作文技巧
初一 散文 18315字 120人浏览 买买你妹买

1 中考作文必备能力突破

一 审题篇(一)

方法指导

传统上,审题要看作文类型,话题作文、材料作文、命题作文(包括半命题作文) ,审题方法各不相同。其实,万法归宗,不管什么类型的作文,都需要凝练成一句话,找到这句话,就可以转化为命题作文来写作。所以,我们以简驭繁,以命题作文为主,解剖审题。进行作文审题,要审中心词、写作对象、范围、修饰词、句式、题意、体裁、情感、字数、人称等,具体可以概括为 “五审四瞄”。

(一) 六审

1.审中心。

要善于锁定题目最核心的词语,即中心词。

如“那一幕,我难以忘怀”,“难以忘怀”说明印象深刻。那么,为什么印象深刻呢,你得给出充分的理由。如果写的是泛泛的人和事,比如,在街上看到一个乞丐觉得可怜,在课堂上被老师表扬有爱心,就“那一幕,我难以忘怀”了,那就没写出题目应有的震撼度。

又如“温暖的时刻”,“温暖”不仅是身体的,也应该是心灵的,而且重点应该放在后者。

再如“我眼中的色彩”,“色彩”不能单纯地写成“赤橙黄绿青蓝紫”等颜色,如果简单地写成“我看到了红色、绿色、黑色”,那会让人笑掉大牙。你得琢磨其中的比喻意涵,如黑色跟灾难往往联系在一起,绿色往往跟希望联系在一起。从这个角度,可以写汶川地震,表现我们这个民族在灾难面前不屈不挠的精神。

2.审对象。

审题时要弄清楚要求我们写的对象是人、事、 物,还是景。把这些弄清楚,作文就有了基本的方向。

如“初升的太阳”,我们确定写作的对象是“太阳”,确定了写作对象,作文才不至于偏题、离题。当然,由“太阳”的引申义、比喻义、象征义等方面我们也可以确定新的写作对象。

3. 审范围。

范围就是给题材画个圈,圈内的你可以写,圈外的不能写。最近两年,为了防范套作,命题者越来越倾向于在写作范围上加强限制,这一趋势,我们不能不察。

以记叙文为例,记叙文的题目范围主要分为两大类,即写人、记事。 写人的记叙文要侧重于人物形象的描绘,要着重表现人物的精神风貌、道德情操、性格特征等,并适当地运用外貌、语言、动作、心理等描写方法,穿插议论、抒情等表达方式来刻画人物。

2 如“我的老师”、“妈妈”、“我尊敬的一个人”、“英雄”等题目都可以归为写人的记叙文。

记事的记叙文要扣住记叙的要素来写,把记叙的诸要素交代清楚,把事件的脉络及发展过程叙述明白,使读者有个清晰、完整、鲜明的印象。如“童年拾趣”、“挫折”、“难忘的一节语文课”、“成功的喜悦”等题目都可以写成记事的记叙文。

3.审修饰词。

副词初看不起眼,其实极其重要。这两年出现较多的副词有“其实”、“然”、“真”、“也”、“最”。

如“门其实开着”、“________其实很快乐”,“其实”包含着一个误会设计,起初认为是那样,后来因为某一际遇,明白是这样,行文必须把误会交代清楚。 又如“我依然________”,“依然”包含一种无怨无悔的意思,即使错了,即使亏了,也不改初衷。

再如“下雨天,真好”、“________,真有趣”、“有时,我也想________”、“________,最美的数字”、“我最好的朋友”等文题,其中的副词包括:“真”,包含某些发自内心的感情,行文时少不得由衷的抒情;“也”,一般表同样,跟某人、物、情同样,行文时要写出比较的对象;“最”,包含一种对比,比较后确定这才是“最”而那不是“最”。所以,要用“那”来突出“这”。

4.审句式。

题目如果是简单的词语,如“回家”、“永远的歌声”,审题可略过。题目里如果出现关联词语,或由两个小分句构成,则需辨析其内部联系(如因果关系、条件关系、并列关系等) 。如“生活因思考而精彩”、“失去后才知道可贵”。

5.审题意。

近两年,比喻入题、象征入题的现象很普遍。这样的题目,要注意审清其比喻义和象征义。如“水总有澄清的一天”、“每一种草都会开花”、“收藏阳光”、“总有一把钥匙属于自己”等。

(二) 四瞄

1.瞄体裁。

一般情况下,每种体裁都有它特定的“标志”,抓住了显现体裁的“标志”,就可以确定所给题目属于哪种体裁,应写成什么体裁的文章。

如有“回忆”、“记……”、“……的事”、“……的生活”、“……的人”等“标志”的应写成记叙文。如“回忆我的母亲”、“记我的同桌”、“我的中学生活”、“值得赞美的人”。

2.瞄情感。

一是标题所传达出来的情感,如“我最想依靠的人是你”、“向前,向前,向前!”。二是语言优美、富于激情的引导语,如:“春天来了。春风吹绿了原野,吹开了满园的鲜花……在这美丽、幸福、生机勃勃的春天里,你想说些什么,做些什么呢?(我在春天里________)”

3 3.瞄人称。

中考作文命题更关注学生的自我成长与心灵世界,所以题目

里往往有“我”,如“我眼中的色彩”、“我依然________”。

若题目里不是“我”,而是“我们”,如“我们这帮人”、“那一刻,我们________”,这类作文就不能太个人英雄主义,要突出“们”,突出群体。

4.瞄字数。

字数是作文的一个重要指标,少了 50 字,会被扣 2 分以上,少 100 字,基本上就会被划拨到最糟糕的作文里了。作文要求里一般是“不少于 500 字”或“600 字左右”,从阅读老师的角度来看,建议作文时不少于 600 字。

请以“大爱无声”为题写一篇文章。

△审题点拨:如果仅看题目,“大爱无声”好像似曾相识,可能不少学生都觉得读过类似的以“爱”为话题的作文,但又一时无从下笔。因此,认真阅读作文题前面的导语是非常重要的。 面对这样的题目,有些学生刚读完第一段就开始匆匆动笔,甚至有的学生就用“眷眷的爱”、“殷切的爱”、“纯真的爱”、“诚挚的爱”、“融融的爱”作为小标题逐一描写。这当然偏了题,这种记叙描写或者大而无当,或者蜻蜓点水浅尝辄止,是不扎实的。其实稍稍用心阅读材料就会发现,审题的关键在“但是”之后的内容,“但是,并不是所有的爱都表现得轰轰烈烈,动地惊天。在很多时候,爱就是一个温柔的眼神,一个轻轻的手势,一次安静的倾听,一次不经意的回眸……这才是生活中的大爱啊!体悟出这样的爱,才能真正地理解生活,理解世界”。也就是说,从细微之处体悟大爱、体悟真爱才是本题的要求。认真审题,一要把握“大爱”,二要把握“无声”,三要“于无声处见大爱”。还有许多考生只写“大爱”,不写“无声”,泛泛写“爱”;只写什么是爱,爱的种类,爱有哪些作用等,发空泛议论,毫无真情实感;或只写个人对“爱”的感受,却将父母的爱作为陪衬。这些都是偏题跑题的表现。

对导语部分细加推敲咀嚼,对其隐含的信息充分挖掘,这是审题时至关重要的一点,切记!

