枯叶蝶议论文
初一 议论文 14115字 2437人浏览 蓝殇820

寓意类材料作文导写 枯叶蝶

24.阅读下面的材料,按要求作文。 枯叶蝶没有美丽的外貌,它只有两扇褐色的、毫无生机的、根本无法与它名字中的“蝶”

字相匹配的翅膀。它经常收拢翅膀,静静地立在树木的枝头,像一片枯叶一般随风摇曳,默

默地忍受着其它蝴蝶的耻笑。然而,当色彩绚丽的蝴蝶被人们捉去制成标本时,它却可以伏

在枝头,静静地注视着这一切,并且为自己的幸运而快慰。 要求全面理解这则材料的含意,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立

意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。 审题提示:这是一则寓意类的材料作文,考生看了材料后,要读透材料的内涵,迅速从

“蝶的遭遇”这个事例由物及人,想到与“蝴蝶”相类似的人的遭遇,从不同角度进行立意,

选准自己最容易把握的立意来拟题,列出提纲,援笔成文。 需要强调的是,由这则材料确定立意而拟出的题目,适用于多种文体,可以编故事,写

寓言;可以发表议论,用深刻、精辟的语言论述。考生若写成议论文(当然这是绝大多数考

生选择的文体),要注意论证的层次性,要由浅入深地论证。上面这则材料,浅层的东西是“蝶”

和与之相类的“人”的表象(外貌等),深层的东西是“蝶”和与之相类的“人”的处世态度

(平常心、淡泊心等),若把论证的语段颠倒了,就会大大削弱文章的论证力量。 对于这则材料的立意,可有多种:从枯叶蝶的角度,可谈“平常心” “平和心”“淡泊

处世”“感谢平凡”等等;从彩蝶的角度,可谈“莫成优势的俘虏”“美丽的代价”“莫恃己长”

等等;从把二者结合起来的角度看,可谈“优势与劣势”“优势相对论”等等。 例文 坚守平凡 枯叶蝶没有色彩斑斓的翅膀,它忍受着其它彩蝶的讥笑,却从不懊恼,也不反驳,默默

地立在树木的枝头。可是,正是因为有着枯叶般的翅膀,当彩蝶被捉去制作成标本时,它却

可以高枕无忧地伏在枝头,静静地注视一切。 尽管不被同伴们认可,尽管自己外貌平凡,尽管受尽嘲讽讥笑,枯叶蝶不自卑。它自信

地坚守着本色。当事实证明自己的颜色更能保护生命时,它为自己的幸运而欣慰,它笑到了

最后。 是的,生命本是平凡的,不必去追求华丽的外表,守住朴质,守住本真,拥有坚定的信

念,我们定能在生活的千磨万砺中笑到最后。 不被世俗所扰,不为名声所累,坚守本真,才能沉淀出生命的重量。楚大夫屈原不与佞

臣贼子同流合污,宁肯沉吟泽畔,九死而不悔,才有了《离骚》这部凝聚着拳拳爱国之心的

巨著;太史公顶住了外界的嘲讽讥笑,发奋著述,终“成一家之言”,谱成“史家之绝唱”;

