秋天的景色
初一 记叙文 2743字 2458人浏览 dr固格瑞特

秋天的景色(五段式作文)

习作要求:

用红、黄、蓝三种颜色画一幅秋天的景色图,围绕画面表现的内容写一段话,运用描写色彩的词语,充分体现秋天的美丽景色,使习作语言生动形象。

一、提前一周向学生布置作文要求,学生做好准备。

1、引导学生仔细观察秋天环境的变化,如花、草、树木、庄稼、果树等。

2、用红、黄、蓝三种颜色画出你所看到的秋天的美丽景色,可以展开丰富合理的想象。

3、注意在习作中要用上描写色彩的词语,以使习作语言更加生动形象。

二、在图画的基础上,再作深入细致的观察,从而使认识更全面、细致、准确地把握秋天的特点。

三、做好个别生的辅导工作,经常询问学生的观察所得。

一、学生按自己的观察酝酿写,教师巡回检查,发现倾向

性问题及时指导,重点照顾差生。

二、审阅初稿,重在看学生有没有按本次要求写,有没有展开丰富的联想,有没有运用描写色彩的词语。

三、选择或编写例文,供评议用。

一、重审写作要求:

找生谈谈对要求的理解。

二、评议例文。

1、找生读文,熟悉内容。

2、仔细看要求:

(1)小组讨论:作者从哪几方面描写了秋天的景色?

(2)作者在习作中运用了哪些表示颜色的词语,你认为这些词语有什么作用?

(3)自由交流:文章的语言表达哪里给你的印象很好,为什么?

3、树立本次作文修改标准:

(1)抓住图意,语言生动。

(2)词语丰富,比喻形象。

4、再次浏览范文,体会写法。

范文: 迷人的秋天 星期天,我和妈妈到郊外找秋天。一片片树叶落下来,像黄蝶在飞舞。小草已经变黄了,大地像铺了一床金色的地毯。我们坐在柔软的草地上,抬头一看,一行大雁往南方飞去。瞧,它们的队伍是那么整齐!远处飘来了淡淡的清香,原来对面的农家院子里栽满了菊花,那淡淡的清香是它们送来的,我们又看到篱笆围着的果园,那里有各种果树,柿子树、山楂树、葡萄树„„那满树的柿子就象一个个红色的小灯笼,山楂像一个个红玛瑙,葡萄就象一串串紫色的珍珠美丽极了。蓝蓝的天上飘着几朵白云,秋姑娘唱起了歌“沙沙沙、沙沙沙”多动听啊!田里的稻子已收割,一捆捆稻谷,就象一个个扎着辫子的小姑娘„„

好一派迷人的秋色啊!

比喻句既

十分形

象,又写

出了果实

的颜色,体现了丰

收的喜悦。

结尾点

题,写出了对秋天的喜爱

【评析】

本文写出了秋天的美丽景色,抒发了对迷人秋色的喜爱。

1 习作分别从秋叶、小草、菊香、果园、蓝天、田野等几方面写出了秋天的不同景色,作者在习作中发挥了自己的想象,用了一系列的比喻句,使句子更加生动,语言更加优美。

2 习作中运用了大量描写颜色的词语,写出了秋天的美丽。

三、分析病文

1、自由读文。

2、文章哪里不符合要求?你认为可以怎样修改?

