中划过韩麦尔先生“法兰西万岁”的豪言壮语。

语文,总是那么多情,它来自古老的原始社会,它轻轻地从我身边走过,这时,身边响起“丹青不知老将至,富贵于我如浮云”的诗句,它来自诗圣的笔下,让我深深悟出平平淡淡才是真。

语文,让我拥有“海内存知己,天涯若比邻”的肭怀,它让我坦坦荡荡。

“千里冰封,万里雪飘”的壮阔气象也只有语文这位老友能让我欣赏一番。曹雪芹的《石头记》让我读出几把辛酸泪,语文,在苏轼的笔下显得那么波澜壮阔。

最是那蜻蜓点水的娇羞,最是那花间流水的洒脱,最是那和暖炽烈奔放,最是那大漠沙如雪的豪壮„„

语文,它总是这样从我身边轻轻地走过,却留下那么多永垂千史的伟绩与温婉凄美的传说。

语文,它轻轻地走过却让我„„

人生,不在于成就了多大的事业,而在于做过什么,所以,每当看到茂密的森林,你只求做森林中挺拔的一棵,看到奔腾的江河,你只求做浪花里晶莹的一滴,看到蔚蓝的天空,你只求做白云里祥和的一朵。虽是一棵,却能抗击风雨;虽是一滴,却能滋润未土;虽是一朵,却能装拎蓝天„„ 语文,其实一直没有走过。

简评:此文语言精练传神,骈散结合,音韵和谐,富有美感。作者运用比喻、排比、引用等修辞方法,写出了自己对语文的理解。写作思路开阔,将语文课本内容融入段落中,语言组织也非常的巧妙,引用了不少诗句,语言充满灵气,引人遐思。以语言积累的丰厚底蕴见长是此文脱颖而出的最大秘诀!

语文从我身边轻轻走过

当我在阅读时才明白,原来语文独具魅力。

人的精神与情感始终自己坚守着,而语文恰是塑造了这两者。你在学习语文的时候,有

没有感觉到自己坚守着的精神与情感得到升华?你也许无法理解张爱玲的繁华苍凉,海子的卧轨身亡,杜拉斯的幸福绝望,以及一些作家的寂寞流淌,但你只要知道他们都是用灵动的文字讲述他们心灵里的故事、世间的精神与情感,你只要知道自己的心灵是否空虚以及阅读可以使其充盈,情感与精神饥饿时,语文是一锅刚煲好的浓浓的鸡汤。

阅读时,我可以飞翔,非过袅袅炊烟,飞过泱泱湖水,我可以天马行空,可以飞扬跋扈。 有人说,不断地阅读是为了不断地塑造自我。

我在阅读中成长,在学习语文中思考,时光在散发着墨香的纸页间溜走,我边阅读边仰望我圣洁的理想,我勇敢的渴望。 阅读青春,品味人生。

黑夜白昼,苍山泱水,我们在阅读中走过;春夏秋冬,日月星辰,我们在阅读中感受过。语文就像一位涉世很深、满腹经纶的长者领着你感知世界,认识万物。世界很大,却没有我们的心大。心有多宽,舞台就有多大。因为读书教会我们不断地探索与发现。 生活同情感有关,情感同信仰有关。语文就是我的信仰,阅读就是我的真主,她是我洞察一切的窗口。

语文从我身边轻轻走过

——《梁祝》让我陶醉

此曲只应天上有,人间能得几回闻。

乱花浅草,清风鸣蝉,枫叶荻花,银装素裹,四季袅袅绕指柔;高山流水,百鸟争鸣,千里婵娟,万里无云,只在仅仅几弦间。有哪一壶陈年佳酿比这筝曲更醉人呢?又有哪一种情愫比这旋律更感人呢? 当年琵琶霓裳,一曲博得江州司马青衫湿,如今筝音款款,一首引得众宾泪沾襟。

初听梁祝,是在西湖畔,我正凭栏远观西湖上迷蒙的雨雾,筝音借着雨声在耳边呢喃,心中那根小小的弦突然共鸣,那流传的凄美故事,彩蝶的翩翩双飞仿佛是从另一个世界婀娜而至,时而嘈嘈切切时而如泣如诉,时而跌宕时而幽怨,春雨沾衣欲湿,人已泪流满面,未曾知道筝的21弦可以演绎出人间悲欢离合。

再听梁祝,是在某个静谧的夜,乐曲从CD 中流淌出来,回荡在夜空中,化成几缕逐月

的烟云,几许拂面的晚风,灵魂开始舞蹈,没有忧愁没有烦恼,随着思潮飘舞,穿过回忆走过未来。

现在,我可以用自己的手指弹奏梁祝,编织梦想,轻拢慢捻,筝就是知己,可将心事付瑶琴,你知道筝是有生命的吗? 指尖的弦在颤动,有时是佳人的微笑,有时是流浪者的愁肠百转,有时是夕阳近黄昏的无奈,闭上眼,千丝万缕织成一网情愫,带着心和灵魂上升、上升,空气中飘着花香,清脆的筝音传得很远,这是一泓永远的泉,我醉在其中。 我想知道思绪中有多少道网,网罗了我全部的梦想,无论是华丽的网,朴素的网,空虚的网,真实的网,我都无力挣脱,只能在网中用指尖抚着网络,或哭或笑,或喜或悲,那都是我最真的情感。

