花开有声
初一 散文 3145字 845人浏览 295925931

花开有声,润物无声

——新民小学班主任工作经验交流材料

各位领导、老师:

大家好!今天,要我给大家作班主任工作经验介绍,我感到有点诚惶诚恐,因为在座的都是比我工作经验丰富的老教师、老班主任,我的发言谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法和几点感悟。不当之处敬请大家批评指正。

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,班主任不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展,形成良好的个性品质。这些成果不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。

一、为人师表,率先垂范,对学生进行思想品德教育。

班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者,对创建良好的班集体,提高学生素质,陶治学生的情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长,在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为,首先要规范自己的行为,在工作中要求学生做到的,自己首先做到,尊重每一个学生的人格。我对我的学生说,我最关心你们的三个方面,一是每个学生都要注意安全,不注意安全其他的都是空谈。二是品行端正,做一个讲文明、懂礼貌、懂感恩的人。俗话说,海宽不如心宽,地厚不如德厚,一个人,要成才,必须从生活的点滴做起,我每天利用早操后的几分钟对学生昨天的表现作总结,然后提出今天的新要求,让他们明白什么事能做,什么事不能做,提高他们自我约束的能力。

三是学习要认真,我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的,告诉他们,父母挣钱不容易,把你们培养长大更不容易,父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财,更倾注了他们的心血,你们要懂得感恩,用优异的成绩来回报父母从生活中的小事去感谢父母对你们的关爱。

二、因势利导,循循善诱,完善班级管理。

对于班主任来说,我们必须善于组织和管理学生,作为班主任,要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生,早上提前到校,检查家庭作业,组织早读等。上早操,做眼保操,各种集体活动等,班主任都得到场。每学期工作计划,期末总结,每天晨会,每周班会,平时不定期的班干会,布置教室,主题班会,文娱活动、班主任手册的填写、各项收费等工作都要到位。加上每天发生的偶发事件,与家长的沟通等琐事,耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢?我认为作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力,要注意培养班级的骨干力量,让学生自己管理自己,充分利用小助手。这样不仅班主任轻松,而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委。早读有具体的领读负责、早操由体育委员负责;学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导,大扫除把任务分工到人,张贴上墙,劳动委员负责检查。大扫除后及时总结,表扬先进,指出不足。我发现班上有些成绩好的学生不爱劳动,做事一副娇滴滴的样子,我问他们,你们将来想做大事吗?他们说想,那“一屋不扫何以扫天下”这句话是什么意思?我乘机对他们进行教育:一个人连教室都扫不好,还能干什么事?要想干大事,必须从小事做起,你

们是班干部,是其他学生学习的榜样,己不正,何以正人?学生在我的教育下,转变了态度,变得热爱劳动了,每次大扫除还主动领任务。如今,一个良好的班风已经形成。

三、拳拳爱心,谆谆教导,用爱心为学困生撑起一片天空

我们常常把孩子比做初升的太阳,那么学困生就是迟升的朝阳。比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重„„“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”这句话或许有些夸张了,却实实在在的告诉我们对待学困生不可疏忽大意,作为一名班主任,我们有责任、也有义务教育好这些学困生,使他们和其他学生一样健康快乐的成长,展现自己独特的风采。在我担任二年级一班班主任的一个半学期里,班级里的沈俊源和李孔仁同学,他们俩有一个共同的特点,不爱做家庭作业,上课爱做小动作,导致他们俩的学习成绩很差,几次找家长谈话,效果也不是很好,课堂上,我仔细的观察了他们俩个。课下,我找他们俩个谈话,发现他们并不是那种学习成绩较差、无可救药的学生。看来是思想问题,我开始对他们进行思想教育,总是能收到一定的效果,可没过几天,毛病又犯了,我很生气,久而久之我有些失望,不想再管他们了,但是我又想如果我放弃了他们,那么他们也许会越来越放松自己,所以我又不能不管他俩。接下来的一段时间,我和数学老师王老师交流了一下,开课前总是先肯定他们最近的表现,哪怕是一点点,然后对他们提出新的要求。几天之后,我发现沈俊源同学已经能够自己按时完成作业了。于是,我及时对沈俊源同学进行表扬,没过几天,另一个同学也开始自己完成作业了,尽管不是很理想,但我很高兴,因为他们毕竟在进步,所以每天批改他们

的家庭作业时,不忘加上一句批语,有时是:你能按时完成作业,教师真高兴;有时是:你可要坚持哦!并且一直坚持;通过这件事情我明白了一个道理:对于学困生,要想让他们有所提高,老师一定要抓住他们的弱点。从各个方面去关心他们,去爱护他们,使他们感受到老师给予他们的温暖,给予他们的信心,给予他们的关怀,这样让学生从内心发现自己的错误所在,找到提高的办法,从而努力学习,这样的办法的确是很好的,我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用!

四、教师要学会倾听——耐心等待,花儿就要开了。

苏霍姆林斯基说过:“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”倾吐不失为一种最好的方法,我们教师应该积极去听,与学生交谈,从中了解学生的某些动作,可不少教师总认为学生是小孩子。不乐于倾听他们的谈话;特别是严重犯错误时,更是不给他们说话的机会,任凭自己对学生大加训斥,这样很不利于教育好学生,我自己也有这样的缺陷。学校强调学生不准迟到,我平时也是这样要求学生的,但有的学生就是迟到,有一次,预备铃都响过了,班里的王丽雯还没来,我焦急的站在教室门口张望,也没看到人影儿,同学们都在专心的读课文,“报告”,同学们听到声音都停止了朗读,看到她,我的气就不打一处来,她最近几天经常迟到,我昨天找她谈话时,她保证说再也不迟到了。我狠狠地瞪了他一眼,“老师,我在路上„„”“你又在找什么借口,你看,都几点了。”我没等她说完,便接过她的话头训斥了她一顿,课后才了解到,她妈妈最近生病了,爸爸外出了,她住在奶奶家,奶奶家离学校很远,她是自己走到学校的,所以才来晚了。知道事情的真相后,我后悔自己没

有听完他说的话,我当着全班同学的面表扬了他,并向他道了歉。反思一下:作为教师,有时凭自己的主观判断去对待学生实在不应该,工作再忙,也要给学生说话的机会,也要尊重他们的人格,认真倾听他们的说话。古人云:人之相交,贵在交心。所以,教师要放下架子,利用一切可以利用的时间、机会听听学生的心声,听听他们的想法,注意他们的情感变化,让学生充分显示自己的内心世界,使学生真切地感受到教师的关爱。

做一名班主任不容易,做一名让家长放心,学生认可,学校满意的班主任更不容易。很多人可能会抱怨班主任工作的辛苦,也正因为如此,有很多人都不愿意当班主任,如果现在你是班主任,请不要抱怨,要拥有一颗平常心,要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作,快乐的生活,凡事换一种角度去想,合理排解自身的消极情绪,要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生,使自己的教育教学收到较好的效果。

总之,班主任工作是一项复杂的工作,我们只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到润物细无声,给学生更多的人文关怀,才能把工作真正做到学生的心里去。让我们的班主任工作在每个季节都能盛开艳丽的花朵。

不妥之处,敬请各位领导、老师批评指正。