杜甫草堂寻幽
初二 说明文 2043字 2919人浏览 樱殇的海角

写人文章的目的就是塑造出栩栩如生的人物形象,为了让人物形象栩栩如生,作者会采用一定量的表达技巧(即写出和写好文章的工具)来实现这个目标。写人文章采用的手段从大的方面来看一般有三种:正面写、侧面写和正侧相映。

杜甫草堂寻幽

(熊泽民)

成都的杜甫草堂 , 就是杜甫诗中的 “江村” 。“清江一曲抱村流 , 长夏江村事事幽”, 一 个“幽”字 , 是能看出杜甫当时的心境的。如今 , 我们在这儿还能寻觅到幽吗 ?

走进草堂 , 扑面而来的绿 , 绿 , 几乎占据了所有的空间。草堂内好多好多的树 , 树多竹也多 , 这儿的竹子似乎更翠 , 更绿 , 水灵灵的 , 惹人喜爱。溪流、河塘都被染成了绿色 , 仿佛碧玉似的。整个建筑掩映在浓绿之中 , 就像被一个硕大的绿盖子罩着似的。从南大门进草堂 , 要走过一段长长的竹树掩映、红墙相夹的花径 , 打这儿经过 , 像探古寻幽似的 , 仿佛在历史的遂道中行进。草堂内建筑和景观颇多 , 五重主体建筑一字儿排列 , 或连或分 , 幽深难测 , 入其内 , 恍入迷宫。整个草堂是由建筑、园林、景点组成的 , 古朴典雅 , 扑朔迷离。掩映在竹树丛中的茅屋景区 , 充满着田野气息 , 与大自然连为一体。与草堂相邻的 草堂寺 , 无疑拓展了草堂的视觉空间 , 是草堂景观的延伸 。草堂还真大 , 重重叠叠 , 虚虚幻幻。草堂内是听不到噪音 , 也听不到喧嚣声的 , 似乎远离城市 , 很静 , 很静 , 静谧得让 人神思飞扬 , 仿佛听见杜甫吟诵着他的得意之作。胜景何处是 , 此时堪静幽。置身于此 , 你难道不会有一种静幽幽的感觉吗 ?

杜甫是受人尊敬的 , 在草堂 , 能强烈地感受到这一点。杜甫一生颠沛流离 , 但无论在何处 , 他总是那样的忧国忧民 , 在他的“三吏”“三别” 里 , 那颗忧国忧民之心 , 清晰可 见 , 惟其如此 , 杜甫才走进了人们的心中 , 似高山 , 似沧海。杜甫在草堂只居住了三年零九个月 , 而作为文化圣堂的草堂是不朽的。杜甫在寓居草堂期间 , 共作诗二百四十余首 ,胸中波澜汇聚于笔底 , 万物风情跃然于纸上。这些诗作与杜甫的全部创作一脉相承 , 互为 呼应。自然 , 杜甫与草堂是连在一起的。而草堂也就成了人们情感所系的地方。自唐末起 , 草堂便一再兴修 , 且规模不断扩大 , 草堂的建筑、设施 , 乃至一草一木 ,都是依据杜诗设 计和营造的 , 颇有 " 杜诗遗风 " 。各种版本的杜诗 , 存列于一室 , 林林总总 , 令人炫目。而 满园苍楠翠竹 , 又将杜甫烘托得高洁之极。杜甫为历代诗人所推崇 , 他们寄情于草堂 , 写出一篇篇吟咏草堂的诗文。草堂也牵引着历代画坛大师 , 把对杜甫的崇敬化为一幅幅诗韵盎然的墨宝。岁月移 , 情无限。是啊 , 一个一生漂泊不定 , 忧国忧民 , 一个一生都在写诗留下瑰丽诗史的人 , 又怎能不受到人们的崇敬 ! 一切源于其诗。 “三吏”“ 三别” , 何等的切中时弊 , 何等的忧国忧民。“随风潜入夜 , 润物细无声”“安得广厦千万间 , 大庇天下寒士俱欢颜”, 何等的奇思妙语 , 何等的人文关怀。一座诗歌筑起的草堂 , 历经千年而不衰,挺立于巴山蜀水间 , 萦绕在人们的心头 , 挥之不去;A „„胜景何处是 , 此处藏幽情。置身于此 , 你难道不生出一种情幽幽的感觉吗?

“草堂留后世 , 诗圣著千秋”, 我默诵着朱德题书的匾联 , 在暮色弥漫之时 , 匆匆走出草堂。

〈选自《人民日报》 , 略有改动 〉

1 本文写 “杜甫草堂寻幽”,你从文中寻觅到 " 幽 " 了吧 , 草堂 “ 幽 ”在何处 ? (2分) 答 :

2 作者在文中极力描绘草堂的苍楠翠竹及其满眼的绿 , 有何用意 ?(2分 )

答:

3为什么在草堂更能强烈地感受到 " 杜甫是受人尊敬的 "?从哪些方面表现出杜甫是受人尊敬的?(5 分 ) 答 :

4作者要赞颂的是杜甫 , 为什么不写他的生平 ,而写草堂及人们对他的尊敬之情 ? (2分)

答 :

5文章以朱德题书的匾联结尾有何作用?(2分)

推荐理由:

从作文角度来看:这是一篇从侧面塑造人物形象的典范文章。

作者的写作目标非常清楚:塑造杜甫高洁的人物形象。怎么实现这个目标呢?正面写杜甫,显然不行,因为杜甫离我们太遥远了,如果正面写杜甫干何事何事,让人觉得很不真实。作者很伟大,他侧面写杜甫,通过写故居环境幽来衬托杜甫人品的高洁,然后又写络绎不绝的游客对杜甫的尊重来写杜甫的人物形象。再加上作者使用了其它的表达手段,这样杜甫的人物形象自然就丰满了。可以说,这是侧面写人的范文。好好研读,对您的作文会很有用处。

从现代文阅读命题来看,这篇文章的命题也是值得一看的。这篇文章的每一道题几乎都是围绕文章的“三么”来命题的。第一题和第三道题是考的写了什么;第二、四、五题考的是“怎么写的”,其实就是考作用题,如果你能通过解这几道题掌握这一类题的解法,那就特别好了。