语文从我身边轻轻走过

放学前,语文老师给每个同学发了一个蒜头,要同学们回家栽到盆子里,,每周观察一次蒜头的变化。一个月后,到班级汇报蒜头的成长情况。

同学们都奇怪了,语文老师怎么不务正业,干起生物老师的行当了?但要我们动手实验,谁不愿意?于是全班同学各自回家悄悄忙开了。

一月后,同学们把栽蒜头的盆子搬到了班级。小张同学实验失败了,因为他把蒜头放在瓶子里,瓶子里有水没有泥土,蒜头埋在水里,还盖上盖子,蒜头在瓶子里烂掉了。我的实验成功了,而且我栽的蒜头长得最好,嫩嫩的,绿绿的,直直的,自豪的从泥土中钻出来。失败的,心情沮伤。成功的,心情喜悦。但无论失败了,还是成功了,同学们每周观察的记录写得都很具体、生动、精彩。

老师问我们:“为什么今天大家写的文章都很成功?” 我们各抒己见,贪玩的小王说:“我们没有交作文的压力。” 好动的小明回答:“这是我们喜欢做的事。”

我也争先恐后地答道:“写我们亲身经历的,当然会生动。”

老师又紧跟着追问:“那么,我们过去经历过许多事,但写得却不生动呢?语文科代表振振有辞:“许多事我们虽然经历了,但没有留心,没有积累,所以我们虽有生活,但大脑里没拥有生活素材。”

老师笑了:“对,这就是语文,它从我们身边悄无声息的走过,我们要学会留心观察,

认真思考,真切记录,才会学好它。”此时,我才恍然大悟,老师让我们栽蒜头,原来是醉翁之意不在酒。

2005年常州中考优秀作文7篇 三、作文

阅读下面的文字,按要求作文。

著名作家毕淑敏说,人可能没有爱情,没有自由,没有健康,没有金钱,但我们必须有心情。如果你渴望健康和美丽,如果你珍惜生命的每一寸光阴,如果你愿为这世界增添晴朗和欢乐,如果你即使倒下也面向太阳,那么,请锻造心情。让我们沉稳宁静广博透明的心,覆盖生命的每一个清晨和夜晚。

请以“有个好心情”为话题,写一篇不少于550字的文章。题目自拟,文体不限(若写诗歌则不得少于25行),要有自己的体验和感悟,不能抄袭,文中也不可出现真实的校名和人名。 题目

1、透过风雨见彩虹

一辆远行的火车上,两个旅客各磕一堆瓜子,悲观者从大磕到小,哀叹曰:“我的瓜子越来越少,越来越瘪。”乐观者从小磕到大,惊喜道:“还有如此多瓜子,且一个比一个大。”同样事件,不同心情,于是就有了南辕北辙的人生,我感叹:“好心情哪里造!”

佛家曰:“生亦何欢,死亦何苦。”的确,茫茫人生,如一叶扁舟在汪洋漂泊,从浪尖到谷底,从孤岛至荒山,风风雨雨:“不如意事常八九!”古有东施效仿西施而受嘲笑,有一代英雄项羽自刎乌江,有司马迁受腐刑而苟且求生;今有邓小平三起三落,有中东战火纷飞,有工作升学的巨大压力······虽宁静而难以至远,虽是英雄却少用武之地,人人身在一切现代化之中,却心中无法释怀,人人拥有衣食住行之便却无亲近自然之闲,万贯家财在手,却无一份好的心情。小舟在风雨中被吞吐,人生在尔虞我诈中倍受煎熬,于是悲观者随处可见。

然而造物主总喜爱创造两极,美好与丑恶,快乐与痛苦,有悲观者,更不乏乐观人。 范仲淹虽见那浊浪排空却不满目萧然感而悲,而是透过这“阴风怒号,浊浪排空”去“处庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”,于是我明白“不以物喜,不以己悲”是穿过迷雾的拐杖。

欧阳修虽是仕途坎坷却不为阴翳的树林而感伤,却能以“醉能同其乐,醒能述以文”的豁达体味“醉翁之意不在酒,在乎山水之间。”终于我感到“乐其乐”是拨开乌云的双手。 杜甫虽被卷走屋上三重茅,依然不为吾庐破床头沾湿而痛恨,却渴望“得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。”最后我理解了宽阔胸怀是承受风雨的保证。

还有忧国忧民的辛弃疾,为国献身的文天祥,忠贞不渝的屈大夫……从他们风风雨雨人生中,却见到了曙光。

难忘那悲观者的伤痛,更佩服这乐观者的气概。好的心情源自窥见那伸手不见五指的夜空,一丝星光,发自那荒凉的大地上一缕花香,更是密不透风的心灵中的一丝成功。 透过这风风雨雨我窥见了那一道彩虹,让我们拥抱它,拥抱自己,拥抱明天吧!

2、年轻无极限 流泪 流血 流汗 年轻 总有激情为伴 出鞘的利剑

怒斩迎面的波澜 不畏荆棘的弥漫 无惧人生的多舛

越过挫折 战胜困难后的冷汗 迷茫无助 孤寂难耐的呐喊 我 没有大海的浩瀚 没有天空的无边 没有山峰的高远 因为 垂垂老去之后 一切都不会复原

所以 只有激动 美好的心情 陪我度过每一个清晨与夜晚

就像阳光穿破黑夜 晨曦点燃天边

我的信心与希冀永远不灭 奋力奔跑 赛过时间 决不停滞不前

不要抱怨遭遇的都是苦难 不要以为面临的都是挑战 不要只提眼前的黑暗 不要只想成功的遥远

放飞一份好心情 你会发现 前方还有一片蔚蓝的天 因为 年轻无极限

3、珍惜人生路上的每一朵花

你在失望和忧愁的路口徘徊,重重叹息。你有这么多紧锁眉头的理由。在重要的考试中失手,精心照料的盆栽遭遇了整夜的风急雨骤。笑容从你的表情里隐去,周围是沉重的黑暗。

但你为何不试着开朗?好的心情需要锻造。你为何不挥一挥衣袖“且把浮名,换了浅斟低唱”?你为何不试着体会“应是绿肥红瘦”的风韵?生命赐给你的礼物,你甚至懒得打开,就丢在一旁。

人总是在为许多琐事烦恼,像蜜蜂一样忙碌,像苍蝇一样茫然,甚至有了千丈秀发“朝如青丝暮成雪”的悲凉,向着未知的终点赶去,为自己选择的一路荆棘而忿忿。

若是眼界能开阔些,望到的便不是自己深陷的泥潭,远方地平线上正有壮丽的日出。或者换个角度去观察,身边还是有生机与美丽,带刺的玫瑰娇艳欲滴,芳香四溢。

王安石仕途受挫,可以用“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”来自勉。苏轼被贬黄州,豪迈不改,期盼着“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”。李白饮酒舞剑,可以发出“人生在世不称意,明朝散发弄扁舟”的感叹。

人之所以快乐,不是因为站在原地等待快乐,而是善于寻找快乐。即使失去了一切,仍然凭着好心情全部的顽强。

一花一世界,一沙一天国。每一样事物都因为存在而被赋予了特殊的意义。如果因为错过太阳而悔恨,连满天星光也要失去。

保持一份好心情,寻找一份好心情。生活提供万种快乐的理由,不要轻易置之不理。 可能身边的人比你成功,享受着物质。这时你可举杯邀明月,在精神家园里道一声:“我多快乐。”可能你正面临着失败,这时你可总结经验等待下一个机遇,道一声:“我多快乐。” 在人生的路上开满了花朵。不要吝啬你匆匆的一瞥。为了在你必经的地方,它们在佛前郑重许愿,朵朵都是期盼,在隐秘的外表下期盼你能快乐。

所以即使为了这样的虔诚,你也应该有个好心情,珍重每一朵花,和它们装点的生命风景。

4、让好心情牵引我们成功

春天,撷一缕春风,放进心房,让它吹起我的快乐;夏天,捧一抹骄阳,放进心房,让它照亮我的温暖;秋天,拾一枚红叶,放进心房,让它收获我的心情;冬天,掬一捧阳光,放进心房,让它荡涤我的心灵……

我珍惜生命的每一寸光阴,我渴望美丽,我享受生命,所以无论何时,我都会拥有一份好心情!

“试卷满天飞,作业遍地堆,老师后面催,时间勿乱挥……”面对这厚厚的镜片与沉甸甸的书包,我仍拥有着一颗积极向上的心。

在完成艰巨的学习任务之后,我会带着我的好心情去散步。走出教室门,走进校园美景这幅水墨画中,便可以嗅到一股新幽的香味,让人顿感神清气爽,我喜欢陶醉于欣赏百合的高洁、玫瑰的浓郁、康乃馨的清香之中的快感;喜欢抚摸青翠的柏树、苍劲的青松、婉约的杨柳。同样也喜欢聆听鸟儿的倾诉。因为我有一份好心情。

踏进图书馆,清香浓厚的油墨味便扑鼻而来,随即我便进入了知识的海洋,上下五千年,纵横几万里,我在这时代的窗口窥视,读风读雨读感情,泼洒着我的幽幽油墨之情。书中的知识是精美妙伦的。它带引我捧腹大笑,或引我黯然垂泪,或引我浮想联翩。知识的阳光在这儿将我的心灵净化。

来到报刊亭边,读着连战、宋楚瑜等台湾的国民党、亲民党主席来大陆访问。作为一名中国人,感到无比自豪与骄傲,感叹社会主义中国的蓬勃发展…… 操场上传来阵阵喝彩声,同几个发烧友一起去谱写青春的乐章……

我们,肩负着时代的使命,我们要努力奋斗,努力拼搏。让我们共同努力,让最后的希望沿着意志的肩膀上升,直到重扣最后一记胜利的锣鼓,开启未来的梦想。 带着好心情上路,去实现梦想。成功,我们共同创造!

