童漫作文)
四年级 记叙文 1070字 654人浏览 贝克街的亡灵S6

童漫作文教学设计样例:

(设计者:宋运来)

劳务费

适用年级:中年级

一、课时目标:

1. 知道这是一家三口人的故事。里面有爸爸、妈妈和儿子,不同的人物应

有不同的言语。

2.

通过人物“对话”练习,提高学生的口头表达能力,知道不同人物的语

言是不同的,注意说话人物的身份。

3.

能理解“劳务费”词语,并适恰地运用在习作里。

4.

淡化教育思想,只要体悟出“不给钱,不干活”的思想来源即可。既有

社会的也有家庭的因素等。

二、习作重点:

人物对话,并注意提示语的使用。

三、教学方法:

1.

抓住“劳务费”词语,联系生活进行理解。

2.

在引导学生分步看懂图以后,可以分角色演一演,提示爸爸、妈妈、儿

子的语气与表情各不相同。

四、教学导航:

1.

说一说。

“劳务费”

,什么情况下才会有劳务费,什么情况下不需要劳务费。

2.

课件演示:

第一幅:这里也有一家人,在谈论社会风气的不正。引导学生知道是爸 爸妈妈在说话,然后关注细节:妈妈爸爸说话的神态。

第二幅:引导学生观察“苍蝇”

,说说眼里的苍蝇,苍蝇的到来打断了爸

爸妈妈的说话,苍蝇会有哪些令人厌烦的事?

第三幅:想象一下被苍蝇叮咬的爸爸会怎么办?学生猜测以后再出示第

三幅图。

第四幅:猜测儿子会答应爸爸去拿苍蝇拍子么?儿子会怎么说?在引导 学生说的基础上,然后出示第四幅图。

3.

演一演。

分角色扮演。

4..

写一写。

可以让学生写好后定题目,也可以直接给定题目《劳务费》

,再写。

五、习作评价:

1.

请学生评价几位同学的扮演效果。

2.

教师注重评价学生的作文是否突出了人物的对话。

六、教学点金:

A

.开头的方法:

1.

开门见山。

如:放学以后,小方回到家,妈妈正在一边看电视,一边织毛衣。 2.

设置悬念。

如:一天,妈妈要小方做点小家务,没想到小方却伸手问妈妈要五元劳务

费!这到底是怎么回事呢?

3.

描述图画。

如:小方放学回家,书包一扔,就跑过来看电视。妈妈在一边织毛衣,一

边看电视,当看到电视里的焦点访谈节目时,妈妈感慨万千地说: “现在的社会

风气不正,做什么都要劳物费。

B

.结尾的方法:

1.

自然结尾法。

如:妈妈听了,气得从椅子上摔下来了。而小方却不以为然地笑了。看样

子还在为自己的“好主意”自鸣得意呢!

2.

劝说人物法。

如:

我们都是家庭中的一分子,

做一点小事情怎么能要劳务费呢?那爸爸

妈妈为我们辛辛苦苦地付出那么多,该怎么算劳务费呢?

3.

抒发感情法。

如:我想对图画中的小方说:你这样做点点小事情就要劳务费是不对的! 爸爸妈妈为我们付出太多太多,我们是无法偿还的啊!

七、词语百宝箱:

惊讶不已

理直气壮

自鸣得意

振振有词

火冒三丈

洋洋自得

笑容满面

眉头一皱

计上心来

不以为然