命题作文
初二 记叙文 6625字 102人浏览 zs774594545

5月29日

难忘的第一次

我的生活中有太多的第一次:第一次做饭;第一次刷碗;第一次骑自行车上学等等。这些“主动完成的第一次”我大都已经淡忘了,唯独“被迫完成的一次经历”仍然印在我的脑海里,那就是第一次缝被单。

记得是我十一岁的时候,有一天晚上我做了一场噩梦,脚不知不觉地用力的蹬着被单。第二天早晨我起来时,发现脚已经穿越到被子里了,接着我无论怎样拔,脚也出不来,最后我用手拽起被子,用尽了力气让脚向后退,只听吱的一声脚拔出来了,可是一看被单已经被我整了一个窟窿。我一时呆了,不知道怎么办?我极怕妈妈骂,可有没办法。突然我想到一个办法:趁妈妈没有发现之前赶紧补上去一块。

我便在衣柜里寻找与被单一样的花布,我翻天覆地找。咦!终于找到了。紧接著,我在针盒里找来了针和线,开始穿针。这个穿针可是个技术活,妈妈还给我讲过一个有趣的歇后语:张飞穿针:大眼瞪小眼。哈哈,这回轮到我犯难了,我接连穿了十几次都穿不进去,累得我满头大汗、腰酸腿痛。突然,我想到妈妈每次穿针时,先要把线放到嘴里抿一下,然后用手把线头搓得跟针尖一样细。我试着穿了一下,果然穿进去了。我高高兴兴地把线打一个美丽的小结,接着正式开始缝被单的伟大工程。因为漏洞不太大,加上本人的良好天赋,不一会儿就轻松搞定了。嗯,我缝得还不错,至少比灰太狼脸上的补丁美丽一百倍,我刚想把被单拿起来好好欣赏一下,不料一下就把床单掀起来。糟糕,我把床单也缝在一起了。接着又是一阵手忙脚乱的:拆线、穿针、打结、缝补,直到大功告成!

有点狼狈,有点刺激的一次经历让我明白了许多„„

我爱我的家乡——荆州

荆州虽然没有纽约的繁华,也没有威尼斯的绚丽与多姿,更没有日本东京的古朴与典雅,但我却炽爱我的家乡:三国古城墙的豪气,张居正故居的宏伟,天下第一关羽祠的神圣,洪湖湿地的美丽动人。它就是我的家乡——荆州。

我的家乡四季分明,有如她的性格一样泾渭分明。

“洪湖水浪打浪、洪湖岸边是家乡”春回大地,万物复苏,湖边的柳树在微风的吹拂下,展开了千万条带黄色的嫩叶的柳条,小燕子从南方赶来为春天增添了许多生机,花儿盛情开放,一簇簇,一团团,姹紫嫣红。

“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,夏日炎炎,骄阳似火,在满眼的翠绿之中,娇嫩的荷花开了,有的还是花骨朵儿,有的已经开出大半儿了,还有的毫不吝惜的敞开胸怀。荷花从许多的荷叶之间钻出来,亭亭玉立,独有一番韵味。

“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”秋高气爽,凉风飒飒,枫树的叶子变红了,热情似火。人们挎着篮子,纷纷踏进果园采摘熟透的新鲜水果。品尝着香甜的水果,我们的心里也甜了几分。

“千里冰封,万里雪飘。”家乡雪季总是姗姗来迟,每当此时,迫不及待的孩子们便撒了欢儿的玩,打雪仗,堆雪人,不亦乐乎。

经过三百多年的风雨洗礼,这座历史古城人才辈出,繁荣富强!我爱这片土地。

缩句,不能改变原句的主要意思。缩句的主要方法有以下几种。

一般规律:

1. 所有“的、地”字前及“得”后面的形容词去掉。

2. 把形容词、地点、时间等删除,找出主干

3. 保留原否定、疑问词、保留谓语后的“着、了、过”、保留把字句和被字句的“把和被”

在此基础上,保留愿意即可。

主要方法:

1. 分辨句式,提出问题。(可以理解为满头白发、拄着拐杖的老奶奶,焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。)

如:“满头白发的老奶奶拄着拐杖,焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。” 这是一个长句,我们就可以提问:谁——老奶奶;干什么——等待灵车。缩句后就成为:“老奶奶等待灵车。”

又如:“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”

我们可提问:什么——小绒球;是什么——是小鸡。缩句后就成为:“小绒球是小鸡。”