陶潜“误落尘网中,一去三十年”,但最终能不为世俗所扰,不为名利所惑,回归自然,采 菊东篱,将田园生活潇洒得万古流芳。丑恶是无法污染真正高尚的心灵的。只要我们是

纯洁的,是坚定的。流言毕竟是流言,流言改变不了人们的价值判断;名利不能捆绑人的双

脚,只要我们是真正能守住本真,坚守平凡的。排除一切外在的干扰,守住自己的心灵,终

能将平凡的人生诠释得流光溢彩。 然而,在物欲横流的现实社会,总有那么一些人会为名声所累,为个人利益而奔忙,能

真正守住自己的,坚守平凡的,却不多见。君不见,矿主的欲壑难填,为自己的发家致富而

草菅人命;香港曾有女大学生为获得硕士头衔,用金钱贿赂大学教授;更有一些功成名就的

所谓“名人”,他们为自己早早进入上层而沾沾自喜,于是乎,花天酒地,今朝有酒今朝醉,

美其名曰,花自己的钱,无所畏惧。凡此种种,他们都是没有守住本真,没有坚守住平凡,

为外界名利所诱,失去了本性,丧失了本真,未能守住平凡使然。 坚守平凡吧,像枯叶蝶那样,尽管自己平时并不出众,并不显眼,并不出位,但好事并

不总是彩蝶的,因为生活在眷顾艳丽的同时,同样也在亲睐平凡。 让我们为坚守平凡的人叫好。篇二:七年级下册语文作文《枯叶蝶也美丽》一(九) 班 枯叶蝶也美丽

蝴蝶,是一个美丽而又梦幻般的字眼。花蝴蝶的美丽是许多人心中的那份美好,它们是

那么耀眼的夺目。有“美”相配,有“丽”相衬。但有人问我是否也喜欢那样彩色般美丽的

蝴蝶,而我却笑着摇了摇头,我心中所爱的并不是那种“美”。 枯叶蝶,单单听到名

字或许就可以知道它不漂亮,像枯叶那样暗淡无光,没有花蝴蝶那般如花绚丽多彩······也

可以这样说,它们俩相比就是“天上”与“地下”。因为枯叶蝶的外表,所以许多人都讨厌、

嫌弃它,但我却偏偏喜欢上了它。 一只小小的花蝴蝶,飞落于静谧的树林间,带着它的美丽色,飞在枯枝上掩饰自己,渐

渐褪去华丽的衣裳,慢慢寻着枯枝帮自己“纹身”,形成“枯叶”,人们似乎都以为大树抛弃

于它,但我却知晓这是对它最好的保护······ 本来它也是有美丽外表的,从它由一只丑陋的毛毛虫而蜕变为一只美丽的蝴蝶时,它也

有过那片辉煌,但由于外表美丽,亲眼看到同伴被捕杀,它便愿意延续生命而放弃美丽,它

获得了自由,终于可以追寻自己想要的。有时它或许是孤独的,一直沉默,一直沉没。但它

自己却没那样认为。它的选择如此,那么命运也如此。只是厌倦了相互媲美,想要心灵上的

纯洁与宁静。

或者会有人问起,当它栖息在枯枝上,仰望碧天,俯视大地时,是否会怀念那“美丽”

的身影?它是否会从心底叹念过往,泛起一片怅然和后悔之情?我想都有吧!但只是一瞬间,

这瞬间过后,它还是会坚持着自己的选择······ 枯叶蝶的外表是憔悴、干枯的,

甚至是枯槁的,没有生机与活力。但从来没有人会想到它飞起来时,却是一只举世无双的绝

色蝴蝶。心中飞舞的梦,使它闪动着耀眼的光泽,此时,它是“美丽”的! 当枯叶蝶和上那双绚丽的翅膀,从而也将自己的美艳隐藏了起来,收敛了那份独特的美

丽,让我深深的震撼和叹服。 枯叶蝶,静静地,栖于枝头,如一片枯叶······它,也是美丽的!篇三:高中作文升格

例谈

高中作文升格例谈

山东省邹平黄山中学 曹明村 作文修改的方法很多,对一些写的不错的作文进行升格,使二类文升格为一类文,对学

生作文水平的提高大有裨益。

一、一般考场作文的升格指导

【题目设计】

阅读下面的材料,按要求作文。 枯叶蝶没有美丽的外表,它只有两扇褐色的、毫无生机的、根本无法与它名字中的“蝶”

