上课后感悟
初二 记叙文 1131字 3828人浏览 Hyun吾爱

上课后感悟

高二(8)班 叶娟

这是我第一次上课,也是最心惊的一次。我上的文章是《老子五章》。以前都是我坐在下面听老师讲课,而这一次,角色互换,我当“老师”,老师当“学生”,我给同学们讲课。颇有一种别致的幽默在其中。

当向老师告知我要为同学们上课时,我的内心是千涛骇浪的。向老师在告诉我的同时,并没有多说什么,只是淡淡的提点了几句,其中一句:“多和同学互动。”我知道,这句话才是重点。得知这一消息后,我的情绪犹如从珠穆朗玛峰起源的河流,冒水之后,一路奔腾不息,最后汇集成一汪平静的海洋。简而言之,是从激动到浮躁,再到平静。有必要说的是:浮躁是因为不知道如何上课,上好这堂课。为此,我花了半天的时间来思考这个问题,晚自习的全部时间也都用来准备,我又顺便提醒了同学们预习。除此之外,并无其他。

当我走上讲台,翻开课本时,我的整个计划就全部清晰的出现在我的脑子里。我先是让同学们看文章三分钟,再让个别同学起来读,顺便说了一下我上课的心情,也是暗示同学们多配合,却不知有几人懂。看文章的目的是让同学们熟悉文章,个别同学读文章的目的是纠错。以上完了之后,我又让同学们再次把文章读一遍,目的是把错字纠正,再次熟悉课文。第二步是了解作者的身世背景,这是杨同学回答的,有趣的是:她把应该读第三声的老子读成了轻声,也就变成了方言中的老子。引得同学们一阵发笑,令我高兴的是:她为我活跃了课堂气氛。之后,我又为杨同学补充了老子的其他知识。值得一提的是:我对老子的文章风格概括为“玄之又玄”。这是总结以前读过的老子的文章和《老子五章》的内容得出的。第三步是分段理解,讲重句解难词。一段一段的讲解,一个一个的说难词,并加以分析。第四步是对各段进行合并总结,并说出总结后各部分的大意,然后再对整篇文章予以一个总的概括,这个总的概括是对整篇文章的总结,是对整篇文章全部的思想的展现。如果不总结,就会导致有的同学把文章读了好几遍,仍不知其意为何,必要的提点是要有的。不得不坦白的一点是:对《老子五章》的概括完全是出自我思考后的结果,资料书上并没有。整堂课接近尾声,第五步是提问题。我提出了两个中心问题,目的是让同学们再次巩固讲过的内容并思考,这两个问题归根到底是对老子思想的一个分析和展现,但由于时间问题,没有得到好的解答。下课铃响,课程完毕。

这堂课以后,我至今仍忍不住感慨:当老师真不容易!总之,这堂课让我懂得了许多。我对这堂课总的计划是感觉不错的,但是其不足之处让我汗颜:和同学的互动不够; 对提出的问题阐述不清,同学们不能完全理解;最后一步的小故事没讲成等一系列的问题。

这堂课让我受益匪浅,我的各项能力为此得到提升。这堂课的收获为我以后的路,立下了一个新的里程碑。

以上,是我上课后的感悟。