小学语文:《九月九日忆山东兄弟》教案设计(人教版三年级上)
初三 记叙文 998字 144人浏览 小哇的宝妈

《九月九日忆山东兄弟》教案设计

我独自一人远离家乡在他乡作客,常常想起自己的家乡。

正文: 教学目标:

1、会认6个生字,会写8个生字。

2、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

3、学习借助注释理解诗意,体会诗歌感情,激发和培养学习古诗的兴趣。

教学重点:有感情地朗读古诗,背诵古诗。

教学难点:学习借助注释理解诗意,体会诗歌感情。

教学准备:查找有关秋天和思乡的古诗和茱萸资料、教学课件。

教学时间:1课时

教学过程:

一、复习导入:

1、背诵《夜书所见》

2、板书:九月九日忆山东兄弟

引导理解题目意思,介绍九月九日重阳节的习俗,指导读好题目。

3、和前面一首古诗相比,他们有什么相同之处?

二、认识生字,整体感知。

1、自由读诗文,边读边用直线画出课后的六个生字。

2、看着拼音把六个生字多读几遍。

3、同桌的两个同学互相指着生字读一读,看是否都能认识,不认识的要帮帮他。

4、一点就中游戏识字。【课件出示】生字

5、这六个生字分别藏在哪一行诗句中呢?谁来读一读?【课件出示】超链接词语和诗句。

6、齐读诗文。

三、指导写字。

1、【课件出示】生字,指名读。

2、有两个生字的字音完全相同,是哪两个字?它们的意思有什么不同?分别组词。【课件】超链接出示两个字。

3、这八个生字,谁能够按照一定的规律摆一摆?说说理由。【课件】超链接出示,相机指导:左右结构的字要写得左窄右宽,半包围结构的字要先写里面后写走之儿,上下结构的字要上下各占半格。

4、这几个字中,哪个字的笔顺最难写?师范写“插”,指名写另外一个,学生评议,老师订正。

5、学生在自己的本子上写字,组词。

四、借助注释,理解诗意,体会诗歌感情。

1、借助注释朗读诗文,说说你读懂了什么?相机引导理解“独”和“异”字的表达效果,指导朗读。 板书:独 异

2、学生交流查找的有关茱萸的资料。

3、听写训练:指名上黑板。

我独自一人远离家乡在他乡作客,常常想起自己的家乡。而每逢欢庆佳节时,就更加思念家中的亲人。今天又是九月九日重阳节了,我远在故乡的兄弟们一定都带上了茱萸,登上了山顶,却惟独少了我一个人。

4、检查,反馈,齐读。

5、你体会到了作者怎样的心情?用你的朗读告诉我。指名读诗文。

板:思

6、背诵诗文。

五、拓展延伸。

1、背诵《九月九日忆山东兄弟》

2、学生交流以前学过的和搜集的有关思乡的古诗。

板书设计:

九月九日忆山东兄弟

独 异

作业设计:

1、背诵古诗。

2、把听写的内容读给父母听。