语文试卷
初一 散文 4727字 259人浏览 CX出升的太阳

泰兴市西城初中初一期中考试语文试题

一、积累与运用。(共30分)

1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分)

生命之美源于自然。触摸一缕阳光,你会感受生命的xu àn 烂;采xi é一朵鲜花,你会嗅到生命的芬芳;聆听一声鸟鸣,你会领略生命的惬意。与自然亲近,你会心ku àng 神y í;与生命相拥,你将充实丰盈。

2.下列句子中标点符号使用没有错误....

的一项是(2分)( ) A .挫折与磨难面前,你是做畏缩逃避的懦夫?还是做奋起搏击的勇士?

B .读宋词,我们往往会读出感伤、哀怨、落寞„„等情感。

C .一曲“时间都去哪儿了”, 在让人们感动于父母之爱的同时, 也激起人们对青春的反思和对生活的追问。

D .建筑的美感是朦胧的,但又可以是明确的;建筑的美感是抽象的,但又可以是具体的。

3.下列句子中成语使用没有错误....

的一项是(2分)( ) A .与他人交往时,我们要常站在对方的立场上,身临其境....

地为对方着想。 B .这样美好的天气,同学们来到郊外,在大自然中尽情享受天伦之乐....

。 C .这首词豪放而不失空灵,直抒胸臆而又不流于平直,是一篇独具匠心....

的佳作。 D .一场春雨之后,那雪白的梨花漫山遍野,绽放出五彩缤纷....

的美丽。 4.下列句子中没有语病....

的一项是(2分)( ) A .图书馆开通24小时自助服务,平均每天接待读者约200余人次。

B .能否杜绝“到此一游”这种不文明现象,关键是提升公民的文明素养。

C .通过做好主要道路风光带绿化工作,使城市品味得到极大的提升。

D .那烟雨中的柳叶湖,恰如一幅淡雅而隽永的水墨画,展现出她别样的风姿。

5.根据提示补写名句或填写课文原句。(8分)

①不识庐山真面目, 。 ②东风不与周郎便, 。 ③ ,不以疾也。 ④壁立千仞, 。

⑤古诗中,“月”常被诗人用来寄托思家念亲之情。王建在《十五夜望月》中用“ , ”传递望月怀人的惆怅,苏轼在《水调歌头·明月几时有》中吟诵“ , ”,遥寄深情的祝愿。

6.名著阅读。(5分)

(1)《汤姆·索亚历险记》是19世纪美国现实主义文学的杰出代表___________的作品。(1分)

(2)作品刻画了汤姆这一人物形象,他那乐观善良、沉着勇敢、聪明睿智的性格给我们留下了很深的印象。请你用一句话概括一个情节,体现汤姆的“聪明睿智”。(2分)

(3)汤姆的表现中想必有你不喜欢的方面,请举一例并谈谈你的看法。(2分)

7.专题与语文实践活动。(7分)

初一年级将开展“我爱文学”之“走进诗歌”读书周活动。

【活动一:最美创意】

请为本次主题活动设计一个有创意的标题。(不超过6个字)(1分)

___________________________________________________________________

【活动二:最美推荐】

读书活动中,要求每位同学做诗歌类的读书卡片,请你从书名或篇名、作者、主要内容

三个方面给同学们推荐你最喜欢的诗歌。(3分)

【活动三:最美表达】

作为校报小记者,你到学校图书馆采访馆长,了解学生借阅诗歌类书籍的情况,你将怎

么说呢?(3分)

二、阅读理解。(共30分)

(一)阅读唐朝诗人王湾的《次北固山下》一诗,完成第8题。(5分)

客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达?归雁洛阳边。

8.(1)下列对诗句理解分析不正确的一项是( )(2分)

A .诗题“次北固山下”表明诗人写诗的地点,“次”是“游览”的意思。

B .这是一首五言律诗。诗的颔联颈联对仗非常工整,这是律诗的一个重要特征。

C .“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景,写出了“两岸阔”之大景的神韵,为后人所

称道。

D .五、六两句写海日生于残夜将驱走黑暗,春意闯入旧年将驱走寒冬,不仅意象美妙,

还蕴含一种生活哲理,突现了新生事物的强大生命力。

(2)此诗第二联“潮平两岸阔”,有的版本作“潮平两岸失”,你觉得“失”与“阔”