4. 重视文题的要求

为了严谨和科学,也为了考生尽量少失误,中考命题者总是要在文题前后交代几点,并冠以“要求”、“注意”等提示语。在这简短的文字中,有着丰富的、指令性与指导性兼容的信息。若不细细咀嚼领会就匆忙着笔,可能会给考场作文带来无可挽回的损失。

(1)要注意“不要出现真实人名(包括本人、家长、亲属、老师、同学等) 、校名”一类词语。

考生如果忽略了这些规定中所隐含的“扣分”信息,往往会在不经意之中丢失了宝贵的分数。

(2)要注意字数

不按要求字数去完成考场作文也要扣分,好多考生不了解这一点,或者在写不出的时候马虎了事,结果篇幅不够;或者希望得到好的评价而尽情展示,超过规定的字数,糊里糊涂被扣了分还不知道,这也是很可惜的。

4 (3)要注意表达方式的选用

有些题目对写作内容或文章体裁有限制,不注意就容易出问题。比如题目是“小议骨气”,文章如果成段成篇地描写,就不符合该题目要求写议论文的暗示。

示例:(广东省中考作文题)

请以“脚步”为题,或自拟一个含“脚步”这个词语的标题,写一篇不少于500字的记叙文,文中不得出现真实姓名和学校名。

△审题点拨:如果考生不按要求来写成记叙文的话,那么作文质量永远上不了第一类,充其量也只能在二类以下徘徊。

另外,有的文题对规范书写、标点占格、如何运用文题所提供的材料、图画等,也都作了说明,考生在读题时均应予以注意。

技法练习

练习一:

也许你只是一滴雨露,但你怎能忘却自己滋润的一棵干枯小草快慰的欢笑?也许你只是一抹阳光,但你怎能忘却你拨开阴霾天空时人们眼中希冀的眼神?生活是一首乐曲,如果没有你我敲击的或高昂或低沉的音符,又如何能奏出甜美的旋律?

题目:“我也是生活的主角”

要求:①文体自定(诗歌除外),写出自己的真情实感;②文中不得出现真实的校名、人名等;③字数不少于500字。

请写出你的审题过程:

练习二:

水有三种状态,人生也有三种状态。水的三种状态是由水的温度决定的,人生的三种状态是由自己心灵的温度决定的。假如一个人对生活和人生的温度在0℃以下,那么这个人的生活状态就会是冰,他的世界也就是他双脚站的地方那么大;假如一个人对生活和人生的态度是常温,那么他就是一掬常态下的水,他就能流进大河、大海,但他永远离不开大地;假如一个人对生活和人生是100℃的炽热,那么他就会成为水蒸气,成为云朵,他就飞起来,这样,他就不仅拥有大地,还能拥有天空,他的世界将和宇宙一样大。

请以“心灵的温度”为话题,写一篇文章。题目自拟,但不得直接以话题为题目。

要求:①文体自选(诗歌除外) 。②不少于600字。③文中不得出现真实的地名、校名和人名。

请写出你的审题过程:

练习三:

人生路上,有太多令我们感动、欣赏的美好东西,在我们心底留下了深刻感人的记忆:一缕翠绿,让我们欣喜;一道风景,让我们留恋;一份真情,让我们幸福;一次信任,让我们鼓舞……他们都像一坛坛香醇的美酒,让我们回味无穷。

请以“让 也可抒发感情,发表议论。

5 要求:把题目补充完整;写出真情实感;文体自选(诗歌除外);不少于

600字;文中不出现真实的人名、校名、地名。

请写出你的审题过程:

练习四:

题目:那一双 (渴望、关注、失望、愤怒、美丽……)的眼睛

要求:把题目补充完整,写一篇记叙文,字数不少于600字,文中不得出

现真实的人名、校名。

请写出你的审题过程:

