爱如茉莉 教案
初三 记叙文 1984字 30人浏览 逆鳞九段

17.爱如茉莉

胜利小学 黄丹

第一课时

教学目标:

1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。

2.正确,流利的朗读课文。

3.找出课文的线索,理清文章脉络层次。

教学重点:

学会本课中的9个生字,并能正确流利的朗读课文。

教学难点:

找出课文的线索。

教学过程:

一: 激趣导入。

1.板书课题,齐读课题。

2.听写词语,讲解书写姿势。

3.理解“幽香”。

4.为什么作者说茉莉“平淡无奇”。

出示茉莉图片,让学生欣赏。

学生想象玫瑰花的样子,感受茉莉的平淡无奇。

过渡:既然茉莉如此平淡无奇,那妈妈为什么说真爱像茉莉呢,自由的读一读课文,用心去感受。

二:初读课文。

1. 指名分段朗读课文,指导学生读正确,读通顺。并注意根据提示语用不同的语气进行朗读。

2. 读完课文,你有没有感受到爸爸妈妈之间的爱呢?

3. 学生谈感受。

4. 课文中有很多细节描写,这些细节在我们日常生活中常不常见?你觉得父母之间的爱更像玫瑰,还是更像茉莉?

三:理清课文条理.

1. 学生动笔找出文中含有“茉莉”的句子,理出文章线索。

2. 课件出示含有“茉莉”六句话,红色突出显示茉莉,你觉得作者这样的安排是为什么?

3. 根据这条线索,引导学生理清文章段落结构。

4. 我们可以把这六句话大致分为三个部分。(课件展示)

5. 从不相信到相信,不能直接就达到,中间得有一个过程,作者亲眼见证了父母之间那随平淡无奇却又真真切切的爱,所以作者相信了爱如茉莉。

6. 概况文章脉络:不相信爱如茉莉——真爱的故事——相信爱如茉莉 四:写字指导。

1. 出示文中的生字,师范写,学生观察每个字的间架结构。

2. 学生临写。要求:姿势要正确,书写美观。

3. 教师巡视指导。

五:作业设计。

1. 把课文的流利有感情。

2. 细心观察父母之间那如茉莉般的真爱。

板书设计:

17. 爱如茉莉

平淡无奇 缕缕幽香

第二课时

教学目标:

1. 能正确. 流利. 有感情的朗读课文。

2. 学习课文,通过细节描写感受父母间那平淡无奇确深厚的亲情,从而理解“真爱就像茉莉”。

教学重难点:

品读文章细节,感受爸爸妈妈之间的真爱你,理解“真爱就像茉莉”。 教学过程:

一:复习导入

1. 听写词语

2. 通过上节课的学习,当你读到“茉莉”时,你的脑海中会出现哪些词语呢? (平淡无奇)(洁白纯净)(缕缕幽香)

3. 妈妈认为真爱就像茉莉,但在作者认为这也叫爱?看来映儿并不认同妈妈的观点,可后来作者通过生活中的两件小事感悟到了父母间如茉莉般的真爱。是通过哪两件事情呢?

吃饺子 生病时的照顾

4.今天这节课,我们就来感受一对夫妻间那如茉莉般的真爱,齐读课题。 二:品读细节。

1. 自由朗读课文6---8节,画出让你感动的词句,并写上自己的感受。

2. 交流,师适时引导。

(1) 妈妈得了急病住进医院,身体很虚弱,她会怎么说?指导朗读。

(2) 包饺子本来是一件小事,却饱含着„(生说)

(3) 妈妈在生病时,心里想的是爸爸,爸爸有没有吃饺子呢?为什么? 指导读出爸爸的急切。

3. 通过这个小小的细节,我们感受到父母之间的爱都流淌在生活的每一个细节中。

4. 那么,课文中还有哪些细节描写,让你感受到爸爸妈妈之间的真爱呢?默读课文9——18节,在感受深的地方画一画,写一写自己的感受。

(1) 交流。

(2) 出示景色描写的句子。

妈妈睡在病床上,嘴角挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈妈的手,头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来。轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光

泽里。

(3) 指导朗读,读出了什么?这里为什么要用“探”了进来?

(4) “一切景语皆情语”谁能通过你的朗读表达出来。指名学生读。

(5) 同学们,真爱无痕,一切都是那么自然美好; 真爱无声,就像这盛开的茉

莉。让我们走进妈妈的病房,感受呢静谧美好的画面,齐读第9节。

(6) 还有那些地方让你感受到了爸爸妈妈之间的爱呢,学生交流自己的感受。

(7) 分角色朗读9——16节

5学习课文17、18小节。

(1) 师引读

病房里,那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香,袅袅地钻到我们的心中。

哦,爱如茉莉,爱如茉莉。

(2) 这两句话,你们读出了什么?

(3) 这份爱不仅打动了作者的心,也打动了我们每个人的心,学到这,你知道

妈妈为什么说真爱就像茉莉了吗?

三.爱的续写

爱是妈妈答应包给爸爸的饺子,爱是爸爸直奔医院的背影,爱是( ),爱是( ),生活中,爱是妈妈给奶奶沏的一杯热茶,爱是( ),学习中,爱是( )„„ 四:作业设计

1. 回家后,把这个故事讲给自己的父母听。

2. 仿照文中细节描写的方法,写一写父母之间如茉莉般的爱。