2015年高中语文专题一祖国土长江三峡第1课时导学与探究苏教版必修3
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文本2 长江三峡

第1课时 导学与探究

1.字音辨识

(1)给下列词语中加点的字注音

①瑰丽( ) ②吸摄( ) ③启碇( )

④夔州( ) ⑤滟滪( ) ⑥澎湃( )

⑦翡翠( ) ⑧红彤彤( ) ⑨崆岭滩( )

⑩秭归( ) \s\up1(11(11)婀娜( ) \s\up1(12(12)浸入( )

(2)给多音字注音

① ②

③ ④

2.辨形组词

① ② ③

④ ⑤ ⑥

3.词语释义

①雷霆万钧:

________________________________________________________________________

②云蒸霞蔚:

________________________________________________________________________

③峨冠博带:

________________________________________________________________________

④森然:

________________________________________________________________________

4.近义词辨析

(1)宏伟·雄伟

" 宏伟" 着重指规模宏大,常形容基础、规划、设想、目标、事业等较抽象的事物。" 雄伟" 着重指气势雄壮,常形容自然景物、人体、气象、船体等。

例句:今天我们在北京居庸关、八达岭等地所看到的①________的长城,是明代重新修筑的,经过几代人的②______规划和艰辛劳动才完成。

(2)神妙莫测·出神入化

" 神妙莫测" 形容奇妙到极点。莫测,不能揣测、估量。" 出神入化" 形容文学艺术达到极高的成就。神、化,指极高超的境界。二词都指事物达到了极高的境界,但" 出神入化" 特指文学艺术,而" 神妙莫测" 应用范围更广。

例句:①他的魔术变化多端,真是________________。

②他写的散文,意境高远,手法娴熟,达到了______________的境界。

(3)小心翼翼·谨小慎微

二者都含有遇事谨慎的意思。" 小心翼翼" 指举动非常谨慎,丝毫不敢疏忽,是中性词。" 谨小慎微" 用来形容对细小事物过于谨慎,以至缩手缩脚,是贬义词。

例句:①如果你不知道自己的人生方向,你就会______________,裹足不前。

②由于下雨的缘故,天雾蒙蒙的,车辆行人都________________地走着,原来就不怎么宽敞的道路愈发显得拥挤了。

一、整体感知

1.本文的写景顺序和行文线索是什么?

2.全文共9个自然段,试把文章分为四部分,并概括各部分的内容。

二、深层探究

3.阅读第1自然段,回答:此段表达了作者游三峡的什么感受?如何表达的?此段在全文中有什么作用?

4.阅读第2自然段,回答:按时空顺序,作者写了瞿塘峡的哪几幅画面?用了什么手法?

5.阅读3~5自然段,回答:

(1)3~4自然段中,作者是如何描写神女峰的?引用神话传说有什么作用?

(2)作者在第5自然段主要写了哪些景物?用了什么手法写巫峡的秀美?

6.阅读6~9自然段,回答:

(1)第6自然段在文中起什么作用?6~9段是从哪些方面写西陵峡的?是如何描写的?

(2)作者在叙写西陵峡" 这一节江流虽险,却流传着无数优美的传说" 时,为什么重点表达了对屈原和王昭君的怀念之情?这样写有什么作用?

三、技法迁移

动点描写法和移步换景法

[文本回顾] 《长江三峡》中第2自然段对" 红雾" 的描写用了动点描写法。作者先写道:" 过了八公里的瞿塘峡,乌沉沉的云雾突然隐去...... 这时,远远的前方,层峦叠嶂之上,迷蒙云雾之中,忽然出现一团红雾。你看,绛紫色的山峰衬托着这一团雾,真美极了,就像那深谷之中向上反射出红色宝石的闪光,令人仿佛进入了神话境界。" 接着又写道:" 时间一分钟一分钟过去,前面那团红雾更红更亮了。船越驶越近,渐渐看清有一高峰亭亭笔立于红雾之中,渐渐看清那红雾原来是千万道强烈的阳光。八点二十分,我们来到这一片晴朗的金黄色朝晖之中。"

[技法点拨] 所谓动点描写法,就是移动观察点,通过上下、前后、左右等不同角度,对同一景物进行观察和描写。

动点描写法,可以多角度、多层次地去反映景物的特征,给读者以立体感,从而对景物留下更加深刻的印象。运用动点描写法,立足点的变换应有规律,或由左往右,或自上而下,或由远及近。此外,对景物哪些方面做重点描写,要服从于写作的需要。

移步换景法,就是通过立足点的变换来写出不同景物的方法。运用这种方法,可以将不同地点、不同方位的景物全面地描绘出来,使读者置身其中,同时又使文章内容充实。关于" 移步" ,可通过或远或近,或上或下,或内或外的方法,把握观察对象的全貌。运用这种方法,要交代好自己的行踪;对不同景物,要写出它们的不同特征,而局部景物合起来又必须能反映描写对象的总面貌、总特征。