参考答案

练习一、1. 文题的题眼是“也”,说明“我”平时不是,至少不认为自己是主角,

但经过“我”的个性独特的理解、认识和升华终于有了感悟。一个“也”字,

要求文中有“我”认识的转变 ;“主角”应理解为“作用重大的”,或“责任重

大的”等含义。

2.要写出“我”一般情况下的平凡和渺小,来反衬发现自己“也”作用重

大时的欣喜;其中,“平凡和渺小”宜充分渲染作为铺垫,“发现”自己也是主

角是目的,要集中写“那一刻”的喜悦和自豪。

3.最好能讲清楚“主角”和“配角”的辩证转化关系,立意也最好围绕这

种关系展开,这会将立意引向深刻高远的。

4.扣住“生活”内容来写。

练习二、1. 不能以“心灵的温度”为文章标题,而要另起标题。

2. 忠告:不必太多地引用导语,那样会显得我们有点不太智慧,没有理解清楚

话题。导语只是“导”,起辅助作用的,帮助导出正题的,它不能全然代表话题

本身。话题,是我们自己的话题,我们理解的话题。

3.所谓“心灵的温度”,就是人生的态度。故,文章应着重阐述内因(即当

事人的心理状态)对其人生的影响,将二者的关系写够,才能表现好这种关系。

4.此文很适合用对比,也可以上楼梯式地同类比较。这取决于我们选用的

材料。

5.警觉:此文很容易陷入大而不当,泛泛空谈的陷阱。建议选材的落点小

些为好,但立意最好深远宏大,即,以小见大会比较合适。

练习三、1. 要求写“记忆”,记忆必须是美好的,深刻感人的,让人回味无

穷的。

2.最好写“一”,不用太勤奋;但这个“一”,如是你心中的某一种“最”,

就特别扣题了。

3. 既然是“常驻心中”,说明这一记忆已经内化成你心中的一部分,你如何去表

现这种“内化”的结果?例如:“一缕翠绿”让我们欣喜,我们在生活中如何寻

找和营建同样的翠绿?留恋“一道风景”,如何去寻找和珍惜同样的风景?被“一

份真情”幸福过,以后如何用具体行动去感激和珍惜这样的真情?为“一次信

任”鼓舞过,如何以同样的信任去鼓舞值得的人?这样处理材料,能加深立意

的深度。

4.写足“美好”、“深刻感人”,“常驻”才会合情合理。所以,请把重心放

在“美好、深刻感人”上,写足它们。

练习四、1. 体裁必须是记叙文。

6 2.从内容和详略看,表面看是写眼睛,实际是要写眼神,写眼神闪现的那一刻,人物的心理变化;既然能捕捉到这样的眼神,说明这样的眼神在“接收眼神者”心中引发了波澜,这样的波澜要写细。因为不管是渴望还是失望,或是其他,都是从“接收者”的角度去理解和发现的。

3.眼睛的数量只是一双,不用太勤奋写多了。

4.最后,最关键的,你选了什么形容词填空,就一定要写好这个形容词。例如渴望,为什么渴望?怎么表现渴望?想好了再写。这时候,很考验对写作手法的把握——可否欲扬先抑用屡次的失望来写渴望,或层层铺垫把渴望的原因写充分来表现渴望,再或设点悬念制造点误会,先表现极致的渴望,先果再因,最后才点出渴望的原因。总之,审题的过程,实际也是构思的过程。

二 千古文章,立意为上

训练主题:立意构思

内容分析:

中考作文的评分标准中,明确要求一类作文中心突出,所以,当老 师快速浏览完作文后,第一感觉就是该文章的主题如何。如果没有主题 或主题错误,那会对作文产生极其不利的影响。

因此,我们要清楚中考作文立意的基本要求:

1.立意要正确。所以有的作文题目都蕴含着特定的命题意图,要么暗含着一个做人的道理,要么蕴含着积极的情感倾向,要么为我们指明远大的立志方向,顺着题意的方向进行立意,或抒情,或言志,或析理,这就是常用的顺向立意法,其最大好处是不易偏题,很容易做到符合题意。

2.立意要深刻、新颖。确立的主题能反映生活的本质和规律,能揭示事物所包含的意义,这种规律和意义能给人以新的启示。

基本要求只是写好文章的前提,而知晓方法才会让你所期待的精神文章变为现实:

1.以情动人。用真情感染阅卷老师,从而得到较高分数,比如“回家”,就适合写亲情,“我们的心近了”就可以写真挚的友情,当然,我们还可以抒发对大自然、大好河山的热爱之情,从古人那里汲取养料,抒发思乡、惜别、怀人等感情。总之,以情动人是考场取胜的行之有效的方法,但最关键的是细节的真实和情感的真挚。

2.以志励人。抒写远大理想、抱负,这种立意比较积极,能够催人奋进,也是不错的立意,如“我是一只飞翔的鸟”“仰望蓝天”“选择”等文题,都符合励志类立意。

3.以理服人。析理类作文是最常见的,议论文更不必说,因为其本身就是为了讲明一个道理,就连记叙文中也蕴含着生活的智慧和生存的哲理,如“再小的力量也是支持”“善待生活”等文题本身就蕴含着特定的道理。

当然,要想达到新颖深刻单单知道要求和方法还不够,还要在思维让有所突破,如横向、纵向、逆向突破等,只有突破常规,超出一般,才有可能在考场上超越他人,取得高分。

训练题目:

门前的小草,绿了又绿,黄了又黄,大自然的风景每天都是新的;我们在慢慢长大,父母却渐渐老去;煤油灯成为古董,管道天然气进入厨房,电脑也挤进我们的生活,真诚和友谊被人们重新拾了起来,时尚的春风吹遍城市

7 和乡村的每一个角落……

只要你仔细观察,你会发现,变化无时不有,无处不在。在你的生活中,你都看到、感受了哪些变化?你有怎样的感悟和思考?

请以“变化”为话题,写一篇文章。题目自拟,文体不限,600字左右。

失败原作:

我的成长日记(三类文)

山东烟台一考生

2005年3月18日

今天看了一篇文章,叫《老鼠百变》,一只小老鼠乞求山神爷先后把它变为猫、狗、狼及大象,它最后变成森林之王大象时才发现老鼠最厉害。于是又乞求山神爷把它变回老鼠,可惜已经晚了。读完,我沉思了片刻,仿佛觉得自己就是那只小老鼠,时而想象成鸟,自由飞翔;时而又想变成鹰,成为鸟中之王……

3月19日

学校最新消息:“本市今年采取优特政策,估计自己考不上高中的可以去技校,学费特别优惠,开学三个月后开始拿工资……”老班一进教室就进行宣传,并让我们放假后和父母商量一下,看有没有想去的。我暗想:打死我也不会去,肯定是骗人的。老班继续敲警钟,“不去的,都得规规矩矩地在教室里,静下心来学习,中考只有……”我彷徨了,望着黑板上醒目的“距中考仅剩83天”的提示,我思考着,我该如何去面对人生的第一次大考。

3月22日

晚自习是语文,“哲学家”黄老师又开始发表言论了,是关于上报技校的。我想了想,其实他说得很对,学习是很累,不学习固然轻松,但这并不意味着就上了天空,而是在一步步地走向地狱。“哲学家”还举了他以前的学生的例子来说明读书好。我开始沉思:如果我失去读书的机会,会是什么样子。很难想象,我不禁打了个寒战。我想,即使我的成绩再差,也会在中考搏一搏,不会轻易放弃学业的。中考前夕,我想了很多很多。但是我那麻木的心态已开始苏醒,或许现实的状况不乐观,可我除了努力读书,我已别无选择。

分析:

◆问题简述

本文紧扣话题抒写自我意识的初步觉醒和个人成长的变化,选材切题,视角独特,具有真情实感,但读来总觉得文章的立意太浅。本文三则材料,没有用议论之笔来深刻地揭示出其真正意义之所在,因此其成长的变化之因就没有了着落,文章的立意因此而缺乏深度。文章要从生活的小事想到自我梦想,由自我的梦想想到奋斗拼搏,由此生动传神地勾勒出一个积极向上、努力进取的中学生形象。另外,对于自我思索的情形,努力奋斗的姿态,未能作细致描写,使得文章重点不突出,中心不鲜明。

