作文
初一 议论文 2703字 170人浏览 忘记你好难__

●作文

一、审题:

不能匆匆“扫描”考题,而要一个词、一个词地在心中默读考题。这样,可能强迫自己定下心来,把命题中的每一个字看清楚。如:文题“这也是课堂”。写的事情就不是发生在课堂里的内容。又如文题“与你同行”要写单数的人、事、物,而非众多的他(它)们了。

★★★超级提醒:

(1)如果题目就是一些平常词语,没有临时产生的“比喻”“象征”含义,那么引言材料就没必要过分关注,甚至文章不提都可以。

如:希尔·西尔弗斯坦在《失去的部件》中记述了这样一件故事:一个圆环失去了一个部件,它旋转着去寻找这部件。因为缺少了部件,它的滚动非常缓慢,这使得它有机会欣赏沿途的鲜花,可以与阳光对话,同蝴蝶吟唱,和地上的小虫聊天„„而这是它在完整无缺、快速滚动时无法注意、没能享受到的。但当它找到那部件后,因为滚得太快,它失去了所有的朋友,不能从容欣赏花,也没有机会聊天,一切都变得稍纵即逝„„

请以“失去” 为题,写一篇作文。文体不限,题目自拟,不少于600字。

你只需抓住“失去”来构思即可,无需再谈“圆环”的故事。如果文章过多被“圆环”吸引而忘了更为重要的“失去”,那是大错特错的!

(2) 如果题目或话题当中有个别词语出现了临时产生的“比喻”“象征”含义,就要先弄懂那个具有比喻含义词语的含义。如“随手关闭身后的门”“擦亮你的窗子”。一旦弄懂之后,就可以按照传统的方式来抓住这个已经清晰的话题去写作了。

(3)要注意题目虚实的问题:题目很虚,你要往实写;题目很实,你要往虚写。

三、文体指导:

(一)记叙文:

● 规范要求:

①应该有一些故事情节,至少是片段,尤其是细节描写。文章应出现几句议论句或抒情句,以起画龙点睛的作用。应该有人物出现,最好主要人物就一个,要么是你父亲,要么是你母亲,或者干脆就是“我”。不要写太多人物。

② 不要动不动写汤姆、杰克的外国故事,科幻题材的尽量不写。

③ 记叙文绝对不能出现这样的语句——“最近,我在《读者》上读到了这样的故事,十分感人,故事是这样的”。等于承认你是参考别人的作品。所以,主人公尽量是“我”,别什么“云”“峰”“平”的。 ④ 故事新编可以去写,但是别胡编乱造,不要动不动就糟蹋“唐僧”师徒四人。千万不要为了好玩或搞笑去故事新编。其实,故事新编很难写,你要熟悉那个故事,还要从“内心”处去挖掘人物的复杂性。总之,不能满足于情节的离奇,应该去分析古代人物的复杂内心世界。

对这种稳固而新颖的试题,在中考前夕,我们一定要抓住重点进行复习梳理,才能在中考中有所收获。

1.补缺是重点。每个人的情况不一样,复习重点也应该不一样,但对于大部分同学来说,面对已经明确的知识点,自己不清楚,相对薄弱的就是自己的复习的重点。查漏补缺,应该成为复习的重要任务。

2.纠错是重点。古人说,知错能改,善莫大焉。考前很有必要将自己以前做错的题,从头看一遍,并分析出做错的原因,总结出以后避免出现类似错误的方法,只要不再犯类似的错误,就是一种进步。

3.看题是重点。离中考还有两周时间,再做大量的题目有些浪费,回顾以往的习题是重点,通过必要的一些练习,保持适度紧张和兴奋,抑制成绩回流,使自己能在考试中有满

意的发挥。

4.课本是重点。课本是源,考题是流。千变万化的题目。考查的都是书本上的基本知识,返璞归真、回归课文是中考的必然趋势。青睐课本,回归课本,重点是名句名篇及诗词鉴赏、文言文字词基础的复习、现代文字词篇章、语言积累与知识迁移;青睐课本,回归课本,并不是简单重复,而是从备考的角度去温习、活用课本。

