在山的那边8
初二 记叙文 1235字 56人浏览 糊涂宝贝6

课题:在山的那边 第 1 课时 2006.8.29

一. 教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三类目标)

1、知识与能力:

(1)了解作者王家新;

(2)理解“山”与“海”的含义,领会作者对人生的感悟;

(3)初步掌握质疑探究的方法。

2、过程与方法:

(1)通过反复朗诵,明确朗读的要求(正确、流利、有感情)和技巧,

并熟读成诵。

(2)通过对所提问题的归纳、概括,掌握自主探究的方法。

3、情感、态度与价值观:

(1)明白:通往理想之路充满艰难险阻,只有百折不挠的坚持奋斗,才能实现。

(2)感受诗歌的语言美与意境美,喜爱诗歌。

二. 教学重点、难点

重点:“山”与“海”的含义及作者对人生的感悟。

难点:诗句优美凝练而又难懂的语言。

三. 教学准备

学生预习,朗读诗歌

四. 教学过程

一. 导入新课:

1. 指读课文导语,默读课文。

2. 读一读,写一写

痴想 隐秘 铁青 凝成 诱惑 喧腾 漫湿 一瞬间 幻想 信念

3. 朗读(要求用普通话正确,流利,有感情地朗读)。

(1)教师范读。

(2)各自练习朗读。

(3)指读。

(4)齐读。

二. 整体感知:

1. 轻声朗读课文,思考

在山的那边是什么?

“山”和“海”的含义是什么?

2. 集体讨论。

三. 研讨探究:

1、师:诗人的这种感情是怎样表达的呢? 诗的语言是优美、含蓄而又凝

练的。这首诗中,哪些句子是你喜欢的?还有哪些句子是你不理解的?请在原文画出。(穿插质疑方法指导)

2、学生自由质疑,易——当即解决,难——全班同学作标记,师简单板书,小组讨论后解决。

3、4人小组合作交流,师巡视并参与部分小组的讨论。

4、学生可能提到的问题有:

(1)“隐秘的想望”指什么? 为什么说“隐秘”?

(2)山那边的青山,为什么“铁青着脸”?

(3)为什么说“给我的幻想打了一个零分”?

(4)他为什么想到山的那边,而且是“常伏在窗口痴想”? 为什么去爬山? 为什么又说自己的想望是“幻想”?

(5)诗人领悟妈妈所说的“海”,“是用信念凝成的海”,不是自然界的海,那么,什么是“信念凝成的海”? 诗中有没有回答这个问题?

(6) “一颗从小飘来的种子”指什么? “飘”来的种子为什么扎下了深根?

(7)一座座山顶为什么诱惑着我? “我”为什么失望?

(8)心灵为什么是枯干的? 海潮漫湿枯干的心灵又是什么意思?

(9)诗的最后一节表达了什么感情?

5、 在深入理解全诗的基础上,男女生分读。

四. 拓展延伸:

1、在你的学习、生活中,曾遇到过哪些“大山”?征服了吗?

2、你曾有过哪些梦想?实现了吗?

五.作业

1. 读一读,写一写

2. 朗读课文成诵

3. 以“我终于见到了大海”为题,写一段话。

4.预习《走一步,在走一步》

五. 板书设计

在山的那边 山 重重困难

王家新 海 理想境界

要达到理想境界,要历尽千心万苦

惟有不怕困难,百折不挠,才能实现人生理想

教后感