作文的有关技巧
高二 记叙文 1879字 104人浏览 木日环食

1 作文的有关技巧 审题的方法:

1. 审清“标志”,确定文章体裁。

审题首先是确定文章体裁,一般情况下,每种体裁的文章,都有它自身的“标志”,抓住了显现体裁“标志”的关键词语,就可以确定所给题目属于哪种体裁,应写成什么体裁的文章。

记叙文的“标志”常见的有“回忆”、“记„„”、“„„的事”、“„„的生活”、“„„的人”等。如《回忆我的母亲》、《记我的同桌》、《一件有教益的事》、《我的中学生活》、《值的赞美的人》。 说明文的“标志”主要有“介绍„„”、“„„的自白”、“„„的话”、“„„的制作方法”等。如《介绍一本工具书》、《蜜蜂的自白》、《秋天话菊花》、《西红柿酱的制作方法》。

2. 审清题目要求,确定文章范围。

记叙文的题目范围主要分为两大类,1. 写人2. 记事。(题目划定的范围不同,选材的侧重点就不同。) a. 写人的记叙文:要侧重于人物形象的描绘,要着重表现人物的精神风貌,道德情操,性格特征等,并适当地运用外貌、语言、动作、心理等描写方法,穿插议论、抒情等表达方式来刻画人物;

b. 记事的记叙文要:住记叙的要素来写,把记叙的诸要素交待清楚,把事件的脉络及发展过程叙述明白,使读者有个清晰完整鲜明的印象。

3、审清题目“题眼”,确定文章重点。

“题眼”是题目的灵魂,是题目的核心,把握住了“题眼”,也就把握住了文章的重点。

如何抓“题眼”呢?一般说来,题目是主谓句,“题眼”往往在谓语或谓语中心词上。如《我喜欢这种感觉》,“题眼”是“喜欢”,重点就要扣住“喜欢”来写。如果题目是动宾短语,“题眼”往往在动词上。如《过年》,“题眼”是“过”,文章就要写清“年”是在什么样的情况下或气氛中“过”的,是怎样“过”的。如果题目是偏正短语,“题眼”往往是定语或状语。如《学习生活》,“题眼”是“学习”,要写出课堂学习生活中有哪些生活及这些学习生活的特点。

4、审清题目因素,确定文章内容。

有些题目所给因素较少,表意也比较概括宽泛,有的甚至抽象朦胧,这就给审题增加了难度。这类题目常常是由一个词构成,学生遇到此类题目往往无从下手。对于这类题目,只要审清已知因素,并在已知因素上增加相关连的新的因素,就能准确地确定文章的写作内容,题旨就能清楚地显现出来,审题的困难就会迎刃而解了。如《青春》这个题目的已知因素只有一个,即“青春”,意思比较概括笼统,如果在“青春”这个因素上增加这样的相关因素“谁的青春”,“什么样的青春”、“青春里有什么特别的地方”,文章的写作内容就具体了。同样的方法可以套用在类似的题目上,可以有效地帮助审题。

2 写作技巧

一、审题:分析题目,弄清题目的含义,范围和要求。

① 审题目的关键词“题眼”是写作的重点。

② 审目的写作范围:时间,地点,数量,人称,内容等范围限制。

③ 确认写作体裁。

二、确认中心:中心是文章的主题,是文章的“灵魂”,主题应具备正确,集中,鲜明的特点。 ① 根据题目要求确定中心

② 从新人,新事,新风尚中或状物写景中提炼主题

③ 依自己对现实生活的所见,所感去确认中心

三、选材:材料就是文章的内容,直接关系着主题的表达。

① 选材一定要围绕中心,和中心无关的要毫不吝惜地砍掉。

② 选材要真实,不能夸张和胡乱编造

③ 选材要新颖,典型,能够反映人或事物的个性特点,不落俗套。

四、结构:文章的结构就是组织安排材料,先写什么,后写什么;哪些先说,哪些后说;哪些详细写,哪些略写;怎样开头、结尾、过渡。

① 按事情发展顺序安排材料(分顺序、倒叙、插叙),适合于叙事、活动类文章。

② 按时间顺序安排材料。适合于时间性很强的文章。

③ 按空间顺序安排材料。游记、参观访问记、描写静物、场所和环境的文章常用这种方法。 ④ 按事情的几个方面安排材料。说明文和几件事写人的文章多采用这种方法。

五、列提纲:列提纲可以使中心明确,条理清楚,重点突出。

① 题目

② 中心思想

③ 内容要点及写作顺序(段落、条理)

④ 详写、略写的提示。

六、开头:开头要引人入胜。常见的方法:

① 开门见山,直入主题。

② 提出题目,引人注意。

③ 说明情况,交代背景。

④ 描写环境,渲染气氛。 ⑤ 巧讲故事,引人入胜。 ⑥ 先说结果,倒叙开头。

七、结尾:结尾要耐人寻味。常见的方法:

① 自然式结尾; ② 总结式结尾; ③ 含蓄式结尾; ④ 点题式结尾; 八、过渡:过渡力求自然,在文章中起承上启下的作用。基本方式:过渡词、过渡句、过渡段 重点要求注意:

1. 审题(很重要的一点)

2. 圈题目中的关键词

3. 圈要求中的关键词

4. 列提纲

5. 字迹工整(每个同学都完全可以做到的一点)

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