寒假里的一件事
六年级 记叙文 1903字 3597人浏览 617806

1 《寒假里的一件事》习作指导教学设计

教学目标:

1. 能把自己假期中最快乐、最精彩或最让人感动的一件事写清楚。

2. 引导学生做生活的有心人,关注现实,注意做好生活积累。

3. 通过同学之间的交流,丰富对生活的见闻感受,学会和别人交流自己的习作,取长补短,在互评互改中提升写作能力,分享习作的快乐。

教学重难点:

指导细节描写,能够运用生动具体的语言围绕主题把丰富多采、充满情趣的寒假生活表达出来。

教学准备:课件

教学时数:两课时

教学过程:

一、看图导入,揭示话题

1. 同学们,屏幕上的图片都是这些小朋友在寒假做的事,请你认真观察,看看他们做了哪些事?(①逛动物园;②学溜冰;③学炒菜;④放鞭炮。)

2. 寒假虽然过去了,但老师相信,同学们对自己寒假里发生的事都记忆犹新,沥沥在目。这节课作文课就让我们来写一写寒假里的一件事。(板书:寒假里的一件事)

二、指导审题,明确要求

1. 每次作文都会给我们提出一定的要求,比如对题材、时间、空间、数量、对象、内容或中心的限制。如果搞不清楚这些范围,忽视了题目对某方面的限制,作文时就很容易离题。齐读“笔下生辉”的内容,思考:这次的习作对我们有什么要求?

2. 指名说要求,师相机板书:

(1)题材:记事

(2)对象:自己

(3)时间:寒假

(4)数量:一件事

(5)中心:快乐、精彩、感动„„

要把事情写清楚,其实就把事情的起因、经过、结果交代有详有略地写清楚。(板书)

起因 经过

结果

习作要求限制了文章的中心,即事情必须是体现“最快乐、最精彩或最让人感动”。围绕中心,我们可以选择哪些事例来写呢?

(课件出示)判断题:说说下面哪些事例符合这次习作的要求?

(1)正月初四,我回到老家,和小伙伴去放鞭炮。我们用鞭炮互相攻击。一个大鞭炮在表哥旁爆炸了,田里的牛屎溅得他全身都是。我们都笑了。

(2)年初二,我和爸爸妈妈去外婆家拜年。上午,小狗对着我们汪汪地叫,也许是要我和弟弟的糖。外婆准备了许多菜给我们吃。吃饭时,弟弟很顽皮。晚上,爸爸带我们去放烟花,烟花很漂亮。

(3)寒假的一天,我去学骑自行车。虽然我几次重重地摔在了地上,痛得难受,但我还是坚持不懈地学。最后,我终于学会了。

(4)正月初一,我和几个同学到公园参加猜谜、丢圈、踩钢丝等游园活动。

2 (5)暑假的一天,我帮妈妈做家务。

(6)吃团圆饭的时候,弟弟不听话,妈妈让他数米,让他懂得做事要有耐心。

指名说,师生共评,在讨论中让学生学会选择符合要求的材料来写。

四、范文引路,指导写作

1. 指导命题

选择好了材料,我们就要动笔作文了。写作文之前,首先要给你的作文命一个突出主要事件或点明内心感受的题目,比如写除夕夜看烟花晚会,题目可以命为《除夕看烟花》或《快乐的除夕夜》。在试写作文时,老师发现同学们几乎都写《寒假里的一件事》或《寒假生活的一件事》,这样范围太大了,吸引力不够强,现在请根据你选择的材料给你的作文命一个题目吧!

2. 定好了题目,接着我们通过做选择题练习来讨论文章开头的方法。 给文章选择自己喜欢的开头,并说说自己喜欢的原因。(课件出示)

3. 同学们,你们知道吗?四年级的亮亮同学刚开始写作文就是按第三个开头来写,后来通过修改,他就改成第一个开头了。现在让我们一起来看他第二自然段是怎么写的,好吗?(课件出示)

(1)这段话有三句话,你们觉得哪一句写得好?哪一句不够好?可以怎么改?

(2)师强调:写作文不能按事件本身的顺序不动脑筋的一一讲来。文章重点是写看烟花,其它内容应略写或不写。又比如在试写的作文中,有的同学写放鞭炮,用谁的钱去买以及买鞭炮的过程也写了很多,太罗嗦。

4. 指导详写重点内容

(1)怎样才能把重点内容写具体呢?请同学们记住,以后不管是写人还是写事的文章,在重点部分你都要抓好人物的动作、神态、语言和内心活动描写,多用好词,多运用修辞手法,如比喻、拟人等。比如写放鞭炮,应把怎样放鞭炮,自己当时的动作、神态和内心活动详细写出来。如果是写看烟花,应该抓住什么来写呢?(烟花的形状、颜色;观看的人群的动作、神态、语言;自己的内心活动)

(2)下面我们继续看亮亮同学写的第三自然段。(课件出示)

(3)师出示部分改写的内容,供学生借参考。

(4)在四人小组内交流修改意见。

(5)全班汇报交流

5. 指导写结尾。

把文章的重点内容写好了,但不要忘了写结尾。对于我们四年级的同学来说,写事的结尾方法一般是把事情的结果交代清楚,还要注意照应开头。来看看亮亮写的结尾吧!

(课件出示,全班齐读)

五、发挥个性,自由作文。

通过刚才我们一起讨论、修改亮亮的作文,你们明白怎样写好这次的作文吗?下面请同学们运用自己学到的写作方法,重新写好这篇作文作文。