2. 进行词语比较,找出主要词语。有些句子很长,修饰的部分较多,我们就要在几个词语中选出主要的,才能正确地缩句。

如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”

因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词,而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。“草地上开野花。”

3. 如果是否定句缩句,就要把否定词一起写出来,否则就会改变句意。 如“我不相信他那种骗人的鬼话。”

应缩成“我不相信鬼话”,而不能缩成“我相信鬼话”。

练习:

1、漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。

2、任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的冬季。

3、草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。

4、小井的周围有许多小树。

5、金色的阳光照遍了美丽的田野。

6、在祖国南海湛蓝的海面上,撒着几十个绿宝石般的珊瑚岛。

7、每当春天来临,小园里那嫩绿的菜秧纷纷从土里钻出来。

8、当中国体育健儿在奥运会获得金牌的喜讯传来时,他激动得热泪盈眶。

9、同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。

10、北京的颐和园是个美丽的大公园。

11、每一间的横槛上都有许多五彩的画。

12、离开祖国四百年的游子终于回到了祖国母亲的怀抱。

13、我们随着观潮的人群,登上了海塘大堤。

14、万里长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。

15、学校操场北边的墙上满是嫩绿的爬山虎。

16、小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。

17、山上的果树在春风中欢快地摆动着细小的枝叶。

18、颤颤巍巍的母鸡顺着墙根,扯长了如怨如诉的声音。

19、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

20、风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。

答案:1、漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。 ——花园里洋溢着笑声。

2、任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的冬季。——巨人度过了冬季。

3、草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。——草地上有痕迹。

4、小井的周围有许多小树。——周围有小树。

5、金色的阳光照遍了美丽的田野。——阳光照遍了田野。

6、在祖国南海湛蓝的海面上,撒着几十个绿宝石般的珊瑚岛。——海面上撒着珊瑚岛。

7、每当春天来临,小园里那嫩绿的菜秧纷纷从土里钻出来。——菜秧钻出来。

8、当中国体育健儿在奥运会获得金牌的喜讯传来时,他激动得热泪盈眶。——他激动。

9、同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。——同学们游泳。

10、北京的颐和园是个美丽的大公园。——颐和园是公园。

11、每一间的横槛上都有许多五彩的画。——横槛上有画。

12、离开祖国四百年的游子终于回到了祖国母亲的怀抱。——游子回到了怀抱。

13、我们随着观潮的人群,登上了海塘大堤。——我们登上了海塘大堤。

14、万里长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。——长城是奇迹。 15、学校操场北边的墙上满是嫩绿的爬山虎。——墙上是爬山虎。 16、小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。——木匣里盛着东西。 17、山上的果树在春风中欢快地摆动着细小的枝叶。——果树摆动着枝叶。 18、颤颤巍巍的母鸡顺着墙根,扯长了如怨如诉的声音。——母鸡扯长了声音。 19、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。——太阳照射着树林。 20、风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。——风摇撼着梧桐树。

修改病句:

(1)我国棉花的生产,长期不能自给。 (定语与中心语位置颠倒,应该为:我国生产的棉花,长期不能自给。)

(2) 如果趁现在不赶快检查一下代耕工作,眼前的地就锄不好了。(虚词位置不当,“不”应移至“趁”字前)

(3)不但他好好学习,而且还帮助其他同学。(关联词语位置不当,“他”应移至“不但”前)

(4)他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。(主谓搭配不当,“品质”不能“浮现”,可改为“他那伟大的革命形象”。)

(5) 他在培育良种方面花了很大的心血。(修饰语与中心语搭配不当,“很大”应改为“很多”。)

(6) 学习成绩的提高,取决于学生自身是否努力。(一面与两面搭配不当。“提高成绩”是一面性的,“是否努力”是两面性的。可改为:学习成绩的提高,取决于学生自身的努力。或者改成:学习成绩能否提高,取决于学生自身是否努力。)

(7) 艺人们过去一贯遭白眼,如今却受到人们热切的青睐,就在这白眼与青睐之间,他们体味着人间的温暖。(一面与两面搭配不当。“白眼”和“青睐”指两面,但“温暖”只对应一面。) 要将温暖改为冷暖。

(8) 究竟要不要重视语文学习?是不是只学数理化就可以了呢?我们的回答是否定的。(否定与肯定搭配不当。前面的问题既有肯定回答,又有否定的,后面回答只照顾否定回答。)究竟要不要重视语文学习?是不是只学数理化就可以了呢?我们的回答是:一定要重视语文学习。

