名言警句类作文审题3教师
素材 2628字 328人浏览 厚道滴好人

作文审题立意训练2

名言警句,是指一些名人说的,写的,历史纪录的,经过实践所得出的结论或建议,以及警世的比较有名的言语。广泛上来说就是有意义,向人们揭示一定的道理的话,名人所说的谚语、格言等都可以叫名言警句。

这类新材料作文,命题者往往提供与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句(一句一段或几句几段)作为作文题,审题的关键在于理解给予的名言或话语的深刻含意。名言警句富含深邃的哲理,其含义往往是含而不露,具有很强的隐喻性或象征性。如果就事论事,就只能触及皮毛,得到一个肤浅的认识,想要渗透其中深层的哲理,就要善于由表及里,深入挖掘内在含义,从中悟出与生活相关的道理,

审题方法

1.捕捉关键语句。

抓住这些关键语就可以把握材料主旨,准确理解材料及命题意图。新材料作文中的关键语往往是命题者在陈述对象、突出中心时特别强调或反复出现的词句,是命题者或材料中有关评议性语言,它往往透露出命题者的情感倾向。 2010年高考山东卷:“人生的一切变化,一切魅力,一切美都是由光明和阴影构成的。——列夫•托尔斯泰。

审题时抓住名言中的关键词“光明和阴影”,从中悟出“光明”的比喻义“正义的或有希望的”,“阴影”的比喻义“心理上不够开朗乐观,感到压力缠身;还指心灵与修养方面的弱点或不顺利的生活境遇等,如人生的逆境、挫折等”。

2.注意由表及里。

抓名言警句的关键词句,结合社会时代背景解读名言警句,由表及里把握名言警句中所蕴含的哲理,及其隐含义,挖掘出喻意。

2013年高考安徽卷: 有的人看到已经发生的事情,问:“为什么会这

样?”我却梦想一些从未发生的事情,然后追问:“为什么不能这样?” ——萧伯纳

1.梦想是人类进步的永恒动力。为“中国梦”的实现献计献策;放飞梦想,向未来挑战;

2.埋怨现实,不如积极面对。

3.创新在于好奇的思想,创新,发展,才是硬道理;

4.大胆探索和勇于挑战,别只是看着打翻的牛奶哭泣,一切要向前看;

3.善于由此及彼。在名言警句隐含义的范围内,由此及彼,结合社会现实多角度立意。如果是多则名言警句,审题时要善于全面准确,从不同的名言警句中挖掘其内在的相同点,在相同之处立意;也可以“抓住一点,不及其余”从中选择一个角度立意。

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 宁的议论文或记叙文。

(2012 福建卷)运动中的赛跑,是在有限的路程内看你使用了多少时间; 人生中的赛跑,是在有限的时间内看你跑了多少路程。(冯骥才)

首先要弄清楚人生路程的含义,要弄清楚人生是否丰富、是否有意义不是在

于一个人走了或跑了多少路,而在于领会人活着怎样才有意义。比如,有些考生从“贵在生命的内涵” 、“路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索” 、“人生没有休止符” 、 “用心丈量人生之路”、“奔跑的姿势”等等立意都是可取的,同时“生命的意义与长度无关” 、 “生命既需要宽度,也需要长度”等对立观点也是可以的。

1.不要速度,而要质量

2.人生路上重在把握方向

3.平凡的日子里实自己,让有限的生命更有意义

常见题型

1. 单一观点型。

所谓单一观点型就是试题材料所蕴含的观点只有一个。如2013年上海卷“生活中,大家往往努力做自己认为重要的事情,但世界上似乎总还有更重要的事。”这句话,作者明显强调的是后半部分,即不要只做自己认为重要的事情,而是放眼世界,突破自我,做有利于社会、世界、人类的事情。

单一观点型是名言警句类材料作文中最简单的一类,考生可采取以下步骤来审题立意:

①明白材料的感情倾向,找准材料所蕴含的真正观点。如上例,考生的立意点只能是后半句而不是前半句。

②紧扣观点中的关键词一字不改以避免偏题。

③让思想驰骋于材料之外,八方取材,联系社会与人生,写出观点的现实意义,但行文时也一定要用观点中的关键词扣题,切忌游离于关键词。

2. 对立观点型。

所谓对立观点型就是材料所蕴含的观点有两个,并且这两个观点又是对立的关系。

如2013 年安徽卷萧伯纳的名言:“有的人看到已经发生的事情,问:“为什么会这样?”我却梦想一些从未发生的事情,然后追问:“为什么不能这样?”

对立观点型试题,名言中蕴含着两个观点,这两个观点对立并且没有主次之分,可采取以下几种写作思路:

① 同第一个观点。

凡事有果必有因,有的人看到已经发生的事情,问:“为什么会这样?考生可用历史的眼光探究“会这样”的原因。从此角度立意旨在引导考生反思自我、反思社会、反思历史。

②赞同第二个观点。

我却梦想一些从未发生的事情,然后追问:“为什么不能这样?”从此角度立意旨在引导考生用发展的眼光来看待未来的世界。“为什么不能”体现的是一种敢于质疑、勇于创新的逆向思维。

③辩证地看待两个观点。

我们既要用历史的眼光反思过去,更要有开拓未来的勇气,因为任何反思都是以未来的发展为终极目的的,故考生可立意为人不仅要站在过去,更要站在未来;人要追问过去,更要追问未来;人要多为梦想做准备,而不是抓住过去不放手等等,进而写出历史与未来的辩证关系。

3. 相辅相成型。

所谓相辅相成型就是指试题材料中蕴含几个观点,这些观点命题者没有明显的褒贬倾向,它们要么互为补充,要么正反对比,共同探讨一个话题。

如2013 年浙江卷作文题目中的三句话:

中国作家丰子恺:孩子的眼光是直线的,不会转弯。

英国作家赫胥黎:为什么人的年龄在延长,而少男少女的心灵却在提前硬化?

美国作家菲尔丁:世界在失去伟大的孩提王国,一旦失去这一王国,那就是真正的沉沦。

综合上述材料,你有什么所思所感?写一篇不少于800字的文章。

此类型是名言警句类材料作文中最为复杂的一类,它实质上是多则材料作文和话题作文的变体,在审题立意时应注意以下两点:

①树立整体意识。因为试题材料中的几句话是一体的,考生切不可抓住其中的一句而抛开其他的几句以致于偏题。

②提炼话题。考生要善于提炼几个警句中共有的关键词,一般此关键词就是试题所要探讨的话题,

如上例三句名言都涉及到了孩子与心灵,所以试题则是对“童心”话题的探讨。

1.正面解读:青少年要保持童心。

2.反面切入:今青少年的心灵过早地硬化。

3.两者结合:方面,青少年需保持童心,远离 喧嚣的社会;另一面,社会也应还少年一片纯净的天空。

1、永葆一颗童心。

2、莫让功利占尽孩子的心灵。

3、童心与童年。

4、少年强(心灵)则国强。

5、直爽(善良)不可丢【扣住材料】。

6、不能失去的孩提王国——真诚价更高(针对各种假货)。