授课时间( )月( )日
【教学目标】
1、培养学生利用乘法解决问题的能力。
2、掌握1和0的乘法。
【教学重点、难点】
掌握1和0的乘法。
【教具准备】
实物展台。
【教学过程】
一、(计算)算一算
35+18= 62-58=
二、(情境导入) 看一看
神奇的魔术家今天给我们带来了一个新的节目,同学们,你们想不想知道这个魔术是怎样的?让我们一起来看看魔术家的表演吧!
三、(探究新知)
(一)问一问
观察情境图,提出问题,解决问题。 (展台出示第一幅主题图) 教师引导学生仔细看图,说说魔术师在变什么魔术?
通过看图你知道了什么?
谁能根据这幅图提出数学问题?
教师引导学生提问:第一幅共有几顶帽子?几只鸽子?
板书:原来三顶帽子中一共有几只鸽子?
(二)试一试,列一列
谁来解决他的问题?
指定5名以上学生回答,老师在黑板上列出算式。
提问:谁能列出加法算式?谁能列出乘法算式?
学生回答,教师在黑板上列出算式。 (展台出示第二幅主题图) 思考:魔术师现在变什么新花样?谁看懂了?
老师引导学生观察第二幅有几顶帽子?几只鸽子?
提问:三顶帽子里一共有多少只鸽子?
学生回答,引导学生回答出0只。
提问:谁能列出加法算式?谁能列出乘法算式?
学生回答,教师在黑板上列出算式。
(三)说一说
(展台出示书中的思考题)你发现了什么?
引导学生思考1和0的乘法算式的得数分别有什么规律?
然后通过小组的合作,实践、体验,最后总结要点,让学生在实践中学习。
(四)总一总
结论:1乘任意一个数,得数就是这个数;0乘任意一个数,得数都是0。
三、(自主练习)练一练
看图列算式。
四、忆一忆。
这节课你学会了什么?有什么收获?
板书设计:
课后反思:
。 1和0的乘法 1乘任意一个数,得数就是这个数。 0乘任意一个数,得数都是0。
变鸽子
初一
记叙文
742字
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苦瓜love抹茶
完