《我的母亲》教案
初三 记叙文 3477字 390人浏览 妖浅笑三千

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21世纪教育网 www .21cnjy. com 精品资料·第 1 页 (共 5 页) 版权所有@21世纪教育网 《我的母亲》教案(2课时)

【教学目标】

1、理解文意。概括、提炼文中的母亲形象,从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。

2、了解胡适及其母亲身上代表的文化意义。

【教学重点、难点 】

1、理解母亲对“我”的做人训练,感受作者对母亲的感情。

2、理解文章中关键语句的含义。

【教学辅助】多媒体教学平台

【教学内容及过程】

第一课时

一、导入新课。

作者简介:

胡适(1891~1962)现代诗人,学者。中国白话文的倡导者,新文化运动的开拓者。荣获35项美国博士桂冠。原名嗣穈,字适之。安徽省绩溪县上庄人。生于一个官僚地主兼商人家庭。其父是青末贡生,母亲冯顺弟比其父小30岁,是一个乡村女子。胡适三岁时,父亲就病故了。23岁的寡母做了乡村大家庭的主母,对唯一的儿子悉心教育,遵夫遗嘱,“令他读书”,终于把胡适培养成才。 胡适三岁随母在上庄接受教育,13岁离开母亲赴上海求学,9年的乡村生活,对他的一生产生了巨大的深刻的无以替代的影响。

二、检查预习并学习新课。

(一)词语的意思你掌握了吗?

翳:(yì) 眼睛角膜病变后留下的疤痕。 责罚:处罚。

管束:加以约束,使不越轨。

气量:指才识和品德的高低;指能容纳不同意见的度量。

广漠:广大空旷。

宽恕:(sh ù)宽容饶恕。

质问:责问。

文绉绉:(zh ōu )形容人谈吐、举止文雅的样子。

(二)自读课文,思考问题:

1 、请用一句话概括母亲的特点。

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21世纪教育网 www .21cnjy. com 精品资料·第 2 页 (共 5 页) 版权所有@21世纪教育网 (“我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父”。 )

2、 文章围绕母亲写了哪些事?这些事分别表现了母亲怎样的性格?

每天叫我早起聆听教诲,催我上学。(谆谆教诲,严格督学。)

母亲从不在别人面前骂我一句。(保护孩子的自尊心,教子有方。)

我说了轻薄的话,母亲重重责罚我,又为我舔病眼。(责罚严厉,深爱慈祥。) 大哥的债主来讨债,母亲平静处理,不露怒色。(能忍能让,善良宽容。)

受嫂子的气时只是忍着,忍无可忍时,以哭解忧。(宽厚容忍,仁慈温和。)

听了五叔的牢骚话,毫不让步,捍卫名誉。(正直刚烈,自尊自强。)

3 、用简洁的文字说一说,母亲是一位怎样的人?

(概括:母亲慈祥, 教子严而有方;气量大, 性情好, 待人仁慈、和善、宽容;对大事不失刚气;是我的恩师慈母严父。)

4、作者对母亲怀有怎样的感情?文章里是怎样说的?

(文中最后一节“如果我能宽恕人,体谅人--我都得感谢我的慈母”表达了我对母亲的怀念、感激和敬爱之情。)

◎板书:

叫我早起听教诲,催我上学—-格督学,谆谆教诲

从不在人前骂我—-护自尊,教子有方

我说轻薄话,责罚我—-罚严厉,教我做人

为我舔病眼—-爱慈祥

除夕夜应对大哥的债主—-容善良

受嫂子气,先忍耐后痛哭决不说伤人的话—-忍温和

听五叔牢骚话,当面质问,不受人格侮辱—-直刚烈

【教学反思】

第二课时

(三)细读思考、讨论探究。

1、课文标题为“我的母亲”,而文章前三段只有一句提及母亲,其内容似与“母亲”无关,这是为什么?

(前三段写作者的性格特点和童年生活,既写了童年生活的单调和失落,也写出环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用。前三段不仅为写母亲起到很好的铺垫作用,而且与文末相呼应。)

2、作者主要写母亲是他的恩师,为什么除了写母亲怎样训导之外,还用更多的笔墨写她与家人相处的情景?