◆修改提示

写读《老鼠百变》的感受,就可以议论之句点出其寓言的实质:一个人只有取长补短,才能更加完美。这就会让自我的觉悟提升一个档次。

第二则日记,同样要以议论句点出:时间在飞逝,唯有行动起来,方能中考取胜。第三则也要真正明白老师所讲的要旨——只要抓住机遇,才能发展自己。这些对生活的认识,则自我成长意识的觉醒,只有用精警的议论句加以点化,才能使文章的立意新奇而深刻起来。

8 升格例文:

生命花开

成长就在一刹那:生命花开,心灯闪亮……

2005年3月18日 星期五 阴

今天看了一篇文章,叫《老鼠百变》,一只小老鼠乞求山神爷先后把它变为猫、狗、狼及大象,它最后变成森林之王大象时才发现还是老鼠最厉害。于是又去乞求山神爷把它变回老鼠,可惜已经晚了。读完,我沉思了片刻,仿佛觉得自己就是那只小老鼠,时而想变成鸟,自由飞翔;时而又想变成鹰,成为鸟中之王……而我却从来没想过,一个人应该做什么。我羡慕别人的才华,羡慕别人的气质,但我却从未考虑过怎样才能超越别人。

感悟:羡慕别人是没有用的,每个人都有自己的优点和缺点,只有拥有自信,取长补短,才能使自己更完美。

3月19日 星期六 阴转小雨

“学校最新消息:本市今年采取优特政策,估计自己考不上高中的可以去技校,学费特别优惠,开学三个月后开始拿工资……”老班一进教室就进行宣传,并让我们放假后和父亲商量一下,看有没有想去的。我暗想:打死我也不会去,肯定是骗人的。老班继续敲警钟,“不去的,都得规规矩矩地在教室里,静下心来学习,中考只有……”我彷徨了,望着黑板上醒目的“距中考仅剩83天”的提示,开始思考我的前途。

感悟:当自己觉悟了,就要付出行动,并努力做好。

3月20日 星期天 晴

佛曰:“苦海无边,回头是岸。”可是当我回头时,只看到白茫茫的一片。不管前进还是后退,离岸都有一段距离。所以说,苦海无边是真的,回头是岸却是假的。除了拼命往前进之外,我别无选择。

3月21日 星期一 雨

晚自习是语文,“哲学家”黄老师又开始发表言论了,是关于上技校的。我想了想,其实他说得很对,学习是很累,不学习固然轻松,但这并不意味着就上了天堂,而是在一步步地走向地狱。“哲学家”还举了他以前学生的例子,有效地证明了只有读书好的真理。我开始沉思:如果我失去读书的机会,会是什么样子。很难想象,我不禁打了个寒战。我想,即使我的成绩再差,也会在中考中搏一搏,不会轻易放弃学业的。

感悟:抓住了的机会,千万不能让它溜掉,过了这个村就没这个店了。 一周之内,我一下子觉得自己的认识长进不少,我突然明白:个人真正的成长是从心开始的!

升格要点:

千古文章意为高,立意求深,才能一鸣惊人!这篇失误文应从如下方面来升格:

1.议论点化。升格之文可采取边叙边议的方式,逐层深入地展现自我对生活深刻的认识。在生动叙述之后,就可以“我感悟到了什么”来揭示其内在意蕴。这些对生活的认识,是自我成长意识的觉醒,是自我心灵成熟的标志,只有用精警的议论句加以点化,才能使文章的立意新奇而深刻起来。

2.深度开掘。原作没有从平凡生活中发掘出闪光的本质,从而提炼出深刻的主题来。其成长的变化,就在于心灵的觉悟,在悟事明理中走向成熟。修改之时,宜采用拓展法来提升其文章的意蕴。

9 写作反思:

作文要来源于生活,又要高于生活,只有这样,才能让作文“意高而文胜”,让读者的精神为之一振!立意深刻的作文就是要凸显自我对生活的认识与思考,以自我独到的见解与感悟,让我们的作文因思想的深度而流光溢彩。为此,我们需进行广泛地阅读,丰厚自我的积累,并不断地去写观察日记,进行心灵的长跑,锻造我们的思想,从而提升人生的境界。

技法练习

一、(2011·浙江绍兴)

23.题目:微笑着,去唱生活的歌谣

要求:①文体不限,字数不少于600个(如写诗歌,则不能少于16行) ;②文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。

【审题构思】这是一道较为典型的命题作文。首先要正确理解这个题目的意思。“微笑着”,表现出心情愉快,对生活充满着信心。“唱生活的歌谣”指为生活而歌唱,这个题目基调轻松明快,有利于考生写出真情实感。所写的内容应选择积极向上,能反映当代中学生精神面貌的事例,表现出他们对生活的信心和乐观的精神。宜写成记叙文。要贴近生活选材,在记叙的过程中注意适当的抒情,这样才能写出真情实感。感情的基调,应是昂扬向上,对美好生活充满由衷的赞美。也可写成散文,要注意散文形散神不散的特点,语言要优美,有一个明确的中心。

二、(2010·湖北武汉)

21.阅读下面的材料,按要求作文。(50分)

花园里的小橡树愁容满面,看到别人在开花结果,它不知道自己该做什么。

苹果树说:“你为什么不能结出一个美味的苹果呢?你太不努力了!”玫瑰也对它说:“别听它的,你应该开出一朵玫瑰花,你看多容易!”小橡树非常努力,可是既未结出美味的苹果,也未开出漂亮的玫瑰花,它越来越迷茫。

迷茫中,小橡树尝试让自己平静下来,去倾听自己内心的声音:我是一棵橡树啊,我永远结不出苹果,也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔,给鸟儿栖息,给游人遮阴。

小橡树顿觉浑身充满力量,它快乐地生长着,很快就成为一棵大橡树。 成长过程中我们需要些什么呢?小橡树的经历应该能引发你一些思考。

请自拟题目,自选文体(诗歌、戏剧除外) ,写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。

【审题构思】这是一篇材料作文。首先读懂材料,思考“成长过程中我们需要些什么”,思考和展望“自己的成长历程”,并细细体味和了解生活中的点点滴滴。这道题可以让考生领悟:世界上没有完全相同的两片叶子,每一个生命都是有价值的,不管你将来做什,朝着自己的方向有个性地发展,才能实现生命的价值。同时也让他们反思自己和社会,“每个人都不能用他人的评价来衡量自己,做好自己才是最有价值的”。

