1.《窃读记》反思性学习单
六年级 读后感 1109字 141人浏览 86kx

1 1. 《窃读记》反思性学习单

班级:

挑战一:解读课题,了解作者

1. “窃读记”的意思是 。

2. 原名小名她在北京呆过25年,被她称为“金色年代”,她的作品中具有浓厚的 ,代表作

有 等。

挑战二:概括内容,体会思想感情

《窃读记》以 为线索,以放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和 、 两个场景的插入,细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味,表现了__________________ ________________。 挑战三:心明眼亮,辨析生字

1. 碗( ) 婉( ) 腕( ) 剜( ) 撑( )

豌( ) 惋( ) 蜿( ) 宛( ) 掌( )

檐( ) 瞻( ) 踮( ) 惦( ) 掂( )

2. 在括号中填入读“j ù”的字。

( ) 怕 ( ) 体 ( ) 离 ( ) 会 语( ) 戏( ) 抗( ) 挑战四:精准理解,重点句段

1. 我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味。

2.

2 3. 我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架。

4. 我有时还要装着皱起眉头

不时望着街心好像说这雨害得我回不去了其实我的心里却高兴地喊着大些再大些

5. 这时我总会想起国文老师鼓励我们的话记住你们是吃饭长大的也是读书长大的 挑战五:朗读精华,学习写法

1. 自语式独白(心理描写)。

2. 人物动作细节描写。

3. 对比描写。

4. 围绕一个主题,选择典型事例进行阐述。

挑战六:积累拓展,

1. 摘录两个关于读书的名言:

(1)

(2)

2. 收集关于读书的四字词语,并用其中一个词语写句子

(1) 、 、 、

(2)

3