多读书,读好书
初一 记叙文 1415字 204人浏览 落泪情絮零碎

多读书 读好书

读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》,留给我最深的印象就是要“多读书,读好书。”下面我就结合我们当前的教育教学实际谈一点自己的看法。

一、教师首先要做到多读书、读好书。

常言道:“学高为师”。现在为“师”者的“学”有多高,也只有自己最清楚。现在,新观念也层出不穷,其中就有“教师不一定比学生强”一说。不过我认为:虽然教师在教学中不必也不可“知无不言、言无不尽。”但是,教师必须,或者尽可能的掌握比学生要多的知识。因为只有教师掌握了足够多的知识储备,才能在教学中取主舍次、游刃有余。这就要求我们的教师必须走在学生前面。

除了多读书,我们还要学会选择读好书。首先的是古今中外的教育名著、文学名著不可不读,这里有经久不衰的教育理念及取之不尽的文化营养。其次是关于教育的最新精神不可不读,这里有最原汁原味的东西,我们能从中领悟到新时期的发展方向。再次,现在关于教育、文化的出版物也多如牛毛,要学会有选择的读。最后,还有读一些常识性的读物。

二、要让学生也多读书、读好书。

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》里提出“ 要让书籍从沉睡的巨人变成青年时代的挚友,成为学生的第一爱好。”多读书、读好书,有利于培养学生的健康人格,使之心胸开阔,思想健康,有爱心,有高尚的道德情感。一本好书,能提升学生心智的功能,它能帮助学生超越环境和地域给他们的限制。引导它们从狭隘走向博大,它以丰富的情感感染影响学生,以深刻的思想启迪学生。

1、培养、保护学生对读书的兴趣。

美国的石德莱说,“多看课外书。儿童是喜欢阅读的,如果没有图书,便无法引起学习的兴趣。”

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》写道“教师要这样来教育学生,造成一种风气,使他们感到不学无术、对书籍冷眼相看是不道德的。”

当然,“让学生阅读——出于爱好,出于求知愿望阅读,而不是出于背诵和记忆的要求阅读。”这也很重要,因为“随风潜入夜、润物细无声”的学习效果是最好的。

2、鼓励暂差生多读课外书。

“有些教师和学校领导人认为,要把学习困难的儿童“拉上来”,就得强迫他学会一定的教材。这种看法是大错特错的。不要强迫

儿童尽量长久地死抠书本,而要培养智慧,发展大脑,教他去观

察世界,发展儿童的智力„„”其实最有效也是最简单的方法就

是让学生多看看课外书。大家总是担心课外书看多了,学生会“不

务正业”,会影响他们的学业成绩,而事实却恰恰相反,多看课外

书能在一定程度提高他们的成绩。因为,第一,通过阅读可以激

发他们对图书的原始兴趣,从而使其对课堂学习也渐渐地恢复热

情,据说初入学的儿童,对学校、学习是充满热情的。第二,通

过看课外书,让他们对学习材料有了直接的接触,使他们在不知

不觉的实践中学习了文学。第三,通过看课外书,在丰富他们的

智力背景的同时,也发展了他们的思维。

3、读书要思考。

边读边想,“一本抵三本”,光读不想,“三本不及一本”。这

个道理谁都懂,因此,我们在鼓励学生多读书的同时,还要引导

学生多思考,要防止“书呆气”。

4、教师对学生的读书要做好指导并制订计划。

(1)“书籍也是一种学校,应当教会每一个学生怎样在书籍

的世界里旅游。”教师在课堂教学中就要有意识地加强学法指导,

并随机做好相关课外阅读书目的推荐工作。

(2)对整个学段的课外阅读内容,教师要做好书目计划及时

间安排。

总之,多读书、读好书,对教师的教学、学生的学习都是非常

有益的,它可以使我们学会更多的知识,懂得更多的道理,就让

我们一起在书的海洋中翱翔吧!