《我把掌声送给你》作文指导
五年级 记叙文 1604字 5530人浏览 四人行系列

《我把掌声送给你》作文指导

1、 审题:(明确题意)

“掌声”是生活中一个美丽而动听的名词,是积极地正能量,是为你喝彩。它代表了肯定和赞美,代表了尊重和鼓励。

“你” 可以是个人或集体,可以是非凡人士或普通人物,可以是身边的亲人或朋友,可以是你自己,甚至可以是其他的动植物„„

为何要“送给你”?因为你在舞台上精彩的表演感染了我,我把掌声送给你!因为你在平凡岗位上的辛勤耕耘打动了我,我把掌声送给你!因为你在逆境中拼搏的精神震撼了我,我把掌声送给你!因为你战胜了自己,获得了新生,我把掌声送给你!„„

2、 选材,确定中心

(1)掌声送给你:战胜困难,付出汗水,赢得荣耀,当之无愧,众人叹服

(2)掌声送给你:几十年如一日,在平凡岗位上恪尽职守,默默无闻,无私奉献,令人钦佩

(3)掌声送给你:逆境中奋起,战胜艰难,战胜自己,谱写生命的赞歌,令人动容

(4)掌声送给你:摆脱内心的困顿,战胜自己的心魔,重获新生,自己在生活中更加强大,渐渐完美

(5)掌声送给你:你的存在是命运抗争的结果,你的存在是挑战生命的奇迹,你的存在即是一曲生命的绝唱

„„

3、 列好提纲,确定详略

(1)开头和结尾相互照应。(龙头凤尾)

开头技巧

A 、 欲扬先抑,开发胃口(开头先抑,“我”对“你”种种不好的感受)

B 、 开门见山,直截了当(自然交代“我”为谁或为什么鼓掌,自然引出文章的主角)

C 、 排比反复,创造旋律(运用修辞,增加文章气势,可以更好地表达“我”心中的情感)

D 、 对比映衬,突出重点(我因为某些偏见或者误会,不理解“你”,但当“你”付出辛勤汗水为自己或集体赢得荣耀时,看到“你”的付出,“你”的隐忍,让“我”羞愧)

E 、 设置矛盾,引人入胜(“我”和“你”本身关系不好,甚至有些恶劣,“我”为何要把掌声送给让“我”讨厌的“你”呢?)

结尾技巧

A 、画龙点睛:在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题思想明确表达出来

B 、首尾呼应:尾与开头要相呼应,写出既呼应开头,又不简单重复的语句,唤起读者心理上的美感,产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。

C 、抒情议论:激起读者情感的波澜,引起读者的共鸣,有着强烈的艺术感染力。

D 、升华主题:透过现象,揭示本质的方法。

(2)巧设布局,详略得当。

A 、 可以物或情为线索结构文章

B 、 可以欲扬先抑,有问有答

C 、 可以顺叙、倒叙、插叙等方式结构文章

D 、 可以总分总的结构方式(初中大部分都是以这种结构写作文章的)

例文

我把掌声送给你

掌声,不光要送给出众的人,更要送给刻苦的人;不光要送给成功的人,更要送给努力的人;不光要送给绚烂的人,更要送给奋斗的人。我永远都忘不了那个背影,那个努力着的小小的背影。

我们都叫她“玄子”,连老师也这样称呼她。玄子是七年级的转学生,简单大方的个性并不引人注目,笑起来时,两颗大门牙和兔子有一拼,更显活泼,这也是我对她印象最深的地方。

那年夏天,燥热的天气使优美的蝉鸣都变成了噪音,温暖热情的阳光就像一个盖子,盖住了整片大地,让人闷得有些喘不过气来。阵阵骚动和酷热的天气很难让我静下心来学习,于是我抬头环视了一圈,果然,同学们似乎都有着同样的烦恼。这时,一个小小的背影吸引着我的眼球,那是玄子。她似乎没有感受到酷热的天气和来自外界的干扰,只是眼睛死死地盯着卷子手中的笔一刻不停地计算着,一会做思考状,一会好像算错了似得有些沮丧,一会又好像想到了什么满脸惊喜。看着那个刻苦的女孩,那个小小的背影,仿佛有一股力量为我 驱散了心底的火气,显出一片清凉。我把掌声送给她,因为她正在刻苦地刻画着她生命的蓝图。

我把掌声送给她,因为她刻苦;我把掌声送给她,因为她努力我把掌声送给她,因为她奋斗。而因为她的刻苦、努力、奋斗,从而成就了她出众、成功、绚烂的一生。依然在夏天,坐在树下,听着蝉高歌,看着阳光透着缝隙洒向大地,仿佛又看见了那个小小的背影,因为,我曾把掌声送给她。