小书架备课
三年级 其它 2162字 120人浏览 cato114

《小书架》备课稿

教学背景:

北师大版小学一年级语文课

教学课题:

小书架

教材分析:《小书架》是北师大教材一年级上册第八单元的一篇儿歌。儿歌安排在学习了六个单韵母之后,重在复习单韵母,随文识字,理解儿歌内容。本课主要讲了我家的小书架上,爸爸、妈妈和“我”的书的摆放位置,并在最后说明每天放学要看它。一方面说明这是一个爱读书、爱整洁的家庭,另一方面也告诉小朋友们要逐步养成每天阅读的好习惯,与前面的“金钥匙”相呼应。

教学目标:

1、知识与技能

(1)、学会本课生字。认识“给、每、放”等生字,会写“书、用”等四个生字。

(2)、利用熟字巩固6个单韵母,学会看拼音读字音。

(3)、 结合图画认识上、中、下的位置。

(4)、能准确流利地朗读儿歌,能背诵儿歌。

2、过程和方法目标:

随文识字,学会生字,培养学生学习识字的好习惯。

3、情感态度和价值观:

知道摆放物品要整洁有序,引导学生养成良好的阅读习惯。

教学重点:

随文识字,流利地朗诵儿歌,背诵儿歌。

教学难点:

引导学生养成良好的阅读习惯。

教学准备:

多媒体课件、生字卡片。

教学过程

一、谜语导入,激发兴趣。

师:同学们,上课之前,老师先出一个谜语给大家猜一猜:

一座小楼房,

没门又没窗。

图书一本本,

全在里边藏。 (书架)

师:对啦!同学们真聪明,谜底就是“书架”。丁丁家也有一个书架,他

想介给大家,我们一起去看看吧!(教师板书题目:小书架)生齐读两遍题。

二、初读课文,整体感知。

师:丁丁家有个好习惯:晚上,丁丁的爸爸、妈妈常常为丁丁读故事书。现在

丁丁也认识一些字了,自己也跟着读。这节课我们就一起去参观一下丁丁家的书房吧。

师:丁丁为了介绍他的小书架还写了一首儿歌呢。下面老师读给大家听 (出示多媒体课件。)

1.听老师范读课文

师:现在请同学们轻轻打开课本第35页听老师读一遍课文老师读的时候你们认

真听。

2.自读。标出不认识的字

师:老师读完了那么你们想不想自己读一读课文啊?(想)请你一边指着课文

一边自己读一遍,把不认识的字圈出来。

3.指名读,读准字音

师:这篇课文谁会读了?谁愿意读给大家听?其他同学一边认真听一边用你的

小手指着,用心记你刚才不认识的字,如果认识了,就将这个字上打上勾。请2-3名同学读课文

4.分组读。

同学们读的很好,拿谁能告诉老师这首儿歌共有几句?

5.课文解析

(教师出示多媒体图片)

师:“一个小书架,摆在我的家。”丁丁的书架,既整齐又漂亮。最上面的一层,

是给谁用的

(“上层爸爸用” )

师:中间的一层呢?

(“中间给妈妈”)

师:下层那肯定是谁的?谁能用课文上的话回答呢?(“我的书,在下面。”) 师:为什么爸爸的书放在上层,妈妈的书放中间,下面才是丁丁的书呢?(因为爸

爸最高、丁丁最矮)那丁丁的书架摆放的是不是很合理啊。引导学生认识方位词“上、中、下”。

6. (教师出示多媒体图片)“每天放学要看它。”丁丁的习惯真好,每天放学都

看书。同学们,你们是否也有这样的好习惯呢?

三、随文识字,学写生字。

1. 复习单韵母

师: 在课文里有我们学过的单韵母,我们把它们找出来,请同学们读一读: ū ī è ǒ à

师:请你找出课文中含有单韵母的字宝宝。

(“架、家、爸、妈、下、它”。)

师:找出拼音中含有o 、e 、i 、u 、ü的字宝宝。

(“我、个、的、一、书”。)

2.学习生字

师:课文会读了那么下面让我们共同认识一下本课的生字宝宝,不认识的可以试

着借助一下拼音。(多媒体出示生字)

(架 给 书 用 下 每 放 要 中 它)

抢读 ,指名读,齐读

师:怎么样,你记住这些生字宝宝了吗?没有拼音,你也要认识哦!

师:用给、每、要、用、它组词

3.学习词语

师:同学们学习生字可真快!那我考考大家,看谁把本课的生词娃娃读得又快又准! (多媒体出示生词。)

四、再读课文,升华情感。

1. 大家学习生字可真快!现在我们把来字宝宝送回家35页,自己再来读一遍课文,

看看你能不能把字音读准。

2.试着背一背,看谁背得又快又好!请同学到讲台上背给大家听。

五、指导书写

师: 大家课文读的好,生字记得好,相信大家也一定能把生字写好。有几个生字宝宝特别喜欢大家,大家一定要记住它们,而且要会写。下面我们来写一下这几个生字, 注意字的笔画顺序。(多媒体出示要写的生字。)(上中下用书)

师:请拿起你的右手和老师一起把这几个字书空一遍记住每个字的笔画顺序。 师:请你认真看老师写一遍。(师板书范写,同时说明每个字的起笔以及在田字格中

的位置)

师:现在请同学们坐端正,脚放平,腰挺直,握好笔自己的田格本上练习写一遍。

师:写完的同学,请你再写一遍,争取要比第一个写的好,好不好?

六、拓展练习

例:我每天看书

1. 爸爸每天_________。

2._________每天_________。

七、小结。

1. 在我们的学习生活中,书架必不可少,它可以让我们的书合理分类,既整洁

又美观,找起起来特别方便。书架里的知识可是无穷无尽呢,我们一定要学习丁丁多读书啊!

2.小朋友,你家有书架吗?给大家介绍介绍你家的小书架吧!

八、布置作业

1.回家把这首有趣的儿歌读给你的爸爸妈妈听。

2.回家整理你的小书架。

板书设计

小书架

上 → 爸爸

中 → 妈妈 下 → 我