放飞希望 收获幸福
初三 其它 864字 194人浏览 abc16942008

放飞希望 收获幸福

身为教师,您是否思考过这样一个问题:教育是什么?前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基给教育下了这样一个定义:“教育——首先是人学!” 的确,教师首先应是一个真诚的人道主义者。如果教师取得的“业绩”是以牺牲学生的主动发展、和谐发展与快乐成长为代价的,那么,他终究是失败的。

不是吗?新课程标准的实施,对教师提出了更高的要求,指出:教师的教育教学活动要始终以学生发展为起点,以学生发展为归宿,真正做到“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生”。 多年的教学实践,我最深的体会是:一名好教师一定会爱与欣赏自己的学生。

爱学生是教师的天职。教师对学生的爱是职业的、无私的、公正的。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。事实上又有哪一位学生不渴望得到老师的爱呢?

欣赏学生是教师的法宝。有人说:教师的欣赏是学生成长的阳光,它可以照亮学生黯淡无光的心灵;教师的欣赏是学生动力的翅膀,它可以让学生展翅飞 翔;教师的欣赏是学生追求的源泉,它可以让学生跨越人生的荒漠;教师的欣赏是学生夜海中航行的灯塔,它可以让学生乘风破浪达到胜利的彼岸!

我还算不上是一位好教师,但我自认为是一位称职的教师。我没有催人泪下的感人事迹,但我能尽心呵护我的学生。每当学生请病假,我会拨去问候的电话;学生生病需要服药,我会给他倒上一杯开水;

发现学生身体不舒服,我能为他量个体温;学生不小心磕破手脚,我就送他们上医院。课堂上,我与学生一道徜徉 在如诗如画的意境中,与学生一同欣赏祖国大好河山的壮美;引领着学生感悟生命、体会幸福,懂得诚信及尊严的可贵。更多时候,我是把目光投向后进生,把机会 留给后进生,真诚而又耐心地听他们把话说完,把课文读完„„ “十年树木,百年树人”,选择了三尺讲台,也就意味着踏上了艰辛而漫长的育人之路。面对教师的清贫,面对教师这个职业充满的酸甜苦辣,面对新时 代的挑战,我无怨无悔。因为我坚信:那间教室放飞的是希望,那块黑板写下的是真理,那根粉笔画出的是彩虹,最终收获的是幸福。

谢谢大家!