3、小组进行讨论交流,说说哪里不够精彩,需要如何修改。

4、引导学生从:对图意的把握,是否写出秋天的美丽,语句是否流畅,用词、标点等方面有无错误进行修改。

【改前作文】

秋的原野

秋天到了,天空那么高那么蓝。 村外的那个小塘,塘水碧绿,一对白鹅在水面浮游着。

动态描写不够,缺少情趣。

【改后作文】 秋的原野 秋天到了,天空那么高那么蓝。

村外的那个小塘,塘水碧

绿,一对白鹅在水面浮游着。

它俩显得天真烂漫,或许稍嫌这儿过于寂寞吧,于是伸长颈项,“哦!哦!”有节奏地叫着,

山谷里的枫树叶子红了,村前村后,等待收割的稻田黄了。

半空中飞过一阵“人”字形的雁群,村子里的孩子们向它

们瞄准,它们叫着飞走了。

【诊断提示】

这是一篇描写秋天原野的文章,它抓住了天空、池塘、枫叶、稻田、雁群等具

联想不丰

富,缺少比

喻等修辞手法。

孩子们的动作描写不细致。

。 把水面荡起一圈圈的波纹。

山谷里的枫树叶子,不知道是不是喝了过量的酒,还是为了向秋天表示他们无限的热情,不然,她们为什么红得像一团火焰似的呢?村前村

后,等待收割的稻田,好似一

片金黄色的大海。一阵微风吹过,泛起一排排金色的波浪。 半空中飞过一阵“人”字

形的雁群,村子里的孩子们,

立刻眯起一只眼睛,高举双手,做成托枪瞄准的姿势,对着它们“砰!砰!”地喝叫。雁儿们“咿咿呀呀”,好像在说:“明年见,孩子们!”继续向暮色苍茫的天边慢慢地飞去了。 【改后简评】

改后文章仍保留了原文的优点,紧紧围绕秋天的景色进行描写,文章结构紧凑,重点突出。克服了原文的缺点,

秋天特点的景物进行

描写,运用了描写颜

色的词语,但想象不

够丰富,使文章不够

生动。 充分运用了比喻、拟人等手法,展开丰富的想象,使文章语言优美,行文流畅。文中还写了人物的活动,增加了情趣。

1、根据习作方法和修改重点,认真修改自己的文章。(注意错别字和标点的修改)

2、小组互改,请信得过同学帮助改。

3、交流修改片断。

鉴 赏 总 结

一、重审本次作文要求(小黑板)

二、出示例文,共同鉴赏。

1、文章好在哪里?(自由讨论)

2、师引导:

(1)有没有抓住图的主要意思?

(2)有没有丰富的联想?合不合理,科不科学?

(3)文章表达出怎样的思想感情?

3、出示1—2篇片断,鉴赏。

4、小组鉴赏,交流自己的得意之处。

学生例文:

我爱秋天的窗口

我家住在三楼,既没有阳台,又没有院子,可底楼的李伯伯家的大院子里种满了花木,高大得已长到了我家的窗口,加上爸爸 在窗口搭了一个简单的花架,也摆上了不少盆栽花木,使我家窗口别有一番情趣。

每当秋天,高大的石榴树上结满了果实,又圆又大,真惹人喜爱。硕大的果实鲜亮鲜亮,被阳光照到的一面颜色深红,背光的一面是青的,在浓绿的密叶衬托下,挤破了屋子,开了大口,似乎在对我说:“小朋友,想尝尝吗?我的石榴籽可好吃啦,又甜又酸。”我看着这石榴,馋涎欲滴就随手摘了一个,剥开皮,里面的石榴籽在阳光下晶莹透亮,像一颗颗小宝石。放进嘴里轻轻一咬,又甜又酸的汁液顿时溢满了嘴。这甜,甜得醉人,这酸,酸得不同寻常。石榴树的邻居是枇杷树,它的

开篇写出我

家窗口的可爱之处,十分简洁明了。

选择代表性的景物是写

景文章的关键,此处就是

以石榴为代

表,形象地描

写了秋天的

窗口,写出了我家窗口秋

天的美妙景色。对石榴的

描写巧妙地

运用了拟人

手法,描写出

其可爱之处。

树叶都争着来到我家的窗口。秋天虽然早已没了果实,但新抽出的叶嫩绿嫩绿,上面长着一层银白色的细毛,摸上去毛茸茸的,柔软可爱。小枫树一个劲在秋风中鼓掌,把“小手”鼓得通红通红,赛过早晚的云霞。点缀在我家窗口的还有五针松、凤尾草„„

我爱我家秋天的窗口。来过我家的人都有同感——临走都忘情地盯上一会儿,再留下些赞叹,再带走些美的感受。

照应开篇点

题,联想丰富。

[评议]

作者选取了自家的窗口来展示秋的丰硕。透过窗口,写了

石榴、枇杷、红枫、五针松„„特别活灵活现地写出了咧开嘴笑的石榴,细致地描绘出枇杷树,最后写出人们跟着作者如醉如痴地留下对秋的感受。作者想象丰富,描写生动,用词恰当,给人以美感。

总结: