第17课第六课 为坚强喝彩 第一课时 我们选择坚强
初三 记叙文 2098字 61人浏览 zhouming656

第六课 为坚强喝彩 第一课时 我们选择坚强

教学目标 :

1、知识目标:知道坚强意志品质的四种表现:自觉性、果断性、自制力、坚韧性;知道坚强意志的四个作用。

2、能力目标:能够理解坚强意志的表现及作用;增强磨砺自己意志品质的能力。

3、情感态度价值观目标:指导学生树立正确面对困难挫折、自觉抵制诱惑的学习和生活态度;坚定学生磨砺坚强意志的信念。

教学重点:

能够理解坚强意志的表现及作用,坚定正确的人生方向。

教学难点:

意志品质的表现

教法:“三疑三探”教学法

学法:自学、讨论、练习

教学过程:

一、故事导入:教师讲述张海迪的故事(见教材71页的引言)。在我们的人生旅程中,会遇见很多的挫折,我们应该怎样磨砺自己的意志,使自己成为一个意志坚强的人呢?这就是我们在第六课“为坚强喝彩”将要学习和探讨的内容。

二、教师出示学习目标

1、知道意志坚强的人四大表现。

2、知道坚强意志的四个作用。

3、能正确面对困难挫折、自觉抵制诱惑,坚定磨砺坚强意志的信念。

三、设疑自探:

请同学们看书,了解本节课讲了哪些内容,并提出有价值的问题,时间是五分钟。学生提出问题后教师把题列在黑板上作为本节的自学探究题。

自探提纲:

1、学生阅读教材第73页“抗震救灾英雄少年”。

思考:抗震救灾英雄少年身上体现出哪些优秀品质?

2、意志坚强的人有哪些表现呢?坚强意志品质的作用有哪些?

3、意志坚强的人具有哪四个特点?坚强意志品质的作用。

4、学生阅读教材第73-74页的材料。

材料中的四个小故事分别体现了坚强意志品质的哪一方面?你还能列举出几个类似的实例吗?

请同学们带着这些问题,再读课文,用笔标出答案,为展示作准备,时间是8分钟。

三、解疑合探:

1、学生自主探究后进行小组合探,快结束时教师出示展示分工表,有展示任务的同学到黑板上展示,没有展示任务的同学继续探究。展示快结束时,出示评价分工表。有评价任务的同学准备点评,没有评价任务的同学,做好补充的准备。

2、全班合探。评价小组开始对展示小组的答案进行点评打分。

展示要求:书写规范,语言简明,条理清晰。

点评要求:

1)面向同学,自然大方,声音洪亮,吐字清晰,尽量做到生情并茂。

2)对展示内容正确性、合理性和书写做点评。

3)非点评同学认真倾听并补充记录,有疑问或见解提出来。

4)给展示同学打分,每题10分。

学生再次回归课文,巩固记忆重点知识,看看是否能发现新的问题。

四、质疑再探:小疑则小进,大疑则大进,你在探究的过程中又发现了哪些问题,请提出来共同探究。学生提出问题,其他同学解答并补充

五、拓展运用:

学习的目的在于运用,请自编一道习题,在小组内进行交流。

教师出示习题

单项选择题

1、以下能够表明一个人处事果断的选项是( )

A 、坚持不懈地完成学习计划 B、确立明确的奋斗目标

C 、学习时拒绝娱乐活动的引诱 D、一旦作出决定,立即执行

2.三国时期,关羽骄傲轻敌,败走麦城,地失人亡。刘备为此悲愤不能自制,不顾“联吴抗魏”的战略方针,亲率大军进攻吴国,结果损兵折将,病死在白帝城。这段历史告诫我

们 ( )

①富有主见是意志坚强的重要表现②善于自制的人,应能够做到忍耐和克制,自觉控制和调节自己的情绪、言行、行为③鲁莽和冲动是极其有害的④成其大事者,必须学会克制,正所谓“小不忍则乱大谋”

A .①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

3.下列人物的表现属于意志坚强的有 ( )

①布鲁诺甘愿被烧死也不放弃对科学的信仰②黄继光为掩护战友,舍身堵住了喷着火舌的枪口③越王勾践忍辱负重,卧薪尝胆④劳模徐虎十几年如一日坚持为群众服务,风雨无阻

A .①②③ B .②③④ C .①③④ D .①②③④

4.坚强意志是一种十分可贵的心理品质,大家都想成为意志坚强的人,都想做一个生活的强者。下列属于意志坚强表现的是( )

①主观武断,一意孤行②紧急情况下能当机立断,坚决行动③锲而不舍、坚持不懈、善始善终④善于自制,能够做到忍耐和克制

A .①②④ B .②③④ C .①③④ D .①②③④

5.只有不畏艰险的采药者,才能登上高峰采得仙药;只有不怕巨浪的弄潮儿,才能觅得水底的珍珠。这句话深刻的说明 ( )

①只有敢于冒险的人,才能获得成功②不经历大的困难,不会有伟大的事业③只有意志坚强的人,才能成就事业④只有克服困难,才能获得成功

A .①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

简答题:

美国科学家吉耶曼和沙利,为了研究下丘脑激素,经历了21 年的磨难,在解剖了数万只羊脑后获得了成功。德国人欧希文制成治疗昏睡病的砷凡纳明失败了605 次,因此以“606 " 命名。阅读材料后回答: 上述两则事例说明了什么?这对你的学习和生活有什么启示?

六、小结:学科班长做总结发言。