细雨梨花6
五年级 其它 2015字 175人浏览 qingxia8610

细雨梨花阅读答案

〖打印内容〗发布时间:2015-01-08 10:04:18 来源:语文网 有奖投稿 细雨梨花

①每当梨花盛开的时候,梨乡都要举办梨花节。每年的梨花节前,都会有一张素洁得如同梨花一样的请柬飞到我的案头,传达着梨花对我的召唤。

②我在一个飘雨的日子,踏上了去梨乡的路途。

③细雨霏霏,春意阑珊,路旁是一片片青绿色的麦田,阡陌间的农人披着雨衣,烟雨中,一望无垠的绿一直铺上了西边山影朦胧的太行群峰,干旱的北方原野,此时竞有了一种江南水乡的气息和韵味。

④车到梨乡,只见濛濛细雨之中,地上一层落花如雪; 再看枝上,千树万树,依旧如雪,只是有些稀薄。(A)地上的白与树上的白浑然一体,冷香接天,梨花如海,俨然一片银装素裹的冰雪世界,让人整个身心都变得清纯而宁静。

⑤拨开横陈的枝桠,迎着甜丝丝的细雨,我小心翼翼地走进树林,去亲近梨花。枝头上,或一丛丛一簇簇,或星星点点,或密或疏,或浓或淡,一色的浅素嫩白,有着一种令人心颤的圣洁的美。越往深处,枝与花越稠密,不时拂面擦身,留下一片水痕一抹暗香。那些可爱的梨花在雨中浸润着,花托、花瓣、花蕊、花蕾上,都挂满了晶莹的雨滴,颗颗粒粒如散珠碎玉,悬坠欲滴。(B)丛丛梨花,在风雨中相互依偎,绽放着少女般清纯的笑靥,深情地贪看着这雨中的春光,让人不忍去触摸她们,生怕惊动了一个个美丽的梦。

⑥细雨还在飘着,天空中似有千万条被揉碎的丝线,北国的雨竟然也像江南的雨一样的缠绵。身旁的花枝在雨中簌簌抖动,一不小心,不时有一阵雨珠和花瓣掉落,一层素馨飘零,如同一曲缥缈而伤感的弦乐。花浓雨密,香雾迷离,分不清哪是花,哪是雨。这雨中的花,这花中的雨,这清凉的芬芳,这芬芳的清凉,花香水色,似梦非梦。啊,这美丽而圣洁的陶醉与洗礼,竟会是如此的刻骨铭心。不由得想起一些古人吟咏梨花的诗文,李重元的“杜宇声声不忍闻,欲黄昏,雨打梨花深闭门”;秦少游的“梨花满地不开门”,还有洪升的“天涯谁品梨花雪”等。这花与诗,浇上这缠绵的细雨,营造出一片忧伤的美丽,让人深切地体味到人类古今相通的一种美好情感,那就是对真善美的向往和钟爱,虽年华暗替,终也不改。 ⑦一年一度,花开花落。梨花的花期虽短,留给人的美却永恒。更何况花落过后,还有果实的生长,还有秋天的希望。遥望中秋时节,这片片梨园当是枝叶葱茏,黄金万点,雪梨飘香。到那时,人们就又会想起这些洁白的,在细雨中飘落的梨花。(作者李琛,有删改)

1. 阅读文章④—⑤段,请简要概括梨花的特点。(4分)

答:

2. 请从画线的A 、B 两处句子中任选一处,简要说说它的表达效果。(不少于100字)(5分)

答:

参考答案:

1.(4分)

答案示例:

花色洁白(1分); 花味清香(1分); 花数量多,花态繁茂(稠密)(1分); 娇嫩,清纯可爱(1分) 。 评分说明:意思符合即可。

2.(5分)

【A 】处答案示例:

本句使用了比喻的修辞手法(1分); 把梨花比作海,写出花数量多、花态繁茂,“银装素裹”写出花的洁白,“浑然一体,冷香接天”写出“地上的白与树上的白浑然一体”,清香芬芳(3分); 进而抒写出作者纯净宁静的心绪(1分) 。

评分说明:意思符合即可。

【B 】处答案示例:

本句使用了拟人、比喻的修辞手法(2分) 。繁茂的花在风雨中相互“依偎”,直接赋予花以人的动作、人的情态; 把“盛开的梨花”比喻“少女般清纯的笑靥”,写出梨花浸透雨水后的娇嫩欲滴、生气勃勃(2分); 从而激发读者热爱生活、憧憬未来的情感(1分) 。

1.读完全文, 你认为作者赋予了梨花哪些美好的象征意义?

答:

2.本文写的是春天的梨花, 你能联想到朱自清《春》中的哪两个画面? 请具体写出来.

答:

3.文中第二段主要记叙了什么内容? 请用简洁的语言概括出来.

答:

4.文中第五段文字运用了哪种描写方法? 请试举一例.

答:

5.用简洁的文字说一说作者在梨花林中内心的感受是什么样的?

6.本文中除了运用多种修辞方法外, 还大量引用了古代诗词, 你认为引用这些诗词有哪些作用?

莹的雨滴,颗颗粒粒如散珠碎玉,悬坠欲滴。 5.沉醉于这美好的景象之中。 6.引用诗词,对梨花进行赞美,增强了文章的诗情画意,说明对梨花的赞颂是古已有之的。 7.梨花以其自身的美好唤起了人们对生活中美好的事物的追求和对生活的热爱。8.喜爱、赞美之情。

描写、叙述、抒情、议论、说明等都是属于写作手法!

排比、比喻、拟人、通感、反问、设问、夸张、对偶、借代等都是属于修辞手法!

(一)八种常见的修辞格:比喻,比拟,借代,夸张,对偶,排比,设问,反问。

(二)对比:是把两种不同事物或者同一事物的两个不同方面并举出来,相互比较。对比的基本特点是相互“对立”。对偶的基本特点是相互“对称”。对偶要求结构相同,字数相等;而对比要求是意义上的相反或相对。

(三)常用的表达技巧:托物言志,借景抒情,象征,讽喻等。

(四)表达方式:记叙,议论,描写,抒情,说明。