爱学生的小故事
初一 记叙文 1049字 3887人浏览 万恶v湖

学会如何去爱

李晓旭

当我第一次站在这群孩子们面前的时候,一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头,多像一朵朵小花仰着小脸,渴求着阳光雨露。每天清晨“老师早上好。”那童稚的问候,给我带来了一天的快乐和生机;每天傍晚随着一声声“老师,再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。

陶行知先生曾说:“爱是一种伟大力量,没有爱就没有教育”。教育的最有效手段就是“爱”。身为一名人民教师的我,深深地懂得,教师对学生的爱的重要性。

我用我的爱心感化着那些在学习上有困难的学生,让他们对学习产生兴趣,慢慢提高学习成绩。因为教师的爱如同阳光普照大地,如同雨露滋润万物。我觉得学生最关心的是老师对他的看法如何,最大的愿望是受到老师的关心和喜爱,当我面对学生,尤其是那些似乎充满缺点的学生时,如果能尽量发现他们的优点,然后真诚地去赞赏他们,就会激发他们内心深处的希望和信心,鼓励他们奋发向上。要像一位优秀教师说的那样:打着灯笼寻找学生的优点,用显微镜观查学生的“闪光点”,尽可能创造条件让学生有展示自我的机会,满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。 当然,教师对学生的爱,不是无原则的,而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济,平等对待每一个学生。

我班的范宽听课习惯很差,作业经常拖到最后才交,个人卫生也不干净,但他在不上课的时间非常听话,帮老师跑个腿,擦个黑板,倒个垃圾,总是非常积极,特别是我安排他每天中午午睡锁门,他做得非常好,我就当大家面表扬他,“同学们,你们看范宽现在可懂事了,经常帮老师的忙。”我还私下里在表扬他。“范宽,你现在比以前进步了啊,老师相信你学习上也可以的进步的,是不是?”这个孩子特别懒,不爱动脑,看组词这样的题目也要偷看同桌的,我就问他,“你会吗?”“老师,我会。”“你会会写为什么还要看别人的,以后不会的可以问问同桌,但是会做的题一定要自己写。”这样说了他几次,他渐渐会写的题不抄同桌的了,遇到一些有点难度的题,自己也会动脑思考一会,我会及时的表扬他:“同学们,你们看,范宽现在写作业比以前快了啊,书写的也工整了。”听了这些话,他写的更认真了,现在他每次都能及时交上作业。与那些优秀同学相比,他依旧差得很远,但对于他个人来说,这就是进步。

有时候简单的几句话对于我们不算什么,但是孩子们很重视,所以不要吝啬我们的表扬,向孩子付出我们的真心,我们将会得到更多的爱心。