作文材料十分接近同学们的生活,有内容可写。不仅可以写对自己和社会的认识,还可以写珍贵的友情、温暖的亲情等。只要和材料的主旨保持一致即可。文体不限(诗歌、戏剧除外) ,可以写一篇记叙文或者散文,也可以写一篇议论文。紧扣材料中得出或者引申出的主旨,做到中心明确,选材有典型

10 性,构思新颖,能与时俱进。写记叙文或者散文,要用生动具体的故事写出人生感悟或社会认识。写议论文,要有理有据,论据充分,论证严密,表达一个鲜明的观点。

三 选材 一:材料的来源:当然靠积累。

从哪些方面选材备料呢?主要有以下四个方面:

1.自己的生活。生活材料一要尽量真实(切勿瞎编) ;二要

有内涵、有特点、有味道、有新意,尽量不与别人雷同;三要自己对这个生活材料有所感悟,且比较深刻,一定要防止材料低幼化。

2.学识与见识。各学科知识中均有大量写作素材,比如,古今中外的童话、寓言、民间故事、名人轶事,哲学读物,语文、历史、地理乃至数理化、音乐美术体育等教科书,都有大量既生动又具体的写作材料。

3.社会热点,媒体焦点,国内外信息。视点高,材料新,意义又重大,就是有价值的素材。

4.名人名言,格言警句。这是思想的精华、语言的典范。倘能用得准确,恰到好处,无疑会给文章增色不少。

平时的学习中需要我们及时地、分门别类地筛选、整理“库存”,择出可用于写作的精品材料。 注重生活材料的积累。为了使文章材料丰富、形象丰满、意境深远,要留心观察生活,要留意捕捉极富表现力、极有个性的细节。古人说“搜尽奇峰打草稿”,我们要重视生活札记的写作。 注重书本材料的积累。古人说“不动笔墨不读书”、“积学以贮宝”,我们要重视读书笔记的写作。注重思想材料的积累。要重视思想随笔的写作,要抓拍自己稍纵即逝的思想“灵光”,要努力充实自己的“思想武库”。郭沫若有这样的妙语,“腹藏万卷凭吞吐”,古人有这样的哲言,“多财善贾,长袖善舞”。囊中羞涩,生意毕竟不好做。因而,我们要注意写作材料的搜集、积累。要眼观六路,耳听八方,要多想、多抄、多背。

二:选材的原则

(1)紧扣主题。

密切联系主题,并能有力地表现主题是选材的第一要义。如果不看材料是否对路,不分主次,拣到篮里便是菜,胡子眉毛一把抓,这样做到后果,轻则内容杂乱,喧宾夺主,不能很好地表现主题,重则“跑题”,劳而无功。

如写《我和我的老师》,可写这位老师对我全方位的关心与帮助。但如写老师和其他同学或老师之间的事,则切题不紧;如写老师在家里所做的事,尽管这些事也能表现出这位老师的优秀品质,但这些事却跟“我”没有什么关系,则属于材”不对题。这样的文章,必败无疑。所以,选材必须“有的放矢”,紧扣主题。

【佳作展示】

我和母亲一起牵手

广东一考生

很小的时候,母亲便牵着我的手,教我学会了走路。从此,母亲便牵着我的手走过石桥,走过石径,走过岁月。

转眼间,我七岁了。母亲又牵着我的手把我送进了学堂。依稀记得当时母

11 亲的手好白皙,好柔软。牵着母亲温暖而有力的大手,幸福的感觉彻底淹没了我。尽管我学会走路了,但我总找出各种理由牵母亲的手。直到那一次,我发誓再也不牵母亲的手了。

那是一个怎样的秋日啊,天高气爽,万里无云。当母亲牵着我的手走过村

头的小桥,我突发奇想,要母亲牵着我的手飞过去。在我陶醉在奔跑的狂喜中时,母亲突然大叫了一声,踉踉跄跄停了下来,脸上显得非常痛苦,好像眼泪都要流下来了。原来母亲的手被我在狂跑中拉脱臼了。望着医生给母亲治疗时母亲那痛苦的表情,年幼的我似乎感觉到无比的心疼,自此我便暗下决心:再也不让母亲牵我的手了。

时间的车轮在快速旋转,我慢慢地长大了,我也真的再也没有和母亲牵过

手了。在异地求学的我,偶尔也会想起母亲,想起童年的点点滴滴,但却没有想到过母亲牵我走过的那段日子。直到有一天,我看到一位年轻的母亲牵着一个蹒跚学步的小女孩时,岁月的风铃摇醒了我沉睡的记忆,我的心不禁被震住了。久违的感动又被唤醒,我不禁热泪盈眶,在泪光盈盈中,我有种想回家和母亲牵手的冲动。

回到家中,我和母亲相互凝视了许久,母亲高兴地说我长大了,我发现母亲也明显苍老了,“丝丝白发儿女债,道道深纹岁月痕。”我放下行李,牵牵着母亲的手轻轻地说:“妈,我们出去走走吧!”母亲显得有些惊讶,然后很高兴地和我出去了。

又是村头的小桥,又是当年的母亲,母亲的手也一如当年一样温暖而有力,

却不再白皙、柔软,她的皮肤黝黑而粗糙,有的地方还有一道道裂口,结满了厚厚的茧。牵着母亲的手,摸着她那嶙峋的瘦骨,我仿佛触摸到的不是她的手,而是她大半辈子的沧桑。

就这样,母亲和我一起牵着手,度过了她近年来最愉快的一天。我想说:

“妈妈,我要您每天都快乐,我要和您一起牵着手,走过四季,走过风雨!”

◆点评:文章主题很常见:表现母女情深。特别之处是取材:借“一路牵

手”表现这种深情。这个选点“小”而“稳、准、狠”,让人联想到《背影》。 文章选材集中,文不离“手”,极为紧凑:牵手——不牵手——再牵手——永牵手,心理波澜不断,情节波澜不断,每个波澜都掀开一次母女深情的外衣,袒露出真心。其中对比描绘母亲手的变化,不算最详,却是点睛之笔,能升华主题。

选材用材如此集中,才有深情如此。让我们体会到:真情自眼眉、耳目、心手每个细节汨汨而出,方有这样真情的言语。质朴、凝重;流畅,自然;幸福,感伤;是深情,终悲怆……“余心亦戚戚焉”!想来评卷老师亦有同感,因此给了满分。

其实每一篇好文章,选材都是紧扣主题的,否则,就文不对题了,还谈什么其他?

