观潮教案
初一 其它 1786字 76人浏览 许少锋说风水

《观潮》教学设计

执教者:侯海燕

一、 谈话导入:

景色美吗?刚才我们看到的是张家界一个著名的景点——索溪峪?欣赏了美丽的风景心情高兴吗?

带这种愉快的心情让我们走进今天的课堂。

今天我们继续来学习“奇观”这一单元的第二课《观潮》。这节课老师为同学们设计了三个难关,希望大家能顺利过关,争当闯关小英雄。对自己有信心吗?(好样的,!真自信)

二、 前提测评

第一关 温故知新

(一) 成语我知道

1、江面上没有风浪,很平静。 风平浪静

2、形容水势盛大或前进的人流声势浩大。 浩浩荡荡

3、形容波涛无边无际地涌来随着风浪翻卷的情景。 漫天卷地

4、形容风浪很大,发出巨大的声响。 风号浪吼

5、山岳倒塌,地面崩裂,形容巨大的声响。 山崩地裂

指导:(学生回答,师贴卡片)把词语连着读一遍。读词也要用心体会。老师希望能从你们的朗读中听出词意。) 棒极了!原来词串也可以读的这么气势磅礴。

(二) 回想:作者是按什么顺序来写观潮一文的?

过渡:大家掌握得很好,第一关顺利通过,奖励大家一颗智慧星。

四、出示目标

这节课我们要在读美、读懂课文的基础上,感受浙江潮的壮观。下面我们来创第二关。

1、理解课文,通过有感情地朗读了解浙江潮壮丽的景观,激发我们热爱祖国大好河山的感情。

2、能抓住主要特点,介绍一处景观。

五、 导学达标

请同学们打开课本到14页,根据自学提示完成学习任务。时间5分钟。 温馨提示:

自学问题:

1、潮来前、潮来时、潮来后江面上有什

么变化?用笔画出关键的词语。

2、为什么称浙江潮为“天下奇观”?

自学方式: 先默读思考,然后同桌讨论交流。

自学时间: 5分钟

反馈:1、潮来前:风平浪静

潮来时:漫天卷地、白浪翻滚、风号浪吼、山崩地裂

(谁能用上我们刚才复习的这些成语来说一说。)

潮来后:水涨浪平

指导:第二题可以参考一题的成语回答。

2、因为潮来之前风平浪静,潮来时漫天卷地、白浪翻滚、风号浪吼、山崩地裂、气势壮观,所以称浙江潮为“天下奇观”。

能够活学活用,真不错,再送大家一颗智慧星。

看来潮来时的壮观确实震撼了很多人,下面让我们来仔细品味文中精彩的描写。

3、齐读第四段。

潮来了想想人们的心情怎样?(激动、期盼)带着这种心情再来读一遍。

4、浪潮越来越近,我们来看第五段最为精彩的描写。

a 女同学先读。(浪潮近了,越来越近。这一段是按什么顺序写的。)正确、整齐、惊心动魄的场面老师没有感觉到。

b 男子汉们再来一遍。这一段用了什么修辞?比喻。气势磅礴。

c 谁能把红体字读好,自信的举手。真精彩,掌声送给他。

d 伴着激动的心情,伴着浪涛的轰鸣,让我们再次朗读,感受那惊心动魄的浪潮。

5、磅礴的浙江潮老师感受到了。想看看气势恢宏的真实画面吗?

6、出画面。

7、从同学们的表情上,老师看到大家被浙江潮的壮美深深吸引了,可老师还有个问题需要大家帮我解决:这罕见的浙江潮是如何形成的呀?

因为杭州湾呈喇叭形,口大肚小。河道突然变窄,再加之钱塘江入海口有巨大的拦门沙坎,潮头受阻,而后面的潮水又急速涌来,潮头当然会掀起巨浪,发出轰鸣,出现惊险而壮观的场面。

(你怎么懂得这么多?从哪知道的?)真是会学习。上网、问家长、看书查资料都是我们获得知识的有效途径。老师想说:咱们班的同学真的很棒!

9、总结:这节课我们共同品读了《观潮》一文,作者按潮来前、潮来时、潮过后的顺序向我们展示了大潮的壮美。大自然真是一位神奇的魔术师,其实,我们祖国还有许多奇异的景观。下面注意看图片,听老师介绍。

黄山是很多人向往的游览胜地,那儿的松树形态奇特,更是吸引了不少中外游客。 迎客松姿态优美,如同好客的主人伸出手臂,热情地欢迎宾客的到来。

送客松姿态独特,它向山下伸出长长的“手臂”,好像在跟游客依依不舍的告别. 陪客松如同一个绿色的巨人站在那儿 ,在陪同游人观赏美丽的黄山风光。

团结松、贴壁松、连理松形态各异的松树在画家、作家笔下成为一幅幅精彩的作品。 景色美吗?。那这节课的最后一关就是:

抓住主要特点,向大家介绍一处自己曾看过或听过的景观。

写得真棒!抓住了“美”这一特点。老师再送大家一颗智慧星。恭喜大家,闯关成功。美丽的风景,美丽的心情,如果大家有兴趣,课后同学们可以漫步网络,徜徉书海,了解更多大自然带给我们的壮美景观。