撷取一朵美丽的浪花
初三 散文 1049字 1353人浏览 jiajiajclp

撷取一朵美丽的浪花

——浅谈作文前的观察

写好一片作文必须有三种准备:素材、语言、情感,其中,素材是作文的先决条件。教师对学生进行写作训练时,培养和提高学生的观察能力是重要的一环。观察有二:一是观察范文名篇,一是是观察生活。

一、借鉴名篇如是写

我们细心揣摩那些已有定评的作品,看看他们是怎样观察人物、观察环境的,怎样透过生活现象揭示其本质意义的方面,回过头来与自己的观察进行比较,就可以发现差距,获得启发,提高自己的能力。所以,教师要结合名家范文,引导学生向范文学习观察、认识事物的方法和表达方法。

二、抓住生活闪光处

学生置身于现实生活,却往往感叹手头没有材料,遇到作文,总是下笔枯竭。出现这种情况的重要原因之一是“身在宝山不识宝”。留意一下几点,是可以帮助学生提高“识宝”能力的

会观察

我们的眼光要观察到生活在这个时代里的人,所熟悉生活的人,观察他们的外表、语言,观察人与人之间的关系,从人们相互态度、相互感情交流中了解人,了解社会。另外,还可以从对自己的言行的观察中认识自己、分析自己达到“自知”。

善捕捉

怎样使自己善于捕捉,就是要处处留心,哪怕是些微小事,只要觉得有趣,便可看在眼里,记在心里,琢磨在脑子里,尤其是对典型人物的语言、外貌、动作等都要留心。通过这些讲解,学生留心了生

活,观察得到了一定素材。

我要求学生寻找别人没有表现过的内容。如改革开放农村的变化,大多都写“楼房高了”“车辆多了”“路面硬化了”“餐桌上丰盛了”……作文大同小异。于是,我提示学生观察小的方面,如照明灯的变化、厕所的变化、厨房炊具的变化,还有农民观念的变化。学生便写出了《灯的故事》、《厕所的变迁》、《山村变了样》等一些以小见大的好作文。

精取舍

写人记事,常常少不了环境描写。环境描写的成功与否,往往取决于观察后的取舍。如果取舍不当,就无法让读者具体地、清楚地感受到人物景物的存在,甚至对文章主题产生误解。

环境描写首先应来自观察,应力求以简洁明了的语言勾勒出环境的特点,使人一看就有清晰的印象,就知道这样的环境与任务的关系,如果图省事,不经过观察与提炼,为描写而描写,就很难起到这样的作用。

由此可见,观察的目的很重要,立足点不同,观察事物就有不同的形象。确定目的后,观察时应抓住事物特征,正确地反映事物的本质属性,深刻地发掘人物的思想性格和内心世界。将间接观察与直接观察结合起来,多留心、多积累、多感悟,加之对语言的敏感,就能写出精彩的作文来。

生活多姿多彩,生活宽阔如海。面对自然,走进生活,第三只眼撷取属于自己的那一朵浪花。