(9) 我想这应该是不必叙述的,没有谁不会想象不出。(否定与肯定搭配不当。“没有谁不会想象不出”意即“谁都想象不出”,与原句意思刚好相反。)

(10) 采取各种办法培养和提高师资水平,尤其是中年教师的水平。(“培养”与“水平”搭配不当)

(11) 从这一件平凡的小事中,却说明了一个大问题。(缺主语。“说明”的主语是什么?介宾短语不能作主语,可删去“从……中”。)

(12) 关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了。(删掉“关于”,使句子主语出现。)

(13) 我们二年级的同学,在上课的时候,一般地说,我们都能认真听讲,遵守课堂纪律。(主语多余。去掉“我们”)

(14) 上次从你院借来的讲义,正在进行打印,上课前可以发到学生手中。(谓语多余。去掉" 进行" )

(15)

(16)

(17)

(18)

(19)

(20)纪念“三•八”节的到来。(宾语后有多余成分。“的到来”去掉)

(21)这句话的后面,包容了多么丰富的“无声”的潜台词啊。(定语多余,去掉“的无声”)

(22)他同老农一起多次反复地进行小麦高产试验。(状语堆砌,任删一个。去掉“多次”或“反复”)

(23)多年来曾被计划经济束缚下的人们也觉悟起来。(结构混乱。“曾被……束缚”与“在……束缚下”混用,任选一种即可。)

(24)老工人的一席话深深地触动了小邱的心,久久不能平静下来。(前一分句的主语是“话”,后一分句的主语是“小邱的心”,属暗中转换,造成混乱。可改为“……触动了小邱,使他的心久久……)

(25)新华社发现酵母丙氨酸转移核糖核酸人工合成在上海胜利完成的消息后,广大读者非常重视,科学界人士也非常重视,强起了强烈的反应。(层次不清。“引起强烈的反应”是一句抽象的话,应先说,然后再说具体的;对于科学成就,应先说“科学界人士”的反应,再说“广大读者”的反应)

(26)这部影片所以能够成功都归功于集体的力量,电影局艺术的领导,舞台剧原作者的协助,全体演员全心全意地投入工作,都是我从未经历过的新经验。(标点不当造成混乱。“集体的力量”后边用逗号,读者自然把后连接“领导”“协助”等等都当作“归功于”的宾语,但作者的本意是把后边的用作“都是”的主语,“力量”之后必须用句号)

(27)到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。(“参观”怎么会是“归途”?作者意思是说“……是我预定在旅行归途中要做的一件事。”) 补充:

(28)县里通知说,让赵乡长本月15日前去汇报。(可以理解为“15日/前去汇报”)也可理解为“15日前/去汇报”)

(29)厂长采纳了两个工人的合理化建议,这大大激发了全厂职工出谋献策的积极性。(“两个工人”还是“两个建议”?理解产生歧义。)

(30)她想了半天,拿不定主意,最后决定到离她家不远的王二婶家去,让她陪她一同回家。(指代不明。谁陪谁?大概是“二婶陪她”。)

(31)宋老大跟齐三久别重逢,谈得投机,他给他点上一支烟……(谁给谁点烟?无法猜出。)

(32)他是众多死难中的幸免的一个。(“死难者”与“幸免”矛盾。)

(33)凡是在科学和学问研究上有成就的人,不少是在客观物质条件十分艰难的情况下,经过顽强刻苦的努力下获得成功的。(“凡是”与“不少”矛盾)

(34)农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。(概念并列不当。“棉花”属“经济作物”,二者不能并列。)

(35)游泳券分管普通券、参观券、月票、季票几种。(概念并列不当。“参观券”不属“游戏券”,不能与“普通票”等并列。)

(36)因为他来自北方,思想根本上还是旧的一套。(强拉因果。前后没有因果关系)

(37)因为他对学科有所偏重,所以对数理化他不感兴趣。(强拉因果。后者是前者的具体表现,而不是结果。)

(38) 去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。(主客颠倒。比较一先一后两件事,一般总是以后者为主体,所以应该说成:“我今年的学习情绪和去年……”)

(39)爱迪生这个名字,对我们青年学生是不陌生的。(应该是“学生对爱迪生这个名字”。)

(40)谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。(否定不当。有三重否定,全句表述的是否定的意思,和本意刚好相反。)

