小猫钓鱼的教学设计
三年级 记叙文 1158字 288人浏览 zhuboandmc

《小猫钓鱼》教学设计

教学目标:

1、用欢快活泼的音乐情绪来演唱歌曲。

2、通过歌曲情节的变化创编表演动作,培养学生的模仿力和想象力

3、教育学生做事要一心一意,不能三心二意。 教学重点:能用活泼欢快的声音演唱表现歌曲

教学难点:体验力度在歌曲中的变化以及休止符的演唱。 教具准备:多媒体课件、头饰、电子琴等。

教学过程:

一、播放视频,激趣导入。

1、师:同学们,今天老师给大家带来了一段音乐动画片段,大家想不想看?

2、播放视频,导入问题。这段视频给我们带来了什么样的故事?(学生自由回答)

3、师:以前我们听小猫钓鱼的故事都是讲故事,那我们想不想用歌声表现故事。引出歌曲《小猫钓鱼》。

二、学习歌曲《小猫钓鱼》:

(一)、 1、完整的聆听歌曲,感受歌曲的情绪、速度。(情绪:活泼、欢快)

2、出示歌谱。再听歌曲,划分段落。

(二)、感受体会《小猫钓鱼》第一段:

1、范唱歌曲第一段,师提问:你听到了什么内容?给我们带来什么样的小猫呢?

2、师有节奏的教读歌词。

3、再听录音,体会这一段旋律带给我们什么感觉呢?(欢快、跳跃的)

4、出示休止符。联想本歌曲休止符给我们带来跳跃、停顿的感觉。

5、分句学唱:

@ 学唱前两个乐句,注意八分休止的停顿、跳跃。

@解决三四乐句在演唱中的力度变化,出示力度记号。感受由弱到强的变化。注重三个他丢。表现小猫三心二意的的样子。 @出示下滑音,通过 “唉”来表现小猫伤心失落的样子。 完整的演唱歌曲。(师伴奏)

跟录音演唱,找学生根据歌词内容即兴创编小猫三心二意的的样子。 跟录音完整的演唱。

(三)感受体会第二段。

1、初听第二段,比较与第一段哪些不同之处。(旋律、歌词、情绪等方面引导学生说一说)

2、小声模唱歌曲,体会歌曲情绪。

3、生 试读歌词。

4、生试着填词演唱。

5、体会“嘿呀呀,嘿呀呀“,一心一意的小猫猫,嘿!上呀上钩了”的力度变化,体现了小猫的兴奋、激动的心情。

6、完整的演唱第二段。(师伴奏)

7、跟录音完整的演唱。

(四)、完整的演唱整首歌曲。

1、齐唱歌曲或师生接龙演唱。

2、找一组演唱,找出优缺点。(师生共同评价)

三、表现歌曲、拓展延伸。

分组进行歌表演,学生戴上头饰扮演角色创编简单的动作。

四、小结 (学了本节课,你有什么收获和感悟?) 课后反思

这首歌曲是一首叙事性歌曲,我是按照故事的发展经过来学习这 首歌,并且运用了启发式引导等方法,让学生循序渐进的接受并掌握。本课以学唱歌曲为主,在处理歌曲上也较为细腻,使得学生在学唱方面掌握的还不错。本课还设计了歌表演,在表演过程中学生玩得相当开心,只是有个别学生表演的还不到位,对歌曲的理解有偏差。本课注重了整体学唱,忽略了个体差异,在以后的教学中继续发扬取长补短的教学方法,真正发挥学生的主体作用。