(2)真实性。

合乎逻辑,或客观存在,就是真实,这是写一切记叙文的基础。

事真,才能情真。编造的故事,虚假的人物,无论怎样写,总不自然,总会露出破绽,而且难动真情。好的文章,无不是人们传情表意、激情感慨之作。但从现实情况看,习作中存在的突出问题就是无话可说,无病呻吟,写出的文章胡编乱造,形成千人一面的“新八股”。究其原因:一是因为生活内容单一,学校、家庭两点一线,学习几乎成了孩子们的全部;其二,缺少真切而深刻的

12 感受,优越的物质生活,百般的家庭呵护使同学们很难品味到生活的酸甜苦辣;其三,枯燥、呆板、毫无活力的作文指导使同学们缺少兴趣,甚至容易产生厌恶、惧怕心理。针对这些情况,我们应多写见闻感受,选材时一定要在“真事”“小事”上下功夫,以提升文章的真实性。

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我渴望母亲能找到一份好工作

梅州一考生

母亲终于找到工作了!

农忙过后,阿姨打来电话说她为母亲找到了一份清闲的工作。听到这个消息,全家沸腾了。母亲耕了大半辈子的田,每天早出晚归,风吹日晒,如今终于解放了,可以过上比较清闲的日子,作为儿子的我怎能不高兴呢?(确实是天下劳

苦母亲的孩儿实有的情感,真实!)

接到消息后,母亲便开始收拾东西。突然她凑到我跟前说:“我……我没身份证。”我一惊:“你怎么会没身份证?没身份证就去不成了。”母亲的脸红了:“我都没想过要去打工,而且办一张身份证挺贵的。”我想了想说:“去跟阿姨借吧,两姐妹应该差不了多少!”母亲想了想,笑了。 临走那天,母亲笑得合不拢嘴,对我叮嘱一番后,便满怀信心上车了。看着远去的车,我心里甜滋滋的:“母亲终于可以过上好日子了”(真实的心理安慰和祝福!)

一天中午,太阳愤怒地发着它的火气,似乎想要把一切都烧尽。我正坐在房间里做作业,突然,房间的门轻轻地开了,母亲探出她的小头,脸上挂着勉强而又羞涩的笑。我猛地一惊。说:“妈,你怎么回来了?”“不放心你,不想做了。”母亲说话时在逃避着我的眼睛。“你骗人。”我一脸严肃。母亲轻轻低下头,将粗糙的手伸入口袋,拿出身份证递到我面前哽咽着:“他们说我不像,一点都不像。”我心里酸酸的,慢慢接过身份证——这怎么会像母亲!母亲像碳一样黑而刻着深深的皱纹的脸怎能与这白皙而美丽的脸相比?母亲那已被白发侵占大半的头怎能与这黑而光亮的头发的头相比…… 我心里有一种负罪感,母亲六姐妹,她是过得最苦的一个,自从父亲染上赌后,母亲便一个人支撑着家,一人承包五亩田,每天忙忙碌碌未有一天假日,这样的生活她已坚守了十多年了。我心如刀割,眼泪悄悄流满了脸。

母亲擦擦我脸上的泪水,笑着说:“没事,幸好还没过播种期,耕田照样挣钱。”说完,拿起草帽,扛起锄头,顶着烈日又向田里走去。

看着她远去的身影,我的眼泪又来了。

我多么渴望母亲能找份好工作,过上幸福的活!(心理写到位了,“渴望”自然到位!)

◆点评:文章中的母亲形象写得极为真实、典型。这首先得力于描写细致:对母亲的动作、语言、神情都描写得极其到位。如告诉我没有身份证时的“凑”、“轻声说”、“脸红”、“都没想过去打工”、“办身份证贵”等;当母亲返回家中时,她“轻轻地推门”、“探出她的小头”、“勉强而羞涩的笑”、“笑着安慰我”等,形象地展示了母亲的质朴、无华、宽厚、坚强。

为了刻画这个真实的形象,作者在结构上对“身份证”这一细节也极具艺术性。“借身份证”这一情节为下文母亲返乡埋下了伏笔,亦为下文刻画母亲的外在形象作了铺垫。通过母亲掏身份证,刻画了她因长年劳作而粗糙的手;

13 “我“拿过阿姨的身份证,对比母亲与阿姨外貌,刻画了母亲因生活的重负而过早苍老的形象。

此外,母亲自始至终都是笑的——临走时母亲笑得合不拢嘴,返乡后羞涩的笑,安慰我时的笑,这些笑都生动地展示了母亲的质朴、宽厚、乐观、坚强。

所以,不管是写人,还是记事,如果取材不是“真事”,不从细节上下功夫,真实性是基本不用谈的。

(3)新颖性。

选材要新颖而生动,做到“人无我有,人有我新,人新我奇”。有时,换个角度想问题,可以老材出新意。

比如,“让座”是老掉牙的材料,有一考生把“让座”写成“谢座”,就使材料新颖了。有位中学生让了个座给一位带小孩的妇女,这位妇女教小孩“谢谢大哥哥”,借孩子之口表达感激之情。到站了,这位妇女让孩子再次说“谢谢大哥哥”,“大哥哥再见”,再一次借孩子之口表示谢意。作者于是从中感悟,做了一点“好事”,得到的回报是一谢再谢。视角变成对“谢”的感悟,这就是旧材新用,变“废”为宝。

选材最忌“陈”——陈旧乏味。据说在宋代,主考官有次出了个“深山藏古寺”的题目。怎样把这古寺“藏得”更好更妙,又使人确见古寺呢? 有人在崇山峻岭间画上一座古庙,有人在茂密丛林中伸出庙的一角,或露出一段残垣断壁,但主考大人都不甚满意。有位画家独辟蹊径:画面上有崇山、清泉,还有位老和尚正一瓢一瓢地将泉水舀进桶里。画和尚而不画庙,有和尚则必有庙,这就把一座古寺深深地“藏”了起来,真是别出心裁!这令主考官拍案称绝。选材何尝不是如此!一个主题可有千万种表现的材料,要选到最新颖的,需多动动脑筋。

