分析《和时间赛跑》颜京文
高二 议论文 2字 77人浏览 妖浅笑三千

分析《和时间赛跑》

颜京文

这是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。这篇课文的朗读语气应是亲切自然的,好像在和朋友谈心,谈自己的人生经验。

读小学的时候,我的外祖母过世了。外祖母生前最疼爱我,我无法排除自己的忧伤,每天在学校的操场上一圈又一圈地跑着,跑得累倒在地上,扑在草坪上痛哭。 那哀痛的日子,断断续续地持续了很久,爸爸妈妈也不知道/如何安慰我。他们知道/与其骗我说外祖母睡着,还不如对我说实话:外祖母永远不会回来了。

“什么是永远不会回来?”我问着。

“所有时间里的事物,都永远不会回来了。你的昨天过去,它就永远变成昨天,你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一样小,现在也不能回到你这么小的童年了;有一天你会长大,你会像外祖母一样老;有一天你度过了你的时间,就永远不会回来了。”爸爸说。

这部分写“我”体验到了时间的流逝,节奏缓慢,基调低沉,表现内心的忧伤。“去世”“最疼爱”为强调性重音,交代事情的发生。“每天”“一圈一圈”“累

倒”“痛苦”"持续了很久" 为比喻性重音,写出了我的悲痛心情。我的声音要放清脆,用升调,表现儿童的天真和疑惑。父亲的声音可以处理得粗些,低些,并用拖腔,表现他的育种心肠和循循善诱。“永远不会”是强调性重音,是爸爸对我的告诫。“永远变成”“不能再”“不能回到”“永远不会”是强调性重音,进一步说明了时间的不可倒流。

爸爸等于给我一个谜语,这谜语比课本上的“日历挂在墙壁,一天撕去一页,使我心里着急”和“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”还让我感到可怕;也比作文本上的“光阴似箭,日月如梭”更让我觉得有一种说不出的滋味。

以后,我每天放学回家,在家里的庭院里面看着太阳一寸一寸地沉进了山头,就知道一天真的过完了,虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了。

我看到林鸟飞过空中归巢,它们飞得多么快呀,明天它们再飞过同样的路线,也永远不是今天了。而或许明天飞过这条路线的,不是老鸟,而是小鸟了。

这三段写我对时间的认识,语气略显哀愁,基调低沉。“可怕”“说不出的滋味”“ 一寸一寸”“永远不会”“完”为情感性重音,充满着我对时间的流逝的感伤。“明天”和“今天”、“老鸟”和“小鸟”对比性重音,强调了时间的一去年复返。 时间过得那么飞快,使我的小心眼里不只是着急,而是悲伤。有一天我放学回家,看到太阳快落山了,就下决心说:“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去,站在庭院前喘气的时候,看到太阳还露着半边脸,我高兴地跳跃起来,那一天我跑赢了太阳。以后我就时常做那样的游戏,有时/和太阳赛跑,有时/和西北风比快,有时一个暑假才能做完的作业,我十天就做完了;那时我三年级,常常把哥哥五年级的作业拿来做。

每一次比赛胜过时间,我就快乐得不知道怎么形容。

这部分写我跑赢时间的快乐心情,读时音色明亮,语气欢快。“着急”“悲伤”为强调性重音。“我要比太阳更快地回家”,“更快”重读,说明我要和时间比赛的决心。“狂奔”“喘气”“跳跃”“跑赢”为强调性重音,和时间赛跑的过程,充满着欢快“一个暑假”“十天”和“三年级”和“五年级”为对比性重音,用实际强有力证明我赛过了时间。“不知道怎么形容”为比喻性重音,突出赛过时间的愉悦。

后来的二十年里,我因此受益无穷,虽然我知道人永远跑不过时间,介理人可以比自己原来有的时间跑快一步,如果跑得快,有时可以快好几步。那几步很小很小,用途却很大很大。

如果将来我有什么要教给我的孩子,我会告诉他:假若你一直和时间比赛,你就可以成功。

两个自然段写“我”和时间赛跑的体会,抒情的色彩很浓,读时放慢语速,用语重心长的语气读。尤其最后一段用升调,“成功”重读拉长。