读书快乐
四年级 记叙文 2013字 376人浏览 夕停日暮

1 《我读书,我成长,我快乐》

甲:从甲骨文的首次出现开始,到竹简、丝帛,纸张的发明。 乙:书,经历了岁月的洗礼,见证了历史的演变。

甲:岁月的苍桑融在书中,时代的变迁刻在字里。

乙:书,是什么? 它是人类精神的粮食,是人类进步的阶梯。 甲:书,是什么? 它是黄河母亲,哺育着千千万万个孩子

乙:书,是什么?

它是人类脑袋的钥匙,开启着智慧之门。

甲:书,是什么?

它是蓝湛湛的天空,让我们这些小鸟自由飞翔。

乙:书,是什么?

它是神秘的世界,等待我们去发现,去探索。

甲:书开拓了我们的视野,涤荡着我们的心灵,

书让我们启迪心智,品味人生。

乙:没有一艘船能像一本书,让我们驶向理想的彼岸。

甲:也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗那样——

把人带往远方。

合:这条路最穷的人也能走,不必为通行税伤神 这是何等节俭的车—— 承载着人的灵魂。

甲:《海底两万里》让我游览了世界的奇观,

乙:《昆虫记》让我领略了大自然的神奇; :

甲:埃及的金字塔、罗马的竞技场,巴黎的圣母院、

曾经的圆明圆。这些世界的奇迹,印在我们的头脑里。

合:是书让我们懂得了这一切,是阅读让我们在广阔天地间遨游。 甲:读书的感觉真美妙, 我如同感受到李白的孤独与豁达,

乙:人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。

天生我材必有用,千金散尽还复来。(豪迈的)

甲:读书的感觉真美妙,我如同追随李清照一同置身西楼,体味

那人生的凄苦。寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。这次第,怎一个愁字了得?(凄婉的感觉)

乙:读书的感觉真美妙,我好像看到陶渊明荷锄而归,且行且吟: 采菊东篱下,悠然见南山。(有节奏感)

甲:读书的感觉真美妙,我可以在古今中外之间任意遨游。

合:邀游在书的海洋, 穿越知识的世界, 悠游人生的趣味, 撷取生命的点滴。

2

乙:书是人性的净化器,读书涤荡了我们的心灵,

在我自满时,它给我忠告; 在我受挫时,它给我信心和鼓励。 甲:书中的知识是力量,可以武装人、充实人、丰富人、提高人。 乙:读书能陶冶我们的情操,净化我们的灵魂,让我们有爱心,

懂得感恩。唐代诗人孟郊《游子吟》歌颂了母爱的伟大与无私,表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。

甲:慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖。

乙:书可以搭起人与人之间交流的桥梁。

甲:书可以拉近了人与人之间心灵的距离。

乙:书是我生活中的重要伴侣,它使我的童年不再孤单,寂寞。 甲:在我孤独时,它像朋友,逗我开心,

在我悲伤时,它像严父,给我力量;

乙:在我徘徊时,它像慈母,鼓励我前进;

在我无助时,它像老师,帮我战胜困难

甲:这就是读书带给我的幸福,这就是读书带给我的快乐! 因为我读书, 所以我快乐!

乙:只有亲近书本,喜爱读书,

学会读书,博览群书,才能学有所成。

合:让我们共同高呼我们的读书口号:我读书,我成长,我快乐!

3 甲:敬爱的老师。

乙:亲爱的同学们。

合:大家好!

甲:悠悠华夏,上下五千年。

乙:古老而神秘的中国,拥有楚辞、汉赋的绝唱,拥有“李杜文章在,光芒万丈长”的诗歌顶峰。

甲乙合:今天,站在这文化的圣殿,请允许我们用稚嫩而嘹亮的童声,唱响千古流传的不朽名篇吧!

《 长歌行》

青青园中葵,朝露待日晞;阳春布德泽。万物生光辉。常恐秋节至,焜黄华叶衰。百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。

甲:我国古代的诗歌一向追求诗情画意,只要我们留心品味,便会发现“诗中有画,画中有诗”。

乙:“大漠孤烟直,长河落日圆”,一幅多么广阔苍凉的画面! 甲:" 竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知". 一幅多么充满诗情画意的春江晚景图画。

乙:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的壮美意境,颇富有浪漫色彩,让寒冷的冬天似乎抹上了一层暖暖的春意。

甲:“采菊东篱下,悠然见南山”那是怎样的一种悠然自得的生活啊!在东篱下采菊,不经意间抬头远望,远山的秀影,顿时映入眼中,这种“无我之境”,是诗中的最高境界。

4 乙:的确如此,可你们知道诗坛中享有“千古思乡第一诗美誉”的是哪首诗吗?

乙:那就是李白的《静夜思》,内容简短,其中的诗意却让人回味无穷。

乙:那就是:“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。”

甲:有一首诗中塑造了一位伟大善良的母亲形象,她是我国传统文化中的慈母原型。你知道是哪首诗吗?

乙:哪一首呀?

甲:我知道,那就是:孟郊的《游子吟》呀。

甲乙齐:请大家欣赏:《游子吟》:慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。

甲:好的,俗话说“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,这句话生动形象地说明了诵读国学的重要性。

甲:中华诗词意境深远 。

乙:中华诗词脍炙人口 。

甲:让我们步入诗歌的王国 。

乙:让我们品味诗歌的芬芳 。

甲:诵读经典诗词,我们心旷神怡 。

乙:诵读经典诗词,我们放飞理想 。

甲乙合:让我们沉浸在古诗的海洋,汲取古诗的营养,健康茁壮地成长吧! (谢谢大家!)

读书快乐9篇同标题作文
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