成长的烦恼
初一 议论文 1649字 629人浏览 星星里の影子

成长的烦恼

一、 设境导入

1. 上课伊始,我们来共同欣赏一首歌曲《童年》。

2. “总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点,总是要等到考试后才知道该念的书都没有念„„”多么走心的歌词啊,似曾相识的烦恼,让不不禁会心一笑。(板书:烦恼)

3. 说到烦恼,黄老师也有不少烦恼呢,你们想知道吗?就说最近吧,我想晋升高一级职称,但又苦于上课节数不够,这个问题啊一直困扰着我,让我烦恼不已。

4. 不光老师有烦恼,古今中外很多名人墨客也有很多烦恼,不信你们看——(课件:烦恼的名言)

5. 大人们常说:“小孩子是最无忧无虑的!”这个观点你们同意吗?课前,老师发了一张有关成长的烦恼的调查问卷,发现同学们的烦恼还真不呢!

二、 寻找素材,指导写作

6. 导入:童年的幼稚逐渐退却,大人们所谓的成熟又离我们太远太远,于是,花季、雨季来了,年少轻狂,我们心中的烦恼也就随之而来。本节作文课我们就以《成长的烦恼》为话题。(板书:成长的)

7. 先请同学们读读习作要求,思考;本次习作向我们提出了哪些习作要求?

8. 说到烦恼,老师这儿也带来了几个我们同龄人的烦恼,相信能对同学们的思维起到抛砖引玉的作用,一起来看看。(课件)

9. 你们有过类似的烦恼吗?你们的烦恼是什么呢?可以是生活中的、学习中的、情感上的。下面就请同学们以四人为一小组,说一说,聊一聊,然后为遇到的烦恼列个清单。(时间5分钟左右)

10. 谁来说说你的烦恼?交流时要注意真情倾诉,语言简洁,不带口头禅。(交流)

11. 同学们一口气交流了这么多的烦恼,看来我们的烦恼还真不少呢。这么多的烦恼啊,都是我们的写作素材,我们在写作时应有的放矢地选择真实的,新颖、印象最深刻的素材。

12. 让我们来看几个选材成功的烦恼镜头。镜头一„„镜头二„„镜头三„„。同学们知道吗?有了真实、新颖的素材我们的作文也就成功的一半。(板书:选材新颖)

13. 你觉得此时烦恼像什么呢?(课件)有个同学在作文中写道:„„还有个同学写道:„„你们觉得烦恼像——(烦恼是天空里的云朵,时不时就要遮住明亮的阳光,让我们不得不生活在它的阴影里。 烦恼是游丝缕缕,剪不断,

14. 老师告诉你们:运用一定的形式,将烦恼形象化,会使作文的语言更生动。(板书:语言形象)

15. 过渡:刚才我们交流了自己的烦恼,那么怎样才能写好自己的烦恼呢?下面我们一起来欣赏一个精彩语段,看看从这个片段中我们能受到哪些启发?出示语段

16. 结合范文,说说自己的体会。(学生交流,教师引导)

17. 是啊,关注细节,运用多种描写手法,进行人物语言、动作、神态、心理的刻画 ,会使文章内容更加具体,有血有肉。(板书:关注细节)

18. 有个同学在写成长的烦恼时这样写道:(出示语段)我们能关注人物的语言、动作、神态、心理等细节,帮他修改具体吗?(交流)

19. 生活总会有风雨,成长总会有烦恼,这就是成长的代价。当你遇到烦恼时,是怎样解决的?

20. 老师这儿也带来了几种保持快乐的方法,相信对大家会有所帮助。(课件)

21. 烦恼时,读读名言、警句也会让人赠加力量。谁来读读下面的名言。(读)同学们知道吗?写作时,用上精辟而充满哲思的语言写写对烦恼的认识、理解和反思,会使我们的文章更深刻更有个性。(板书:写清感悟)有个同学在作文中这样写道:„„这样的反思就使我们的作文更深刻而有个性了。

22. 当一份快乐跟别人分享时,它就变成了两份快乐;当一份烦恼与别人共同分担时,它就变成了一半的烦恼。你们知道吗:写作就是一种倾诉,一种表达,一种交流的过程。下面说请同学们把烦恼倾诉出来,在写作中与别人分担烦恼。写作时要达到以下几个要求。谁来读读。(课件)

23. 老师还带来了几个作文题目,相信会对你起到抛砖引玉,激发灵感的作用。同学写作时可以任选其一也可以自拟题目。下面就请同学们真情倾诉吧!(学生习作)

三、学生现场习作,点评修改。

板书: 成长的烦恼

选材新颖

语言形象

关注细节

写清感悟