入境思维在作文中的运用
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入境思维在作文中的运用

衡阳县 刘徽

作文难教,这是语文教师的共同体验,作文难写,这是学生作文的共同心声。我从近几年的写作和教学实践中体会到,运用入境思维方法对指导学生写记叙文是行之有效的。

何为“入境思维”?所谓“入境思维”,就是作文时,作者在审题的基础上,根据命题的内容,将自己的思维引入所写的情境中去,进行丰富想象,有顺序地组织材料,在自己的脑海中勾勒出一幅完美的活生生的画面。

入境思维的步骤怎样安排呢?

首先,谨慎审题。要弄清楚写什么样的人,记什么样的事。 第二,认真构思。学生在审题的基础理论上,开始闭目静思,排除自己头脑中所有的思想杂念,立即进入作文命题内容的情境之中,思维随着时空的转移而转移,使人物、事件以及说明对象活灵活现地浮现在作者的头脑中。如写抢救落水儿童,作者的思想应马上进入儿童落水的那种场面中去。儿童在水中一浮一沉地挣扎,一位英雄奋不顾身纵身跳入水中的情景跃入眼前。只有人随事移,情随事迁,写出来的文章才能生动、逼真。如写秋天的农村,作者的思维应马上驰骋于一望无垠的田野上,眼前立即浮现出这样一种情景,金灿灿的稻谷在微风的吹拂下,泛起一层层金波;棉地里,银花朵朵……通过这些想象,眼前的画面更完整、更充实。

第三,去粗取精。我们通过想象,再现生活的画卷是丰富多彩