(母亲与家人相处的情形,是为了体现母亲平时的待人接物以及这些对我的影响上。写

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21世纪教育网 www .21cnjy. com 精品资料·第 3 页 (共 5 页) 版权所有@21世纪教育网 她以身示范对我的潜移默化的教育和影响。这不仅写了母亲对“我”的“言教”,更写了母亲对我的“身教”。 )

(四)研读与赏析。

3、这篇文章,我们不仅会为母亲美好的性格品质所感染,而且也被作者渗透在字里行间的对母亲的爱戴、感激之情所感染。但文中却极少抒情的句子,这种情感是怎样表达的呢?请你认真读课文,找出这些饱蘸感情的句子,谈谈你的体会。

① 每天天刚亮时,我母亲就把我喊醒,叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。”

(作者是用童年的视角回忆往事,如实道来,暗含对母亲的敬仰与感激。)

② 听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。” (母亲爱子之深,平实的语言中含着我对母亲的感激。)

③ 我母亲23岁做了寡妇,又是当家的后母。这种生活的痛苦,我的笨笔写不出一万分之一二。”

(作者是掏出“心灵”来写母亲的,真诚倾吐,如实道来,全文自然而然地洋溢着作者对母亲的敬爱之情。)

◎ 小结:文章质朴、真切的叙述语言和自然流畅的结构与作者真挚、发自内心的情感相辅相成,相得益彰。

(五)品味语言

1、我在这九年(1895—1904)之中,只学得了读书写字两件事。在文字和思想(看文章)的方面,不能不算是打了一点底子。

(用双重否定,表达了作者对“打了一点底子”的肯定,既表明了态度,又不显得断然和绝对。)

2、在这广漠的人海里独自混了二十多年,没有一个人管束过我。

(表现了作者谦逊的态度。表达了对母亲的怀念,说明了母亲给“我”的教益之大。)

3、如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人──我都得感谢我的慈母。

(事实上,作者的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的, “如果”只是一种假设的词语,而不是具备了这些美德,表现了作者不溢美、不自夸的品格,同时也非常符合自传的语体特点。)

(六)感受母爱。

◎1 总结一下,母亲对我的极大极深的影响有哪些?

★学得了好脾气

★ 学得了待人接物的和气

★能宽容人、体谅人

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21世纪教育网 www .21cnjy. com 精品资料·第 4 页 (共 5 页) 版权所有@21世纪教育网 ★在学习上勤奋、守时

★做人上能反省“吾身”

(让作者养成了宽容、善待、体谅的品性)

◎2 请你就作者母亲为人、教子方式,谈谈自己的理解和看法。

例如:① 作者的母亲是传统的旧社会“母亲形象”代表,她教会作者待人接物的和气,能宽容人、体谅人,在学习上勤奋、守时和做人能反省吾身„„这些美德即使在今天仍有教育价值。 ② 作者的母亲深受封建礼制的毒害,在教育子女上有很大的局限性,扼杀了作者的音乐和绘画的爱好。

※ 导入:“人世间最美丽的情景是出现在我们回忆母亲的时候。”(莫泊桑)现在我们大家一起来感受以下伟大的母爱。

1、有关“母亲”的名言,你知道多少?请写几句出来。

◎一个人可以没有任何关于朋友、情人或者从各个领域所带来的爱,但是是无论如何都不会没有母爱,也不会任何时候都不在母爱的关怀下成长。

(17世纪捷克教育家夸美纽斯)

◎我的真正的教师,把性格传给我的是我的母亲,她给我的是生命的教育。(老舍 ) ◎我感谢母亲,她教给我生产的知识和革命的意志,鼓励我走上革命的道路.(朱德 )

2、有关“母亲” 的诗文,你知道多少?请写几句出来。

◎世界上只有一个最好的女人,便是我的母亲。——成吉思汗

◎世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。——但丁

◎世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。——高尔基

◎父恩比山高,母恩比海深。——日本俗语

◎孟郊的《游子吟》

3、讲述一个故事 欣赏歌曲《天亮了》

2000年秋,广西一组游客到贵州兴义马岭河峡谷风景区游玩,在乘坐缆车时出现意外,造成5死11伤的事件,其中一个家庭,在缆车下坠的时候,父亲用手高高托起年仅二岁的儿子,使儿子幸免于难,但小孩的父母却永远离开人世。著名歌手韩红根据此事并以这名小孩的口吻,创作了“天亮了”。

在生和死的瞬间,父母想到的并不是自己,他们用双手把生的希望留给了儿子,这就是父母之爱。

4、学会感恩 (配乐《感恩的心》、《懂你》)

世界上只有一位最好的女性,她便是慈爱的母亲。

世界上只有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。„

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三、作业布置。

完成练习册中相关内容。

【教学反思】