卡通大亮相
二年级 记叙文 1535字 67人浏览 nutang

《卡通大亮相》教学设计

教材分析:

本课的学习从学生的兴趣着手,安排了卡通形象的欣赏,设计以及卡通图形,并提高学生的鉴赏能力,技法学生运用所学创作可爱卡通形象的欲望。欣赏完卡通形象,了解卡通形象造型设计特点后,学生将运用所学知识和观察欣赏所获得的感受,动手设计一个心目中的卡通形象。

教学目标:

1、情感目标:学生对学习卡通形象的设计表现出浓厚的兴趣,体验到创新的乐趣。

2、知识目标:认识卡通,初步学习卡通形象的设计方法。

3、能力目标:能独立创造表现出心目中的卡通形象,初步具有合理没话身边生活物品的能力以及再造想象能力。 教学重点:学生初步理解,掌握卡通形象设计方法。

教学难点:学生能综合、灵活地运用所学方法进行卡通形象设计。 教学准备:课件

教学过程;

一. 导入

师:同学们,大家都喜欢看动画片吧!动画片里有美丽的白雪公主,聪明的阿凡提等等,把我们带入了神奇的卡通世界。下面我们就先来感受一下动画片的魅力,(播放课件动画《喜羊

羊与灰太狼》学生随着音乐唱主题曲。)在看的时候,老师有个小任务敢不敢挑战啊!(小任务:一边观察一下喜羊羊与灰太狼的原型特点。)

生:喜羊羊就是羊,长着两只羊角,四条腿等。

师:同学们观察的真仔细啊!那么你们知道这些普通的羊是如何变成卡通明星的吗?

生:用卡通画制作出来的。

师:对,动画片就是由卡通连环画制作出来的,大家想不想学啊?

生:想~~~

师:这节课我们就来学习第二课《卡通大亮相》(出示课题) 二:新授(出示图片对比,找特征)

师:电视上的卡通明星为什么受到大家喜欢呢? 生:回答

老师告诉你们一个小秘密,因为它们啊有三个魔法,只要你学会了,你们也能设计出从喜爱的卡通明星。想不想学会这三个魔法呀!

生:想

1. 第一个魔法:夸张

师:你说怎么记住唐老鸭的形象呢?

生:他的嘴巴扁扁的长长的,眼镜大大的。

师:这个又扁又长的嘴巴就是唐老鸭的标志,它是把真实的

嘴巴夸大了好几倍,这就能让人印象深刻,这个魔法叫什么呢?(板书:夸张)

2. 第二个魔法:添加

师:这两辆小汽车你喜欢哪一个,为什么?

生:卡通小汽车因为它多了一只大嘴巴和两只微笑的大眼睛。

师:说的真好,这个魔法就叫做:添加。

3. 第三个魔法:看喜羊羊带来了第三个魔法:拟人

师:这两只羊有什么区别?

生:一只生活中的羊,另一只是喜羊羊。

师:喜羊羊像人一样有表情,身体和打扮。这个神奇的魔法就叫做拟人。拟人能让所有的动植物都开口说话。

师(小结):经过这三种魔法的拟人变化,使这些卡通形象如人物一般活灵活现,动植物也能开口说话了,没有生命的物品可以变成可爱、机智、幽默的精灵。这就是卡通画。 学生作业:

同学们现在学会了三个魔法,老师要考一考大家,看谁能用这三种魔法大胆的想象创作,把生活中的事物变成可爱的卡通形象,等一下我们要评出谁是今天的卡通大明星!(巡回辅导) 作业要求:构图要适中、比例要协调。

适当添加背景,突出主题。

展示评价作业:

卡通大明星大pk

师:同学们的作品都很漂亮,现在我们来比一比吧。看谁会是今天的卡通大明星,现在让我们用最热烈的掌声有请第一位勇敢的小朋友上台展示。

学生1:描述自己的作品的优点和不满意的地方 学生2:讲述自己的优点和对方比一比。

其他同学也来把自己的卡通形象展示出来吧,有的设计了卡通小人物,有的设计了小动物,贴在扇子上,杯子上,练习本封面上等等。举例告诉学生还可以把这个可爱的卡通形象贴在其他弄脏了的地方,这也是美化生活啊!

课堂总结:

还有很多同学的作品没有上台来展示,但你们的作品都非常精彩。你们大家都是聪明的卡通大明星哦!

同学们这节课收获真不少,希望同学们在生活中细心观察,动手描绘出自己喜爱的漂亮的卡通形象。

板书设计:卡通大亮相

夸张

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{ 卡通画 拟人