逆境出人才 一辩稿
初二 议论文 1914字 7438人浏览 董海祥449

一辩稿:

主席、评委、各位观众:

大家好,作为社会中一员,身边的环境对我们的影响是极为重要的,其分为顺境与逆境,那么哪个更有利于成才呢?我方认为顺境更有利于成才。

首先,所谓的成长,泛指走向成熟的过程,简而言之,就是自身不断变得更好更强又成熟的一个变化过程。 其次,所谓“顺境”,即良好的环境,有着成才所需要的各种条件,并通过良好适宜的外部环境使人能够在正确的道路上取得积极发展,这有利于一个人的进步和成长,利于造就人才。所谓“逆境”,即恶劣的环境,限制乃至扼杀人们在学习与事业上的努力,虽然能在一定程度上起到积极效果,但也容易不利于一个人的进步和成长,有时甚至可以把人毁灭。

就个人而言,顺境更有利于人的成长。一方面科学的营养供给、健全的公共卫生体系,比起匮乏的物质保障,欠缺的公共卫生服务,更有利于人的生理成长。另一方面,顺境更有利于人心智的成长,人心智的成长包括认知能力的提升、性情的陶冶、品格的养成。逆境中,学习环境是压制性的,可以认知事物,但是顺境中,提供的是鼓励性的教育氛围,更有利于认知的系统发展。逆境中可以认识到人生的艰辛,但也容易产生焦虑和痛苦,甚至产生对他人的疏离感和不信任。而顺境当中,我们更可以体会到家庭的温暖,社会的关爱,友情的可贵,从而拥有宽容开放、健康的心态。逆境中,对人品格的培养是有条件的,很容易就超出了基本的心理承压范围,造成人格的扭曲。而顺境中,对人品格的培养,却是潜移默化的,通过积极的教育手段,和良好的性情陶冶,锻造更健全的人格。

就国家而言,顺境更有利于成长,当今我国一直提倡和谐社会的建设,以及科教兴国的政策,不都是为了给我们一个更好的环境吗,正是这样的背景才会有大批的教育精英涌现出来。就联系一下当前的实际,利比亚的内乱,多国对其的轰炸,新西兰的地震,,日本海啸,在这样的环境,怎会有“才人”的出现,在逆境中,连自己的生活都有问题,我们怎样去成长与发展,去推动社会的发展。只有在和谐、良好的环境才能更好的成长,国家前的政策正是其体现,也是高瞻远瞩的体现。

其实,不管顺境还是逆境对于不同的人而言都会起到促进的作用,然而面对当前的发展趋势而言,顺境更有利于成才。

立论补充发言(没有整理,摘了些 可能需要补充 与 一辩可能解释不清楚的问题) 困难(困难造就人才,人生道路上不可能没有困难——逆境出人才常用论据)不是真正意义上的逆境(请运用唯物辩证法矛盾的观点分析),食不裹腹、衣不遮体才是最典型的逆境呀!某些人辩论的时候特别偏爱逆境,但是人的本性是避难趋易,这如何能自圆其说呢?从种种方面来统计(据有关报纸统计,世界上顺境出的人才占百分之六十,而逆境出的人才只占百分之四十),逆境出人才的机率远远低于顺境出人才,今天,邓小平同志为我们创造了这样好的顺境,据有关报纸统计,世界上顺境出的人才占百分之六十,而逆境出的人才只占百分之四十,使得人才辈出,不正说明了顺境更容易出人才吗?

客观现实表明还是顺境出人才,不然为什么党和政府要努力为我国青少年创造好的学习环境?为什么父母老师还要竭尽全力为我们创造好的学习氛围?为什么不本着逆境出人才

的原则让我们自己去奋斗呢?逆境出人才只是一种激励人的理想观点,而非现实生活中随处可见的客观现实——鼓舞人心固然重要,但是它不能超越客观现实 。一个人在有主动选择权的情况下,主动放弃有利条件而选择不利条件,显然这和人类的基本行为规律是违背的。人都是趋利避害的,都是寻求更好的外部环境和条件的,现在对于一个各方面都一样的人,自然是顺境更有利于成长。好比两辆汽车性能完全一样,当然是公路上跑的比小路上快。

重点:

逆境成才的事例何止万千!然而他们的成才的关键决不是逆境,而是主观能动性的高度发挥。逆境并不是成才的保证,它甚至会销磨才华,扼杀人才

是有利于成长的环境谓之顺境、有利于养成坚强性格的成长环境谓之顺境、有利于顺利培养成具有百折不挠精神的环境谓之顺境。

(强调我们顺境的定义基础:有着成才所需要的各种条件,并通过良好适宜的外部环境使人能够在正确的道路上取得积极发展)

应设法把诱惑,溺爱,过于优越的物质生活等等腐蚀意志的东西统统划归为逆境。因为,这些统统是腐蚀人心智、把人引入歧途的逆境。是实质上的逆境。

就世界冠而言,国家花大把的资金来磨砺运动员坚强的性格等顺利成长、成才的好环境,也谓之顺境。因为就磨砺人意志,催人向上这点而言,物质优越的环境是会产生很大阻碍作用的,从这点看就变为逆境了。

事物是变化发展的, 当时伟人所处的环境对我们今人而言, 就不能已一个逆境来概括, 生产力是不断发真展的, 我们不能以停滞不前的眼光来看待所有, 这样对你我这些今人不公平,