5、生活似水 快乐永恒 农民伯伯们“春种一粒粟,秋收万颗子”之时是快乐的; 作家们夜以继日,伏案写作数日,终于让笔下巨著诞生之时是快乐的;医生拼尽全力让一位病人重获新生之时是快乐的…… 世界上每一个人都拥有一份快乐,因为好心情是生命价值的见证。

鸟儿飞过,给天空留下一份快乐于是素雅的白云交织成我童年快乐的印记,透明的天空掩映出我此时快乐的足痕。

有时,我于朋友们在同一片蓝天下,放飞载着梦想的风筝,好心情便油然而生。 偶尔,我与朋友们致力于原野的奔跑,然后在水中嬉戏,好心情便盯上了我。

有时,我与朋友们尽情地奏响收获的乐曲,让如精灵般的音符不停地跳动着,好心情便更随着我。

偶尔,我与朋友们在沙滩上堆砌出一个个活泼可爱的沙人,好心情便永远不舍与我分离了。

四季草木枯荣。我的心也随岁月跳动,风沙也许会湮没星辰,但却无法吞噬我的快乐。 曾几何时,独立于不眠的窗前,聆听着小雨的淅沥声,我便渴望与雨融为一体,因为雨的纯情与清冽让我为之心醉,为之快乐。

曾几何时,漫步于万籁俱寂的枫林中,掬一捧秋之淡泊与静谧入口,细细咀嚼,金风便会携着快乐吹拂我的脸颊。

曾几何时,倚着家中的栅栏,遥望远处烟雾缭绕的山峰,进闻绽放着的菊花的芳香,“采菊东篱下,悠然见南山。”的旷达心情也来寻我了,这时,快乐便会在我心中滋生。 寻寻觅觅,只为有个好心情,拥有一份纯真的快乐。 而生活本淡如止水,是快乐让它永恒。

6、失去太阳?还是失去月亮和太阳?

古代有两位考生,结伴而行进京赴考,各自都心怀鸿鹄之志。在赶考途中两人正巧遇上一大户人家兴办丧事,一口黑黝黝的棺材从他俩身旁穿过。一名考生顿时感到眼前漆黑一片,看着走过的浩浩荡荡的队伍,所有信心都无影无踪,彷佛自己的仕途之路如那口棺材一样黑暗,结果在考试后果真名落孙山。另一名考生却高呼:“„棺材‟,„棺材‟,升官发财!”他对自己未来充满信心,良好的心态伴随他度过考试,果真金榜题名。

这则故事虽然没有什么深刻的含义,却道出了一个显而易见的道理——用乐观的心态对待同一件事物,一定会有积极向上的影响。

人生不如意事十有八九,我们从出生的那一刻起就有自己的道路,并且要像箭一般迎向自己的目标,我们能选择走自己的路吗?当然不能!但,我们有权选择自己的生存方式,而对逆境你会怎样?坦然处之,并怀有良好的心境,还是在困境中沉沦?沉沦于逆境中,无疑是阻塞自己的道路,既然灾难已经发生,为何还要为此懊悔,哭泣?你付出的是无边无际的叹息声和泪水,得到的是身心俱疲,还有什么?没有了。那么,与其像林黛玉那般悲悯万物,还不如乐观面对,困难对于拥有好心情的人来说是催化剂,正是因为上苍需磨炼他们意志,才会给予这种难得的机遇。

在同一个监狱中,两个囚犯只能依靠一扇铁窗接触世界,当有人问及其中一个囚犯你透过铁窗看到了什么,他回答说自己看到了蔚蓝的天空,而另一个囚犯却说自己只看到一堆烂泥。我相信,后者一定会在忧愁叹息中度过自己的监狱生涯,而前者则终会迎来光明的一天。

泰戈尔说过:“如果你因为失去太阳而叹息,那你最终也会失去月亮。”因此不要迷失自

己,时刻保持一个好心情。用乐观的眼光看待世间的万物,相信你在失去太阳和失去月亮之间,能作出明确的抉择。

7、迁客骚人,吾辈楷模

佛家说过:“放下屠刀,立地成佛。”细细品味,亦有一番道理。人若能拥有一份平静祥和而不失豁达的心情,佛亦可成,何况成人。

纵览古今,迁客骚人因此而得美好人生的不胜枚举。

昔刘禹锡被贬陋室,但其并不以次为陋,却道出“斯是陋室,惟吾德馨。”缘何?只因有份豁达的心情,能够“笑谈有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。”我们是否也应练就这份豁达心情?

再览陶渊明,寄情于菊花,厌弃尘俗,不慕荣利,安贫乐道。能够“采菊东篱下,悠然见南山。”这是怎样一番平静祥和的心情,缘其“山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。”这般环境的熏陶。可见,环境也能锻造一份好心情。

我们是否也应拥有一份好心情呢?那么,怎样才能锻造这份好心情?

首先,我们应以一种平和的心态看待大千世界,做到“不以物喜,不以己悲。”这样,我们便不会由于条件的落差而难以承受,从而一直拥有一份好心情。

其次,应用一颗美好的心灵来看世间万物,觉得世界美好事物数不胜数,从而为自己营造一个良好的环境,培养一份祥和平静的心情。

其三,要有做好面对一切艰难困苦的准备。古语有云:“故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”锻造一份豁达心情也应如此,不经历风雨,怎能见彩虹。

迁客骚人,吾辈楷模,愿人人能锻造成一份平静祥和而不失豁达的心情。佛亦可成,何况成人。

8、苦乐硬币 请做这样一个实验:

任意抛掷一枚一元硬币,正面和反面朝上的概率各是多少?

这是一个很简单的数学题,我们都知道正面或反面朝上的概率都是二分之一,可是,又有多少人从中领悟到什么呢?我们总是抱怨自己不开心,从来没有一个好心情,幸福快乐永远都不在自己身边,生活中只有苦而没有乐,难道生活就真的如此吗?

当然不!生活就像一枚苦乐硬币,总有两个均等的面,唯一不同的是,看到乐的人总有好心情,只面对苦的人永远都快乐不起来。

当江河奔腾入海,失望者看到它牺牲了自己,而乐观者却发现它获得了更广阔的生命,因此有个好心情;当枯叶落花悄然入土,失望者看到它湮灭了青春,而乐观者却发现它收获了累累硕果,因而有了个好心情;波浪击打着岩石,失望者只会为它的粉身碎骨而痛心,乐观者却为他获得美丽与勇气而开心。大自然是公平的,乐观开朗给我们带来好心情,好心情带领我们领悟生命的本质。

马沙和朋友去旅行,一次朋友救下险些掉下悬崖的马沙,马沙在岩石上刻下朋友的“救命之恩”。又有一天,马沙和朋友因小事争吵,朋友打了马沙一巴掌,马沙却在沙滩上写下“巴掌之仇”。快乐的让它在岩石上永远保存,而不快乐的让它随流沙永远消失!这是何等的宽容之心。宽容之心给我们带来好心情,为我们打开心灵的那把锁。

当爱迪生的实验室在大火中毁于一旦时,他的微笑却成了火光照映下最美的画面。面对如此浩劫他也能坦然一笑,他能没有一个好心情吗?

生活就像一枚苦乐硬币,生活中并不缺少快乐,只是缺少发现快乐的心灵,乐观、开朗、宽容、坦然为我们带来好心情。

在这苦与乐充斥的生活中,愿你我都有一个好心情!让我们的好心情,覆盖生命的每一个清晨和夜晚……

9、释怀·超越

植物的生生死死常给我许多感动,也许因为我虽无法看尽人世苍桑,却能看尽植物的春发、夏荣、秋实、冬凋。

一次考试的失利常让我好几日都无法释怀。偶然路过一所古旧的房子,发现上面爬满了古藤,房子已多年未有人居住,可是暮秋之时,那金黄的叶子在残日的照耀下,散发出惊人的美丽。

我看得有些入神,可秋风吹来,叶子却开始簌簌的掉落。我甚至想阻止这场残忍的秋风。 最美的叶子是在暮秋,不舍,不舍,却还落下。好像是泰戈尔的诗。

也许人生难的不是学会追寻,而是学会放弃。学会去留随意,任天空云卷云舒;学会宠辱不惊,看窗外花开花落。

这时才俨然发现,掉落在地下的叶子也依然如此美丽。 原来这就是美丽的心情。释然。

“如果你依然这样不温不火,就别想胜人一筹。”老师的话灼伤了我的心。

依然是那片藤,只是半年不去,已物是人非。房子已经被拆,古藤也无处寻踪了。我也有些失落地看着这终古常新的太阳,看它一程一程奔波,我却找不到属于自己的未来。 低下头,也许生命就是惊喜与失落汇成的吧。我看到那株藤在破瓦的压迫下,依然傲然地抬起头来。即使叶子已经掉光,但那粗壮有力地枝干震撼了我。

原以为它早已自生自灭,只企盼来生,可是生命的力量如此伟大!连他都不知道今生不努力何以期盼来生,我又凭什么这样脆弱。

当眼前与身后都是黑暗,能做的只有“看脚下。” 一株藤带来两种截然不同的心情。

前者让我懂得了每个人只是生命的过客。;淡然地看潮起潮落;后者让我学会了苦难中绽放自己的美丽。

也许好的心情就是永远用平常心体会世界,若做不到“不以物喜,不以己悲”作个 “览物思事,淡泊明志”的人也好。

10、岁月无忧

窗外轰响的雷声带着我的心脏一下一下地抽动,我一遍遍地摸着右手中指上的茧,成堆无解的方程,配不华的化学式,拿捏不准的ABCD 砌出B 这样的茧. 却砌不出分数的墙. 我想拨掉这个茧, 就像想剥掉那层罩在不尽如意的考卷上的阴霾. 然而……茧的脱落, 带来的是更通彻心扉的痛。“别动。”同桌出乎意料地朱了一回。轻轻拿起我的右手,敷上了一块沾湿了的餐巾纸,说“这只手6月的时候得派大用场。不能有闪失。”那一惊一乍的表情让我好玩地笑了。同桌说:“对嘛,考砸了又如何,有个好心情更重要。”

是吗?是呀。有个好心情,让霍金那唯一能动的手指敲出了震惊世人的《时光简史》,而不是无力地依偎在病床上呻吟;有个好心情,让一度竞选议员、州长失利的林肯成为了解

放黑奴的英雄总统,而不是在光鲜的演讲台下独自哭泣;有个好心情,让阿拉发特在被以色列软禁时,仍能握住枪与橄榄枝,而不是自弃自怜,屈下和平战士的高贵双起。

有个好心情,会让人有“宠辱不惊,看庭前花看花落,去留无意,望天上云卷运舒”的境界,有个好心情,会让狂风骤雨顿化成“亭亭白桦,悠悠碧空,微微南来风”的岁月静好。 败,似勾践尝胆,不自怨自艾才能卷土重来。辱,如胯下韩信,有豁达之气方能成一方豪才。成败荣辱,功过得失,都当有个好心情,这样回望来时路,才会有一地沁人心脾的蔷薇馨香。

手上的疼痛已经消失无形,夏日的阵雨也是来去匆匆,我拨开盖住眼眉的刘海,带着好心情向前张望,看到的是云飞雪落,听到的是如歌行板,碧空浩荡,岁月无忧。

11、歌声连连串

窗外的阳光活泼地跳跃着,钻进每一块土地,每一扇窗户,甚至是每一寸肌肤,她汹涌着你的血液,乒乒乓乓地组合在一起,奏出了行云流水般的“哆来咪发索——” 《相信自己》

“相信自己,奥——

你将赢得胜利创造奇迹······”

零点乐队的一首歌《相信自己》调动起我全部的活力,原来相信自己的感觉这么美好。是啊,如果缺少自信,世界将会怎样?那会是一个黑暗的世界,人们自卑自贱地生活着。每个人都认为成功离我最遥望,那当然也就失去了成功的动力,又怎会“赢得胜利”?天天都在碌碌无为中作贱着自己的人生,又怎会拥有一个好心情? 所以,获得好心情秘诀之一,保持自信,笑对人生! 《真心英雄》

“把握生命里的每一分钟, 全力以赴我们心中的梦······”

拿破仑说:“如果你想挖开那口井,就再向下挖一尺。”因为就由于那一尺,成了是否有水的分界点,就因为那最后一份坚韧,或你的明天就将是另一番光景,坚定了目标,就请永不言弃走下去,全力以赴,你的梦总有一天不再是梦! 因此,获得好心情秘诀之二,坚持不懈,勇攀高峰! 《水手》

“他说风雨中那点痛算什么?

擦干泪,不要怕,至少我们还有梦······”

生活这个调味瓶,会给每个人在不同时刻调上一盆苦涩的芥末,面对挫折,那些没有毅力的人在灰心中与失望牵手,而对于渴望成功的人,仅是一次磨砺的机会,他们会很快站起来,擦干泪,冲向下一个目标!在每一天的孜孜以求中,有个好心情! 因而,获得好心情秘诀之三:不畏艰难,不怕失败!

在阳光的沐浴中,我完成了一次人生的洗礼,我相信自己是一名真正的水手,用我的真心,真意,真情,打造英雄的我!好心情属于我,因为我是英雄!

12、点·线·面

人的生活、世界真的很简单, 轻轻一点, 轻轻一划, 轻轻一扫, 就构成了心情图案。 点

“小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头. ”莫看蜻蜓的姿态, 仅是那立足的一点, 就已让人联想翩翩了----多么洒脱的一立! 轻盈的身体带着些许自豪, 对着早春的荷塘, 望着那宁静的水面, 一切心情都仿佛注在那一立之中点点滴滴的快乐, 破碎而又美丽, 是否, 它也想再续一个神话? 不错, 它轻盈地飞下小荷, 轻点, 水波漾开, 点起我心中的感动。 点, 虽然渺小, 但往往总是一个不经意的一点, 开心便由此弥漫。 线

“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”就像一个个“梨花点”动成线,开心的点也串成了线,线就像无名的,却又有魔力的精灵,把一些认为值得的东西串在一起。如雁阵,不散乱,却喜欢成线的飞翔。我想,其实它们也懂得,线能把快乐串起来,把飞翔的轻松闲适串起来。

到处的我,到处的心,轻轻一系,开心便聚集,便被放大了。 面

“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”那是怎样的画面呀,开心得都要笑出声来了。大片的枫叶,沐浴着夕阳,把夕阳那抹红也涂在自己身上。一面红墙,往往能给人以震撼,把最大的开心快乐释放出来,成了欣喜若狂。

面的铺开,成了心的铺开,释放的快乐从这里飞翔。

点动成线,线动成面,面给予了快乐,快乐给予了好心情。

13、拥有美好心情

漫漫人生路总有无尽的坎坷,但只要我们拥有一个美好的心情,就总能看到路旁清澈的小溪,枝头欢歇的鸟儿,天边绚丽的彩虹。抖落身上的浮尘,重装理想的食粮,向理想进发。

拥有美好心情能让我们享受生活,去发现美好,并赐予我们最强劲的动力,去追寻梦想。 拥有美好心情才有了“达则兼济天下,穷则独善其身”的豁达开朗,才有了“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”的畅快淋漓,才有了“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”的忠诚纯正。 要拥有美好心情就要把心放宽,豁达大度。陶渊明久经官场昏暗,在仕途上几遇挫折,但正因为他的豁达,才拥有了一份美好心情,使他远离官场,也使他的丽藻华词传遍大江南北,拥有美好心情让他终成一代宗师。

