《班主任兵法》读后感(7)
初三 读后感 776字 31人浏览 1008牛

本书主要是孙子兵法作为指导思想,对课堂老师的工作一点一点的分析,书14列出了大量真实生动的案例,都充满了智慧,充满了心和心的交流。

学校教育是复杂的,但我们经常在实际生活中和工作中经常盲目解决问题,否则学生严格责怪,不留空间; 或民主宽容,留下学生离开错误的机会,两者都没有收到好的结果。因此,我们有时经常会陷入被动疲劳的问题,权衡,挫伤。

教育充满了艺术的智慧,也需要我们用智慧,适当的教育方法,精湛的教育艺术,给学生带来希望和力量,带给学生内在的光,人格高高直立,生活和学习置信度。

首先,把握好的和爱的比例感

好班老师应该刚性和柔软,只是时间刚刚,软时软。他可以保持老师的权威和阶级坏气氛的严厉惩罚,也在学生当情绪状况的时候,轻微让步。一般来说,班上的老师对待学生 这个原则应该既要求苛刻又要慷慨。班老师在严格要求学生的同时,了解学生的困难,把自己放在位为学生的缘故,学生犯了一个错误,试图原谅他。学生没有理想的进步,有耐心,总是给学生一个机会。这个班老师自然相信,但容忍不等于放纵,苛刻或严厉,绝对不能违反原则,或因为他们过分宽容,留下学生不是有意识的贪得无厌,所以不怕恐惧,教师可以被欺负。

二,遵循法律,良好的思维,正确的药

在与学生交往中有爱是不够的。当面对这个问题时,首先要冷静,学生出现问题,教师必须学习心理学生,思考学生的动机,学生从学生的感受角度,然后才是正确的医学。记住,在本章的中心,老师提到有效的惩罚必须被心灵触动,让学生自己意识到他的错误,这是需要智慧和技能。

书的药也,好读可以治愈。事实上,许多书在实践中的坚强,有很大的参考,让我受益,让我 在未来的工作中,合理,众所周知,也知道遇到的相应问题如何解决。学习无尽,教育无边界,教育和漫长的路要走,像我的年轻教师应该继续探索,继续积累,在实践中反思提高他们的班级管理水平。