哪个字更好?为什么?(2分)

(3)这首诗抒发了诗人怎样的感情?(1分)

(二)阅读李肇的《崔昭行贿事》,完成9—12题。(13分)

裴佶尝①话:少时姑父为朝官,有雅望。佶至宅看其姑,会②其朝退,深叹曰:‚崔昭何

人,众口称美,此必行贿者也。如此安③得不乱?‛言未竟,阍者④报寿州崔使君⑤候谒⑥。

姑父怒呵阍者,将鞭之。良久,束带强出。须臾,命茶甚急,又命酒馔⑦,又令秣⑧马饭仆。

姑曰:‚前何倨⑨而后何恭也?‛及入门,有得色,揖佶⑩曰:‚且憩学院中。‛佶未下阶,

出怀中一纸,乃昭赠官絁(11)千匹。 (选自《唐国史补》)

【注释】①尝:曾经。②会:适逢,正赶上。③安:怎么,哪里。④阍(h ūn )者:看门人。⑤寿州崔使

君:即崔昭。寿州,今安徽寿县。使君,对州郡长官的尊称。⑥谒:拜见。⑦馔(zhu àn ):食物,多指

美食。⑧秣(m ò):喂牲口。⑨倨:傲慢。⑩揖佶:向裴佶作揖,这是告别的礼节,让他出去。 (11)絁

(sh ī):粗绸子,当时可作货币流通。

9.根据要求,完成下列两小题。(6分)

(1)解释下列句中加点词的意思。(4分)

①佶至.宅看其姑( ) ②良.

久( ) ③前何.倨而后何恭也( ) ④及.

入门( ) (2)下列各句与例句中“其”的用法不相同...

的一项是(2分)( ) 例句:佶至宅看其姑

A .使其冲烟飞鸣 (《幼时记趣》) B .遽契其舟 (《刻舟求剑》)

C .而置之其坐 (《郑人买履》) D .飞漱其间 (《三峡》)

10.用“/”标出下面句子的两处..

朗读停顿。(2分) 阍 者 报 寿 州 崔 使 君 候 谒

11.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)姑父怒呵阍者,将鞭之。

译文: (2)春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。(《三峡》)

译文:

12.选文中裴佶的姑父是个什么样的人?请简要说说。(1分)

(三)阅读顾晓蕊的《种欢喜得欢喜》一文,完成13—16题。(12分)