5.基础是重点。语文学科比较注重积累,词句的积累、诗文的积累、阅读量的积累、写作练笔的积累等等,特别是,诗句默写、古诗欣赏、文言阅读等对记忆要求比较高,能有短期时效的题型应该重点掌握。

6.方法是重点。每一种题型,都有它的解题技巧,在复习时,应该回顾老师所进行的专题复习,特别是答题的思路和要点,也可以看看一些质量比较高的的试卷答案,体会其中的奥妙。

7.阅读是重点。每天抽取一定量的时间,进行时文阅读,既是精神放松,更是积累作文素材,特别是一些比较好的中考作文,体会其思想内涵,揣摩写作技巧,会对自己的中考作文增添不少信心。

想要拿高分,你必须做到以下5点

1、审清题意,确立中心 2、唤醒记忆,精选材料 3、编写提纲,合理布局 4、添枝加叶,关注细节 5、首尾点题,画龙点睛

一、审题篇

辨析以下几组题目的区别

在学海中游泳 在海中学游泳 我成功了 这也是成功 那一刻 从那一刻起 幸福的滋味 幸福的颜色 读你 懂你 我和妈妈 我的妈妈二三事

辨析以下几组题目的异同 你是我的______ 你是我的 一路上有你 与你同行 一起走过 我和你 一路歌声 最美的歌 我心中的歌 为你唱首歌 倾听那首歌

关于半命题作文

写好半命题作文的第一步在于补充完整一 个恰当的题目。补题时, 个恰当的题目。补题时,先进行选材上的思 然后根据所选材料拟定完整的题目。 考,然后根据所选材料拟定完整的题目。 此后的构思写作,同于“命题作文” 此后的构思写作,同于“命题作文”。 《学会 《 》 ,我想对你说》 我想对你说》

二、选材篇

1、家庭亲情

奶奶为我烧红烧肉、鲫鱼汤、玉米汤、白粥、 番茄炒蛋…… 奶奶珍藏我儿时的照片,我的点点滴滴,她 都记住了 爷爷的电话 爷爷和我玩“打雪仗” 外婆手拿扇子,给我讲故事、陪我看星星, 为我驱赶蚊子 我受伤了,奶奶小心地为我涂药

爸爸为我冲柚子茶; 爸爸在寒风中等我放学; 妈妈为我织“温暖牌”毛衣; 妈妈的关门声; 妈妈为我点亮一盏温馨的灯;

……

1)、同学间的友谊和真 2)、师生间的交往和深情 情 初次见面…… 军训中,大家同甘共苦; 老师独特的教学风格 春游时,共唱一首快乐的 (小黑板、洪亮的嗓音、招牌 歌; 动作) 十四岁生日 老师以独特的方法改变我 拔河比赛,团结合作 课堂上,老师以目光来纠 体育测试,互相激励 正我的错误; 为中考,一起奋斗、一起 课后,老师耐心辅导我; 拼搏 在我失意时,老师鼓励我; …… 在我退步时老师教育我; 生病时,老师关心我;

2、校园生活

3、个人经历

兴趣爱好:阅读、钢琴、绘画……《读书乐》 精神成长:即反映“我” 思想上的磨炼和成熟, 如:战胜挫折: 《地狱 炼狱 天堂》 从只知接受到懂得付出 《爱的温度》 生活感悟: 《我也衔过一枚青橄榄》(上海2000年中考作文题) 燕子来回筑巢、来回觅食只为孩子,由此理解母爱 《寒风吹不走的笑容》、 建筑工人的笑感染了我,改变了我原本消沉的情绪 《宝石花给我的启示 》( 每一朵花都有自己的春天) 《品茶》