书法中成长
三年级 说明文 941字 390人浏览 清明雨511

书法中成长

小时候,我对笔特别感兴趣,因为它既能写字,又能画画。其中,我特别喜欢书法。

自从有了这个爱好,教师退休的爷爷就指导我潜心练字。从铅笔到钢笔,又从钢笔到毛笔。

三年级,我就开始练毛笔字。有意思的是,爷爷称毛笔字为“大字”。“大字?那一定得写得大点喽!”我暗暗想着。记得刚刚接触毛笔时,心情异常兴奋,迫不及待的打开笔盖,用硬笔的握法,在纸上写,奇怪,笔尖硬邦邦的,写不出一个笔画。

爷爷告诉我:“新买的毛笔要在水里浸泡几分钟,毛笔的笔尖才会变软……” 没等爷爷说完,我立马找来一个一次性杯,奔向卫生间冲了满满一杯水。回到书桌前,一把抓起毛笔,急匆匆地往水里蘸,水杯里荡漾起粼粼的波纹,就像柔美的“横竖撇捺”,太好玩了。

才过了一两分钟,可爷爷微微笑着,任我玩“大字”。等我玩得差不多了,爷爷才开始做示范。我提笔就写,纸上留下了几道浓浓的印记,胡乱地写着我的“大字”。

爷爷补充道:“蘸的时间要长一些,然后再蘸墨。”

我照着爷爷说的去做,又是蘸水,又是磨墨。

“行了!”爷爷把毛笔递到我手中, “现在可以学写字了。”

在爷爷的反复示范、纠正下,我总算学会了执笔技巧。握法和硬笔的握法截然不同:笔要握直,四指分工要明确,手心空拳,可以放一颗鸡蛋。从此,我坚持每天练大字,练了一张又一张,经过两年的练习,我对毛笔书法慢慢入门了。

上了五年级,我有幸参加了学校“书法兴趣小组”。在书法老师的指导下,我开始专业练习,记得第一节课,老师先让我们画方块、圆圈,真不知道老师的葫芦里卖的什么药。第二节课,老师又让我们写横折、竖折、横折钩、竖折钩,我恍然大悟:“方块、圆圈是为了让我们更好地掌握折画,原来画画和书法的关系还挺紧密的呢!”这让我更加喜欢写毛笔字了!

几节课下来,老师又叫我们写金文、篆书,有趣极了。比如篆书“其”和楷书“其”结构相似,把中间的两横变成了叉叉;下面的长横缩短,两点拉长;再把上半部分割一下。又比如篆书“子”,把上半部分变成圆圈;再把横的两端向上翘。每节课,我都乐在其中,感受书法的魅力。在老师的精心辅导下,我的书写水平突飞猛进。

经过几年的书法学习,我受益颇多,既培养了我的恒心、静心,也使我深深地体会到了:“做人做事如同写字,作为一个中国人,就应该端端正正写字,堂堂正正做人!”