[技法运用] 请用" 移步换景法" 进行一段景物描写,不少于300字。

【答案解析】

基础梳理

1.(1)①ɡu ī ②sh â ③d ìn ɡ ④ku í ⑤y àn/yù ⑥p ài ⑦f ěi ⑧t ón ɡ ⑨k ōn ɡ ⑩z ǐ \s\up1(11(11)ē/nuó \s\up1(12(12)jìn

(2)①q ū/qǔ ②xu ē/xiāo ③xu án/xuàn ④ch àn/zhàn

2.①朦胧/矇眬/曚昽 ②启碇/钢锭/皮开肉绽/沉淀 ③瞿塘峡/矍铄 ④层峦叠嶂/迭出 ⑤山峦/孪生/痉挛 ⑥红彤彤/坍塌

3.①形容威力极大,不可阻挡。雷霆:响雷。钧:古代重量单位,一钧合30斤。②形容景物灿烂绚丽。蒸:升腾。蔚:聚集。③戴着高高的帽子,束着宽宽的衣带。古代士大夫的装束,常形容屈原。峨:高。博:宽。④形容繁密直立;形容森严可畏。本文取前者。

4.(1)①雄伟 ②宏伟 (2)①神妙莫测 ②出神入化 (3)①谨小慎微 ②小心翼翼 文本互动

1.本文以" 江津号" 的航程为顺序,以时间的推移和空间的变换为线索。

2.第一部分(第1自然段) ,总写游历三峡时的内心强烈而新奇的感受。

第二部分(第2自然段) ,写船过瞿塘峡时所见的雄奇景色。

第三部分(第3~5自然段) ,写船过巫峡时所见的奇秀景色。

第四部分(第6~9自然段) ,写船过凶险的西陵峡时的情景和作者的感受。

3.①为雄伟而瑰丽的三峡景色所吸摄,抒发了赞美祖国山河的浓烈感情。

②从表达方式上说,是直抒胸臆;从表现手法上说,主要运用了引用、通感、比喻和衬托(或对比) 。

③第1自然段起总领全篇的作用。

4.①黎明时分瞿塘峡的画面、瞿塘峡口奇险的画面、过了瞿塘峡后所见到的江流和两岸景色的画面。②作者主要用了绘形绘声绘色的手法来状写瞿塘峡的雄奇景观,并引用诗句谚语佐证。

5.(1)作者描写神女峰以阳光、云雾加以衬托并状其形。衬托,突出了神秘变幻;状形,突出其山势。这是点。作者引用了神女峰的传说,表达了对古代劳动人民不幸的同情,赞颂了渔父妻子的高贵品格。丰富了作品内容,拓展了景物描写的空间;调节了叙述的节奏,加深了意境,使作品富有浪漫气息。

(2)第5自然段所写景物有:迂回曲折的江流、连绵不断的奇绝山峰、石岩、草坂、野草、盘旋的苍鹰。" 巫山十二峰各有各的姿态" ,这是从面上介绍的,本段主要用了丰富而贴切的比喻来描绘巫山的秀美。用" 迂回曲折的画廊" 比喻巫峡,形象地写出了巫峡迂回曲折而且风光秀美的特点。而把巫峡美景比喻成" 绝好的风景画" ,则写出了巫峡山势奇绝的外在美。再由评价和命名写其诗意美和内在神韵,并用比喻和通感写其变化的诗意。写完山之后,又写江面,由船的缓慢行进引出" 这正好使远方来的人有充裕的时间,欣赏这莽莽苍苍、浩浩荡荡的长江上大自然的壮美" 的情怀,并描写了" 苍鹰在高峡上盘旋,江涛追随着山峦激荡,山影云影,日光水光,交织成一片" 的立体的长江上大自然的壮美画面。

6.(1)①第6自然段起过渡作用。(或:承上启下)

②这一部分首先交代" 西陵峡比较宽阔,但是江流至此变得特别凶恶,处处是急流,处处是险滩" ,然后重点写了三个著名的险滩:泄滩、青滩、崆岭滩。

③运用了正面描写与侧面描写相结合的写法。正面描写" 急流" 、" 险滩" 的同时,主要通

过描写" 江津号" 在艰难中行进,以及船上乘客的感受,侧面传其险。另外,还引用相关传说和诗句来增添文采,丰富文章内容。

(2)因为西陵峡是屈原和王昭君的故乡,这两个人在历史上有过贡献,屈原是我国古代伟大的爱国诗人,王昭君因促进民族团结而为后人所怀念。这里作者所抒发的不是一般的思古之幽情,而是揭示了这样的一个生活哲理:凡是在历史上有过功绩的、为人民作出过贡献的人物,他们的形象将永远铭刻在世世代代人民的心中。

这样写,既丰富了文章的内容,把读者带进了神妙奇幻的境界,使神奇秀丽的三峡更加充满诗情画意,更增添了情趣和美感,又告诉人们,长江是中华民族的" 母亲河" ,长江孕育了中华民族的灿烂文明。

[技法运用]

略。 1