相匹配的翅膀。它经常收拢翅膀,静静地立在树木的枝头。像一片枯叶一般随风摇曳,默默

地忍受着其他蝴蝶的耻笑。然而,当色彩绚丽的蝴蝶被人们捉去制成标本时,它却可以伏在

枝头,静静地注视着这一切,并且为自己的幸运而快慰。 这则材料令人深思。请根据你对这则材料的感悟,自定立意,自拟标题,除诗歌外文体

自选,写一篇不少于800字的文章。

【原文展示】

枯叶蝶的智慧

黄山中学 段起

花残不改香,镜破不改光。对生的执着追求让其只拥有枯叶般的外表,在色彩艳丽的蝴

蝶家族中显得如此丑陋。但这无法掩盖它的智慧,它的求生技巧。我对它很是钦佩。(第一、

二句是好句子,也压韵,可有用么?没有用。没有用就不要用。删去。) 古人云:甘井先渴,良驹先死。故人守其中庸,不偏不倚。吴起死于其智,西施死于其

美。人往往不会在其缺点上跌跟头,却经常死于自己的长处。蝶族皆以美为尚,我自守其丑,

故门丁兴荣。于争中守其中庸,于乱中守其静,于激流中立得住脚跟,于烟柳密花中拔得开,

这就是枯叶蝶的智慧。(最好由物及人,而不要物——人——物。中庸之道不是枯叶蝶的处世

之道,不要点出来。“门丁兴荣”一句不当,应改为“人丁兴旺”) 古之孔圣人周游列国,贫困交加。究其原因,曰:“良弓毁于其强,良驹死于其速。”孔

圣人处处彰显其品格优秀崇高,大有举世混浊而我独清,世人皆醉而我独醒之态。但殊不知,

真圣人不张其美,不显其高,与万物化,与天地合。及孔子见老聃,才使之知何人为人中之

真龙。才使之著书立说,潜修道之真谛,终成一代圣人,为万世所景仰。(这一段是正面论证,

但扣题不紧,要注意结句扣题。) 有时,人真的不如枯叶蝶,不知掩饰,不知收拢,终招杀身之祸。 昔汉之楚王信,以智立世。攻无不克,战无不胜,终致功高盖主。飞鸟尽,良弓藏,狡

兔死,走狗烹。韩信最终死于吕后之手,也是必然的结局。 此类事例,不胜枚举。韩非其贤,当时可与之并肩者无几,终因之囚于秦,被李斯所害;

孙膑之谋略,运筹于帷幄之中,决胜于千里之外,世人难于匹敌,终因之膑脚,在魏受尽了

侮辱。

(上面三段从反面论证有些人不如枯叶蝶,但事例过于简略,且扣题不紧。不能一味写

古人,最好联系一下现代人的事,更有现实意义和时代气息。) 殊不知,老庄之道,清静无为是非空;菩提之心,灵台空明尘埃无。与世无争,自显其

高洁,于无声处,彰显内心风度。孔子的春风沂水,道家的吸露追风,如来的慧雨莲花。人

自羡慕其至纯至洁,至真至美。这是圣人的风度,此乃大智慧。 语曰:海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。守

其拙,修其德,美丽不外显,自会随风播。(结尾要照应开头,回扣题目。引用林则徐的对联

和文章论证的内容联系不大,故删去。)

【升格指导】

许多同学觉得自己也读了不少书,写了许多作文,可还是写不好作文。有一个重要原因,

就是这些同学在修改文章的功夫上下得不够。文章不厌百回改,“好文章是改出来的”,能把

一篇一般的作文改成一篇佳作,远胜于写几篇文章。叶老说过:“修改文章不是什么雕虫小技,

其实就是修改思想,要它变得更正确,更完美。想对了,写对了,才可以一字不易。”那么,

什么文章才是好文章呢?刘勰在《文心雕龙? 情采》中说:“昔诗人什篇,为情而造文;辞人

赋颂,为文而造情。”刘勰推崇的是胸中怀有忧思,通过语言文辞吟唱出来的“为情而造文”

的做法,反对的是内心本无郁积,徒然堆砌词藻的“为文而造情”的做法。当代的中学生,

也应该胸怀天下,关心国事,心忧黎庶,为情造文,方能洗尽铅华,赋得佳作。 这则材料写

了枯叶蝶没有一般蝴蝶所拥有的美丽外表,遭到那些彩蝶们的嘲笑,它对此淡然处之。那些

彩蝶们有的被人们捕捉,制成标本,而枯叶蝶却坦然地静立枝头,得以存活。这是寓意类材

料作文,考生读了材料后,要读透材料的内涵,迅速从“蝶的遭遇”里跳出来,由物及人,

想到与“蝴蝶”相类的人的遭遇,把与枯叶蝶和彩蝶相类遭遇的人的事例或名言,分列在草

稿纸上;然后对列出的事例、名言进行排序,揣摩;第三步是从不同角度进行立意,选准自

己最易把握的立意来拟题,列出提纲,援笔成文。 上面的这篇作文,观点较为明确,且能围绕中心行文,作者阅读面很广,积累的材料很

多,这是难能可贵的,但是也有很多不足之处,在文章结构、语言、立意上均需修改。结构

上,文章主体是正反对比论证,先正后反,“反的部分”需要充实,还应加上部分今人的事例;

