童年的趣事作文教案
六年级 记叙文 1098字 232人浏览 孙菥萍

<<童年的趣事>>的教案

教学目标

1生活中感触最深的一件事记下来,交代清楚记叙的六要素。

2.培养良好的写作习惯,从而培养学生的表达交流能力, 掌握细节描写。

教学重点难点

1. 初步掌握叙事的六要素

2. 初步掌握细节描写

教具准备:多媒体

课时安排:一课时

第一课时

一导语 童年记忆录,记录着我成长的点点滴滴。童年快乐吗?当然快乐。童年里有失落吗?当然也有。我们的童年是精彩的,是丰富多彩的,让我们一起翻动我们的童年记忆录,一起来回忆已经离我们远去的那一部分童年吧!

二畅谈故事

1.

多媒体展示图片以此引起同学们的兴趣 2. 老师自己讲一个童年发生的故事, 以此鼓励同学们主动说出自己的故事

三写作指导

一细节描写

如写小时候的学自行车或下河摸鱼都应该把具体怎么做的写清楚不能一笔带过

二记事的文章应注意哪些问题

1、中心要明确。动笔之前,要把文章的中心意思确定下来,并围绕中心意思来选取材料。在文章中,可以用一两句话直接点明中心意思。

2、记叙要素要清楚。

①学生回顾记叙文六要素,教师板书。

② 出示课文《将心比心》片段,学生提炼出记叙文片段的六要素。

例文1::《将心比心》片段

一天,我陪患病的母亲去医院输液,年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里,眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨几句,一抬头看见了母亲平静的眼神——她正在注视着护士额头上密密的汗珠,我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士说:“不要紧,再来一次!”第三针果然成功了。那位护士终于长出了一口气,她连声说:“阿姨,真对不起。我是来实习的,这是我第一次给病人扎针,太紧张了。要不是您的鼓励,我真不敢给您扎了。”母亲用另一只手拉着我,平静地对护士说:“这是我的女儿,和你差不多大小,正在医科大学读书,她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候,也能得到患者的宽容和鼓励。”听了母亲的话,我的心里充满了温暖与幸福。

是啊,如果我们在生活中能将心比心,就会对老人生出一份尊重,对孩子增加一份关爱,就会使人与人之间多一些宽容和理解。

时间: 地点: 人物: 起因: 经过 结果

3、要写出真情实感。让丰厚的感情和丰富的思想体现在看似平平淡淡的往事之中,情真才能意切(以林海音的《爸爸的花儿落了》为例说明这一问题)。

(二)将六要素有效的组合。

教师出示记叙要素,学生将要素重新组合,加上标点,使其更加合理。

四写作训练

教师出示几例题目,学生小组为单位任选一例

成果展示,师生共评。

五、总结归纳。

六、布置题目:童年的趣事

七板书

中心明确

要素清楚:时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)