要拥有美好心情就要热爱生活,感受生活中的美好,开朗乐观。海伦·凯勒在幼年时的一次疾病中陷入了无光无影无声的世界,面对突然降临的寂寞与黑暗,她迷茫了。但正因为她的乐观,他对生活的热爱,使她又重新燃起希望。她走入自然,感受生活,用乐观的心去品味,才拥有了一份好心情,她用笔和纸作武器,同命运抗争,让她美好的心情流淌于笔尖,也让所有人都领会了这份美好。拥有好心情让她成为一代名家。 要拥有美好心情就要有一颗淡泊名利的心。玛丽·居里与她的丈夫在偶然间发现了放射性元素,并不畏艰难把它提炼出来,国际社会为表彰她,授她以诺贝尔奖,然而居里并未因此停滞不前,她淡泊名利,将奖牌当作孩子的玩具,因此她更注重生活中的美好,也因此拥有了一份美好心情。她将这份美好作为动力,辛勤工作,此后又发现了多种放射性元素。拥有美好心情让她成为一代科学女杰。

人人都拥有一份美好的心情,就能看到生活中更多亮丽的彩虹,写出辉煌的人生篇章。

14、数风流人生,还看心情

春光明媚,鸟语花香,你视而不见;蓬莱文章,古今往作,你望而生厌;巍巍泰山,绵绵长城,你望而却步;阡陌交通,鸡犬相闻,你嗤之以鼻…… 于是,你总是心情郁闷。

上帝也发出了一声沉重的叹息,为你的无知而悲,为美的埋没而叹。

你听到了上帝的叹息声,伸手揉了揉眼睛,看看周围的世界,你吁了口气,有些惭愧又有些高兴,你决定用心去感知这美好的世界,给自己一个好心情。

登上泰山,领略“一览众山小”的气势,燃起你心中久熄的斗志;拥抱大海,敞开“海纳百川”的胸襟,摒弃你心中久藏的郁闷;走进深山,融入“明月松间照,清泉石上流”的幽静,找回你心中久违的宁静。

“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”,苏轼的豪放洒脱,势不可挡;“此情无计可消除,才下眉头,却上心头”,李清照的似水柔情,委婉细腻;“牵衣顿足拦道哭,哭声直上干云霄”,杜甫的笔底波澜,人间疾苦……你与古人约会,心情顿时舒畅。

放下诗书,步入田园,用心倾听乡村的音符,群鸟啁啾,溪水潺潺;鸡鸣狗吠,牛羊相伴;蓝天白云,炊烟袅袅……先前的轻鄙荡然无存,你有“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”的喜悦,有“采菊东篱下,悠然见南山”的怡然……

你不再孤僻,心情不再郁闷,你有了好心情;你融入了生活,融入了名人,融入了自然,你发现了美,享受了美,你放松了心情,使自己愉悦,你感到庆幸,庆幸自己极早地改变,让自己拥有好心情,你嘴里虔诚的念着

——感谢上帝的提醒,让我去发现美享受美,拥有一个好心情,让人生风流。

15、寻 我背起行囊,出门寻找我的好心情。

我寻向那清越鸣响之源,在树丛中涌动一股小溪,唱着欢快的歌儿,不断远行。“为何你如此快乐?”我问。“有前进,就有好心情!”小溪回答。

我攀上威严雄伟的高山,满山的郁郁葱葱包围着我,我开口问那幽深的山谷:“你因何而快乐?”山谷回答:“有生命,就有好心情!” 我沿时间的大河逆流而上,来到一间破茅屋前,一位诗人怀抱菊花,吟诵着“采菊东篱下,悠然见南山”走来,面对他爽朗的笑容,我不禁开口:“你为何心情如此好呢?”“有自由有清雅,远离喧哗,远离纠纷,就有好心情!”诗人笑道。

我继续着我的旅程,天上的鸟儿鸣叫:“有自由就有好心情。”老人们说:“儿女们的陪伴带给我好心情。”商人们头也不抬地回答:“点钱最让人开心了!” 可是没有我的,我那令我心旷神怡,熙熙而乐的好心情在哪儿呢?