在我们周围,新生事物不断涌现。对此,准确辨别,迅速地判断和表现,需慧眼独具,勇做也能做伯乐,这是选材新颖的首要一点;能从众多的表现角度中选择一个新奇的,赋予那本来并不新鲜的材料以新的生命,是选材新颖的第二要点;另外,扩大阅读视野,多读书报,多关心时事,勤摘录、善整理鲜活材料也是很好的途径,这等于复制了成千上万双眼睛去感受世界。比如,观看“焦点访谈”、“实话实说”、“东方时空”、“今日说法”、“新闻调查”、“人与自然”等电视节目,这些都不失为积累新颖材料的好途径。

“千篇一律”的构思,精心选择刻骨铭心的人和事,尽情抒发震撼心灵的感情,细致描写令人回味的故事,勤奋点击精彩多样的生活。一句话,突出自己的体验,自己的发现,自己的发明。

【佳作展示】 最好的奖赏

每个人在成功的时候,或多或少会受到他人的奖赏。在我的人生道路上,我曾得到过的奖赏并不是贵重而美丽的物品,也不是丰盛的一顿饭,而是一条简单而平凡的鞭子,时刻促使,鞭策着我前进。(选材确实人无我有,新奇得很。)

一天,考试的成绩单发下来了,心情极紧张的我打开成绩单一看:成绩有了极大的进步,一种快乐的感觉顿时涌上心头。放学后,我的心乐滋滋的,仿佛觉得天空格外晴朗,花儿格外美丽,鸟儿的叫声格外和谐动听。

回到家,兴奋已久的我把成绩单递向妈妈说:“妈妈,您看,我得了极好

14 的成绩,没有辜负您对我的期望。”妈妈仔细地把成绩单看了一遍,欣慰的笑容立刻在她的脸上表现出来,她笑着说:“这次考得不错,但决不能骄傲,要继续努力,要记住,骄兵必败。为了鼓励你,我明天和你的父亲将会送你一份最有意义的礼物。”我听了以后,高兴极了,第二天在学校乐了一整天,终于到了放学的时间,我兴高采烈地跑回家,准备收爸爸妈妈给我的奖赏。

“妈妈,我回来了。”进家后的我说道。这时,妈妈向我递来了包装得极美的礼物,我的心乐极了,在猜测着是我最喜爱的零食,还是最可爱的小玩意。我小心翼翼地拆开包装,出乎我意料之外,里面只是一条简简单单的鞭子,仔细一看,鞭子上刻着几个字:人生的教鞭。妈妈笑着说:“这份奖赏是我和你父亲苦思冥想后觉得最有意义的,你别看它外貌平凡,它所发挥的作用是惊人的,你要用这鞭子时刻鞭策自己前进,不能因小成功就骄傲自满啊!”我想了想,对妈妈说了一声发自内心的“谢谢”。

现在,在我的书桌上仍然时刻摆放着这根刻着“人生的教鞭”的鞭子,它是我获得成功后得到的最好的奖赏。因为,它时刻鞭策着我在人生路上勇敢前进,毫不松懈。

◆点评:这是一篇满分作文,文章语言,结构都不算出众,但小作者的选材——以“人生的教鞭”作为奖赏,这是满分的决定性因素。

“奖赏”联系“教鞭”,恐怕阅卷老师毕生少见;“最好的奖赏”联系“人生的教鞭”,这更是发散思维的典型代表。小作者善于推陈出新,掘取最佳材料表现中心;而赋予极简单物以极深刻意,使得立意和选材完美融合,显出了小作者的思想功力深厚。这里要强调一点,选材求新求奇,往往容易沦为虚晃一枪的“花架子”。这时候,就要特别注意文章的立意,本文立意极深。凡文章,如不从人类思想角度立意,材料越新,语言越美,越易沦为平庸的“花架”。本文灵魂——“人生的教鞭”,得意处也正在此。

新颖与深刻的立意结合,才“新”得扎实。这是文章给我们最重要的信息,仔细体会。

4.典型性。

选材不求多而在精。典型、有代表性的材料,才最有力,才能用较少的材料反映相对丰富的内容,才能用个别事例说明较为普遍的问题,从而达到以点带面的效果。这样的文章,才能吸引读者,使读者倍感轻松。

【佳作展示】

那段温暖的日子

有一种记忆,如山头田边的野花,不浓烈,更不艳丽,但它散发的淡雅悠长的清香,却芬芳灿烂着我记忆的原野。那段温暖的日子,让我捕捉到了别样的浪漫与温馨,鼓胀着我年轻的心房……

水样友情暖心房

窗外,雨还在下着,玻璃上的水雾让我的心更加迷离。虽然滚烫的泪水砸在地面,我的心中还荡漾着久久拂之不去的温暖……

桌面上的文具有序地摆放着,唯独那张不堪忍睹的试卷孤独地躺在角落里,那刺眼的分数让我的心一阵阵紧缩,心痛不可遏制地涌上心头……一阵轻轻的敲门声起,回头一看,是我的好朋友小芳,她温柔地将双手搭在我的肩上:“你一定会成功的,我相信你……”她清亮的眸子深深地盯住我。没有华丽的辞藻,只轻轻的一句,平淡如水的一句,我的心豁然平静下来,温暖刹那间攫住了我的心,一股力量油然而生。“我是最棒的……”我心中暗暗下了决心。

15 友谊如绿叶,我们互相依偎,才能让友情的大树浓密成荫。拥抱友谊,我感受到了温暖的力量……

幽兰般清雅怡人的友情

那悠扬跳动的音符,在岁首怅然的心绪中,幻化成漫天飞舞的雪花,氤氲在十四岁的天空……

六月的一天,我机械地重复着上学前的准备工作,踏着一成不变的步伐,走进了校园。一切平静如水。放学的铃声是最动听的音乐,刚要起身回家,“生日快乐”,我耳边想起了一阵银铃般的笑声和祝福声。惊异地回头一看,朋友们那灿烂的脸庞映入眼帘。我恍然大悟,是的,今天是我的生日,可是我却忘记了。“你们……怎么……天哪,太感动了……”我几乎语无伦次了。“傻瓜,我们怎会忘了你的生日?一起来唱生日歌吧……”悠扬的歌声里,我的眼前模糊了,眼泪夺眶而出。我飞奔过去,给了他们每人一个拥抱。那个傍晚,就在这音符的跳动下过得惊喜快乐。 友谊如颜料,我们互相搭配,才能调配出人间最动人的风景。拥抱友谊,我感受到醉人的温情……