那是一个晴朗的秋日,阳光洒满小院。很多孩子在玩滑梯、荡秋千,或在院里你追我赶

地疯跑,清脆的笑声中,夹杂着含糊不清的话语。一个穿着棉布碎花裙的女孩,蹲在一棵桂

花树下,眼睛盯着地面,仿佛周围的喧哗都与她无关。

这是一所聋儿语言康复中心,看着那小小的、孤单的身影,我心里升起一股莫名的酸楚。

每天为生活奔波忙碌,还要与青春期的女儿‚过招‛,有一段时间我的心情很低落。在

某论坛看到‚跟我一起做义工吧!去找寻‘快乐密匙’‛这句话后,一个周末,我跟随志愿

者来到这所特殊的学校。

我上前跟女孩搭话:‚你几岁了?家住哪里?‛可她不予理睬。她就像生活在孤岛上,

喧哗如潮水般漫过来,经过她身边时,皆要绕道而行。她低着头,用树枝在地上胡乱画着,

这让我感觉很没趣。

难道她听不到我讲话,或者不会说话吗?我带着疑惑向老师询问,他解释了其中的缘由。

女孩曾接受过学前语言康复训练,她既聪明又努力,各方面恢复得很快,能与他人正常沟通

交流。后来,她到一所普通小学就读,也可以跟上班里的学习进度。但跨进初中以后,她变

得敏感、脆弱。别人不经意的一句话,或一个嘲笑的眼神,都会在她的心里掀起滔天波浪。

她的心情变得很烦躁,不愿与人交流,成绩自然一落千丈。父母只好给她办理休学手续,把

她送到这里接受心理辅导。

我和她之间仿佛隔着一堵墙。到底要怎么做,才能走进她的心灵深处?我忽然想起包里

装着随身听,里面有女儿从网上下载的歌曲。怕影响学习,为此事我还批评过她。

我把随身听的声音调大,是曲调清悠的《蓝莲花》。在好奇心的驱动下,她缓缓地转过

身来。我心里一阵暗喜,把随身听递到她手上,然后教她如何选歌。我们相对而坐,听了一

首又一首的歌,她黑亮的眸子里闪动着笑意。

我后来又去过那里两次,每次去之前,都会下载一些好听的歌。她仍旧不跟我说话,却

会主动坐到我身边,与我一起静静聆听,神情中多了几分亲近。

在随后的日子里,我被一些琐事缠身,抽不出闲暇时间,很久没有参加活动。

半年以后的某一天,当我走进康复中心的教室时,看到她正伏在桌上。她托着腮想了一

会儿,低头在纸上迅速写几句,显得那么认真而又郑重,竟没有留意到身后的我。有个短发

女孩站在门口冲她招手,她放下手中的笔,像风一样跑出教室。 我在她原来的位置上坐下,目光扫过桌上的笔记本,看到一行行整齐清秀的字:

妈妈来看我了,给我一个甜甜的吻。她还告诉我,你每一个小小的进步,对于妈妈来说,

都是值得高兴和骄傲的事。听了妈妈的话,我好开心啊!

中午,我们吃了芹菜水饺,这是我最喜欢吃的,味道简直棒极了。想起在家时,妈妈经

常包饺子给我吃,我希望能早些好起来,这样就可以和家人团聚了。

老师说,每个人的心是一块田,你种下什么,收获的就是什么。我要种下快乐,因为我

想做一个快乐的人,也想带给别人快乐。

„„

就在这时,女孩跑回教室,当她看到我的时候,脸上露出惊喜的笑容。‚阿姨好,我想

您了!‛她缓慢地说道。这下轮到我吃惊了,自从认识她以来,这是我第一次听到她开口说话。她说的每一个字,都如同一颗珍珠落在盘中,是那么地清悦动听。

我曾经有过很多抱怨和不满,为女

儿不小心打翻奶茶而发火,因她写作业太慢而大声指责……而对她的优点却视而不见。对一

个并不熟悉的人,我可以尽量给予宽容和耐心,对身边的亲人却吝于赞美。

我的心不知从何时起,变成了荒芜的花园。从今以后,我也要在心田里播下快乐的种子,

收获满心的欢喜。我从来没有像这一刻那样,希望赶紧回到家中,给女儿一个深情的拥抱,并真诚地对她说:‚孩子,其实你真的很棒。‛

13. “我”与小女孩的交往中,心理发生了多次变化。根据提示,从文中找出相关的词语填

入下面的横线上。(2分)

没趣 → → → 欣慰、愧疚

14.联系上下文,揣摩下面句子,回答问题。(4分)

“她的变化让我感到很欣慰,同时心里浮起一阵愧疚。”

(1)她的哪些变化让“我”感到欣慰?(2分)

(2)“我”又为什么会产生愧疚?(2分)

15.结合语境,从修辞角度品味下面句子。(3分)

“她说的每一个字,都如同一颗珍珠落在盘中,是那么地清悦动听。”

16.作者说:“对一个并不熟悉的人,我可以尽量给予宽容和耐心,对身边的亲人却吝于赞

美。”有时我们对身边的人(家人、同学、老师等)也缺乏宽容和耐心,也吝于赞美。试举

一例说说这篇文章给你的启示。(3分)

三、作文。(40分)

带上欣赏的眼睛,你会由衷地赞叹“生活真好”;打开心灵的窗户,你会由衷地赞叹“有亲情真好”;怀着博大的胸怀,你会由衷地赞叹“宽容真好”„„亲爱的同学们,风华正茂的你们,又想对什么说声“真好”呢?

请以“ 真好”为题,写一篇作文。

要求:①除诗歌外,文体自选;②写出真情实感,文中不得出现真实人名;③卷面整洁,书写工整;④不少于600字。