(41) 当然,这出戏也宣扬了因果报应等封建思想,因此,谁能否认这出戏没有

消极影响呢?(反问句本身也是一重否定,所以本句表达的是否定的意思,不合本意。)

(42)下午,一阵雷雨过后,在西边的天空中出现了一道美丽的彩虹。(不合事理。彩虹出现的方向与太阳相对,下午的彩虹只能出现在东边。)

(43)只要好好学习,就能考上好大学。(“好好学习”不是“考上好大学”的充分条件。)

追问:

能不能再给十个复述句,咱可以追分的

回答:

我要吃饭去了,等下发复述句给你

补充:

陈老师对我说:“你期中考试有进步,我很高兴。” (改写为复述句)

妈妈吩咐志荣一定要向老爷道歉。(改写为直述句)

陈老师对我说:“你期中考试有进步吗?我们有约在先,如果没有进步就要罚你。” (改写为复述句)

老师对我说:“小美生病了,今天不能来上学。”(改写为复述句)

志辉信心十足地告诉我,他这次考试一定会考第一名。(改写为直述句) 哥哥说:我今天中午不回家吃饭。(改写为复述句)

姐姐高兴地说:我今天在商场里买了一条红色的裙子。(改写为复述句) 张老师对小红说:“明天我要出差,你跟学习委员说一声,让他给大家报听写,你管纪律。” (改写为复述句)

妈妈说:“今天我们班要参加歌咏比赛,许小清没有蓝制服,我答应把你的借给她。” (改写为复述句)

一个工人说:“变色龙真的会变色吗?” (改写为复述句)

张童说:“我一定要坚持长跑锻炼。” (改写为复述句)

姐姐说:“ 你说得对,我就这样做。” (改写为复述句)

老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。(改写为直述句)

妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃。” (改写为直述句)

张老师对小明说:“这件事情,你冤枉了小红。” (改写为直述句)

爸爸说:“少壮不努力,老大徒伤悲啊! 孩子,记住。” (改写为复述句) 张童说:“我一定要坚持长跑锻炼。” (改写为复述句)

姐姐说:“ 你说得对,我就这样做。” (改写为复述句)

爸爸临上飞机对我说:“孩子,等爸爸回来,我一定送你一顶„蓝盔‟!” (改写为复述句)

妈妈高兴地对爸爸说:“咱们的儿字考试得了双百。” (改写为复述句) 小乐对爸爸说:“爸爸我来替你写吧。我能写的和你一样好呢!” (改写为复述句)

小明对爸爸说:“等等,我这就过来帮你!” (改写为复述句)

大孩子说:“爸爸,你看那树多高。” (改写为复述句)

爸爸对我:”亮亮,把你的作业拿来给我看看。” (改写为复述句) 答案等下发上来啊 ^_^

补充:

陈老师对我说,我期中考试有进步,他很高兴。

妈妈吩咐志荣:“一定要向老爷道歉。”

陈老师问我期中考试有没有进步,他说他和我有约在先,如果没有进步就要罚我。

老师对我说,小美生病了,她今天不能来上学。

志辉信心十足地告诉我:我这次考试一定会考第一名。

哥哥对我说:他今天中午不回家吃饭。

姐姐高兴地说,她今天在商场里买了一条红色的裙子。

张老师对小红说,他自己第二天要出差,让小红和学习委员说一声,让学习委员给大家报听写,她管纪律。

妈妈说今天她们班要参加歌咏比赛,许小眼没有蓝制服,她答应把我的借给许小清。

一个工人问变色龙是否真的会变色。

张童说,他一定要坚持长跑锻炼。

姐姐说,我说得对,她就这样做 。

老班长说:“我没有完成任务,没把你们照顾好。”

妈妈对我说,今天她要开会,我自己做饭吃。

老师对小明说,这件事情,小明(他)冤枉了小红。

爸爸说,少壮不努力,老大徒伤悲啊!孩子,记住。

张童说,他一定要坚持长跑锻炼。

姐姐说,我说得对,她就这样做。

爸爸临上飞机对我说,孩子,等他回来,他一定送我一顶„蓝盔‟。 妈妈高兴地对爸爸说,他们的儿子考试得了双百。

小乐对他爸爸说他去替他写,他也能写的和他一样好! 小明对爸爸说等等,他这就去帮爸爸。

大孩子让爸爸看那树多高。

爸爸要亮亮把作业给他看。