我终于放弃,回到故里。孩子们缠着我讲故事,于是我向他们叙述高山的壮丽,以及那满山的绿意,小溪的不知疲倦的奔忙,以及夕阳西下时如同顽童随意点画揉捏的美丽斑斓的云彩……

有人轻轻拍肩,回头一看,是久违的朋友。

“心情不错啊!”淡淡的的问候,我的朋友眼中难掩重逢的喜悦。 我微微愣住,最后终于释然一笑。

原来我的好心情在这儿,我早就有了自己那份好心情。近在眼前,却让我追寻已久。 每个人,都有个好心情。

16、锻造好心情

好心情是生活的甜味剂,带给你无穷的快乐,好心情是“漠漠水田飞白鹭”的闲清雅致,是“采菊东篱下,悠然见南山”的怡然自得。锻造好心情是对人生最好的赠予。

大自然是我们心灵最好的寄托,每每看到喷薄而出的朝阳,听着清脆宛转的鸟鸣,闻着沁人心脾的花香,心情不知不觉就好了起来。哦,大自然就是锻造心情的好去处,接受大自然的洗礼,感受好心情带来的美好人生。 春天,约上小伙伴到树林里去郊游,不觉眼前出现了“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”的美景,鸟儿三三两两飞着,逗乐嬉戏,扑闪着蓬松的翅膀,在浓密的枝叶间穿梭,啁啾的鸟鸣在耳边不时的响起。我的心情仿佛变成了五线谱,鸟儿们则是轻盈的小音符,在我心间跳动,演奏出了一曲充满生机的乐曲,心情不禁豁然开朗。锻造好心情,在春天的乐章里。

春天的脚步远去,夏天接踵而至,这时山水之间便是好心情的锻造之处。那一湾清澈的湖水,仿佛把天融入了一块在里面似的,如一块温润的碧玉,周围散布着一个个小池塘,它们已被荷花覆盖了,真是“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”啊,怎能不陶醉呢?多么美丽的山水画啊,把人的心情一下子染成了彩色的!蓝天的纯净,碧水的灵动,荷花的妖娆,好心情占据了整个心间。锻造好心情,在夏天的图画里。

秋天的成熟,让心情穿上了耀眼的黄衣裳,打心里透着喜悦,冬天的纯洁,让心情盖上了迷人的雪棉被,从心窝里透着暖意。

锻造好心情,让生活变得美好、愉悦。鱼儿的好心情来自大海的胸怀,花儿的好心情来自大地的怀抱,我们的好心情来自大自然,让你的好心情到大自然里作一下深呼吸,感受一下快乐的味道吧。 蓝色的爱

山东省临清市松林镇中学九年级三班 李小晴

窗外是湛蓝的天空,空中是洁白的云朵,云朵是妈妈甜甜的笑脸。天空中的云朵挂满了妈妈的爱,溢满了,挂不下了,感受周围,我身上,心里全都是了。 思绪的船开始起航……

寒冷的冬日如期而至,凛冽的寒风,漫天的雪花,使气温骤然降低。就在这样的一个夜晚,妈妈为了给我赶做一双新棉鞋,一直忙到很晚。第二天妈妈的右胳膊老毛病就犯了,一累了就会出奇地疼。爸爸跑了好多家医院也是无济于事。而妈妈依旧每天都在忙着做家务,早起做饭、洗碗、喂牲口……家里的一切依然井井有条。渐渐地,妈妈的老毛病被家里大多数人淡忘了。

而我,却没有忘记妈妈的疼痛。在爸爸到处跑药方为妈妈治病的时候,我也在偷偷地跑东跑西为妈妈求医问药,找偏方,甚至我开始看一些我从未看过的而在我看来又很难懂的医学方面的书籍。我多么渴望自己能在最短的时间内为妈妈找到解除病痛的良方啊!终于,功夫不负有心人!那一天,我无意中从街上的一位老奶奶那儿得知,把白酒点燃,用来烤胳膊的痛处,可以治疗由于劳累过度引起的疼痛。

我欣喜若狂,像小鸟一样快步飞跑回家,拿出自己不多的零用钱,数了数,买瓶白酒绰绰有余。可是,瞬间我又有点犹豫了:升入中学后,我的英语成绩一直上不去,这些钱本打算为自己买一台复读机补英语的。如果钱被我花了,明年的中考我的英语成绩怎么办?但是,我转念一想,妈妈每天都是忍着疼痛来照料我们全家,该有多难受啊!于是我决定:

拉后腿的英语我自己解决,课上认真听老师讲课,课下努力消化老师讲过的内容。不会的时候就去找比我强的同学或者可亲可敬的老师。对!就这么办了!

我快步向小卖铺走去……

晚上,只见一团蓝色的火焰摇曳着。透过这蓝色的火焰,我分明看见妈妈那因劳累过度而过早出现的皱纹里写满了快乐和女儿带给她的欣慰。从那以后,妈妈便坚持用这个方法治疗。不知是这个方法真的管用还是我对妈妈的一片孝心感动了上苍,妈妈的病竟然奇迹般地在减轻。我的心里就像是喝了蜜似的!

……

抬头远望,窗外已经是墨蓝的天空,空中是闪闪的星星,星星是女儿甜甜的笑颜,天空中的星星载满了女儿的笑,溢满了,载不下了,便落在了妈妈的身上,永远珍藏在了妈妈的心头。

[评语]

小作者独巨匠心的选材,让我们看到了一个疼爱女儿的母亲和一个孝顺母亲的女儿。蓝色的火焰、蓝色的心、蓝色的爱,作者赋予火焰新的内涵,构思精巧。

(指导教师 康敏 黄卫东)