用心凝视生命的两旁,一路走来一路欢歌。也许每个人的心里都流淌着一首歌,它悠扬婉转余味深长,让人荡气回肠。我心里的这支友谊之歌,它有温水一样的平淡,它有百合一般的馨香,它有骄阳一般的火热……青春年少的我时常轻轻吟唱这首歌,我的心润泽在友爱的温情里,洋溢着如春花般的灿烂与温暖……

◆点评:作者精选生活中的两个典型事例,一是考试失败后朋友的鼓励,二是朋友们为我过生日的温馨。这两件事虽小,但洋溢着醉人的温暖别样的风情,紧紧扣住题眼“温暖”来写,在读者在感动之余,很好地诠释了文章的主题。

两件小事,用两个小标题的形式,清晰地加以勾勒,显示了作者构思的独具匠心。小标题式的结构,能很好地吸引读者的眼球,让人眼前一亮。开头与结尾的相互照应,使整篇文章结构紧凑,浑然一体。作者用诗化的语言,生动的笔触,清新的风格,将两件小事叙写的细致生动,扣人心弦。比喻等修辞手法的恰当运用,为文章增色不少,增强了语言的艺术感染力。

(5).感染力。

动人先动己。如果所选材料“一提起来自己就很感动”,“亏他想得出来”,将这样的材料行之以文,感情真挚,得分一定会高。考场上的满分作文,首先得力于选材感染了阅卷老师,才能成功。

【佳作展示】 我就是这样思念她的

一个人静下来的时候,总会想起过去的种种。我喜欢这种带点甜蜜又带点苦涩的回忆——有爱,有泪,有痛。(给全文定调,对已逝的长亲,思念正是这种味道。)

曾经以为自己是天下最幸福的孩子,因为我有对自己百般疼爱的奶奶。在我眼里,奶奶就是我的“天”,无论在什么时候,无论发生什么事,她都会尽全力来保护我。那时我傻吧,从来没想过她会生病,从来没想过有一天她会离我而去。(写懊悔心理,真情充盈,字里行间是深情。一句足矣。)

奶奶病倒的时候我在学校,不知道是不是自己真的变了,那时的我不懂得“感恩”是什么,即使回到家,也不愿多陪奶奶一会儿,我总是借口作业多,自己很忙。有些时候,我甚至很烦她,她总是叫我陪她说话,可我坐在她身边的时候,她又不说话,只是笑眯眯地看着我。(为什么写不愿,写烦?欲扬先抑,

17 十五版。猛然,眼前一亮:伊朗连体姐妹欲做分头手术!伴着一声惊叫,这对姐妹花的照片映入我的眼帘,除了一部分头骨连在一起外,她俩和普通人并无任何区别,只是两双略带忧郁的明亮大眼睛充满了对未来的憧憬。得知了她们已有29岁了,我又是一惊:她们哪来这么大的勇气?这手术可是九死一生啊!我真的替她们担心。面对死亡的威胁,姐妹俩都愿意把生的希望留给对方,这又是多么美丽的心灵!(在大事件中融入了“我”。写作时代题材、焦点题材的要点!)

7月8日。取到报纸,我打破常规,直接翻到了十五版。据我推断,这则新闻应有连续报道。果然不出所料,整个版面几乎都刊登了这则消息。然而,醒目的大字标题让我新一凉:手术遇到麻烦!我感到似乎周围的空气凝固了,只听见自己的心跳声。原来她们的头骨比预计的要厚,所以手术耗时要多一些,医生在切割时只能一毫米一毫米地进行。我简直比她们还要害怕,我能做的是,只有为她们祈祷,再祈祷。(“我”的深度关注产生动人的力量。)

7月9日。一到时间我就急急地奔下了楼,快速取出报纸,我迫不及待地翻到了十五版。“啊,怎么会这样!”我失声大喊,几乎不相信自己的眼睛。可是报纸上却清清楚楚,写着这对姐妹花死亡的消息。顿时,鼻子一酸,我的脸颊上挂满晶莹的泪珠,姐妹俩的照片被放大后刊登在报纸上,然而她们那微笑却已成为一种永恒…… 连头姐妹在近三十年中克服种种困难,顽强生活的情景,飞速在我眼前闪过。如今,为了更灿烂的明天,她们付出了何等巨大的代价!(犹如亲人、挚友的情感迸发!深度融入的结果。)

我真的想为这对姐妹花唱首歌,一支含着泪水唱出的美丽哀婉的歌,在为她们活出如此绚丽的生命乐章而骄傲的同时,祝福她们在去天国的路上走好。也许,这也是全世界知道这对姐妹的人心底里最想唱的歌,这是一首以死为代价的追求生命自由的歌……(首尾呼应,点出中心。立意确实不俗。)

◆点评:十分动人的文章!读第几次了?依然让人动情。

时代感无需多说,材料的真实、新颖、感染力也样样兼具,这一切都为一个主题服务:赞美那些以死为代价的追求生命自由的人!多么宏大的主题,然而叙写是那么自然,没有一点儿造作。

为什么写时代的东西能有这样的效果?编者特别想探讨这个话题。

一般时代感强的文章,往往都是大而空。“我是在说这个大事、焦点事件,可是,我并真不懂这事啊,这与我无关啊。我不过是觉得这事现在大家都在谈,我也想谈谈,显得自己很时髦,很关注社会而已!”这就是那些文章给我们的感受。是不是?

这一篇却没有这种感觉,反而让人觉得作者完全融入了其中,成了双胞胎姐妹的亲人,挚友,对她们是那么地关切。但想想,作者不过就是读了三天报纸上的相关新闻而已,为什么就会有这样的效果?是真、善,是真情和善良的投入,使得作者理解了那对姐妹,融入了那对姐妹的内心,写出了这样的文字,同时也把第三者——我们这些读者,带入了其中,产生了同样的真、善和理解、遗憾。

这就是好作品的感染力。

对此,编者想说,不管时代感强的材料实际距离你多么远,只要用真心去体会,就会内化出别样的个性感受,老老实实描绘出这种心理感受,就能给人近在咫尺的传递感,读者也就被你打动了。所以,关键是真心的近距离的参与感。

18 况且,没有什么大事、焦点事件,是真正与我们个体无关的,只是个角度选择问题而已。

另外,材料大,落脚点却很小,是选用时代感强的材料的另一个要点。作者的落脚点只是:三天的连载新闻,以及“我”的心理反应——小到自己可以把握,可以实实在在感触到。

愿你也从中领悟到如何把握时代感强的材料。学会了这个,就每天都有新材料了,真正是取之不竭,用之不尽啊!到时,还愁没东西可写吗?