结尾扣题不紧。语言上,文章使用文言词句过多,读起来别扭,尽量改成规范的白话文(引

用的文言内容除外);文中引用的某些名句作用不大,要删去。立意上,文章推崇的枯叶蝶的

智慧,这是一种韬光养晦的做法,不是儒家的中庸之道,因此,有关句子要删掉。总之,能

够在准确把握材料的基础上审题立意,做到为情造文,去掉那些有文采而无论证作用的语句,

洗尽铅华,回归纯粹,就能写出一篇不错的文章。

【升格佳作】

枯叶蝶的智慧

黄山中学 段起

枯叶蝶只拥有枯叶般的外表,在色彩艳丽的蝴蝶家族中显得如此丑陋,然而这正是它的

智慧——以枯叶般的外表换来了平安。 古人云:甘井先渴,良驹先死。蝶族皆以色彩绚丽之美为追求,殊不知,色彩绚丽的蝴

蝶相继定格于人类的标本夹中;而枯叶蝶能自守其丑,躲避了蝶类最大天敌——人类的捕杀,

故人丁兴旺,生生不息。人世亦是如此。人往往不会在其缺点上跌跟头,却经常死于自己的

长处。吴起死于其智,西施死于其美,故有“天妒英才,红颜薄命”之说。一个人,于纷乱

中能守其静,于激流中立得住脚跟,甘于淡泊宁静,故能安身立命,这就是枯叶蝶的智慧。 古之孔圣人周游列国,四处碰壁,究其原因,或曰:良弓毁于其强,良驹死于其速。孔

圣人处处彰显其品格之优秀崇高,大有举世混浊而我独清,世人皆醉而我独醒之态。殊不知,

真圣人不张其美,不显其高,与万物化,与天地合。及孔子见老聃,老聃一席话让他茅塞顿

开。于是他闭门授徒,著书立说,潜修道之真谛,终成一代圣人,为万世所景仰。这是从色

彩绚丽的蝴蝶到枯叶蝶的一次蜕变。 有时,人真的不如枯叶蝶,不知掩饰,不知收敛,终招杀身之祸。 李斯年少时作小吏,见吏舍厕中鼠与官仓之仓中鼠的不同遭遇,叹曰:“人之贤不肖譬如

鼠矣,在所自处耳!”在他心目中,地位越高越安全,于是他经过一番奋斗,终于攀上了权力

的顶峰,成了大秦的丞相,这又如何呢?最后还不是让赵高揪住小辫子,处以腰斩之刑,临

刑前,他对儿子李由说:“吾欲与若复牵黄犬,俱出上蔡东门,逐狡兔,岂可得乎!”谁能 想到,一个农夫触手可及的山风、原野,竟成了大秦丞相最后的梦呓;韩信是一代军事

奇才,攻无不克,战无不胜,帮助刘邦夺取了天下,功高震主,最后兔死狗烹,也是必然的

结局?? 他们都是人中之杰,都有一双色彩绚丽的翅膀,然而,正是这双翅膀,让他们忘记了

危机,一步步走向危险。

古人如此,今人亦然。君不见,多少政坛风云人物,在位时威风八面,扈从如云,一朝

下台,无人问津,甚至身败名裂;君不见,那些曾在胡润富豪榜上风光一时的人物,自杀身

亡者有之,锒铛入狱者有之,负债累累者有之,?? ——色彩绚丽的翅膀未能让自己飞上重霄,

反而跌入万丈深渊!

清静无为,是老庄的追求;镜台空明,是佛家的愿望;政治修明,是孔孟的理想。与世

无争,自显其高洁,于无声处,彰显其风度。道家的餐风吸露,如来的慧雨莲花,孔子的沂

水春风。人自羡慕其至纯至洁,至真至美。这是圣人的风度,此乃大智慧。 《老子》云:“知其白,守其黑,为天下式。”就是说,一个人心里虽然是非分明,但要

貌似蒙昧,以沉默自处,和光同尘,方能安然立世。这也是枯叶蝶的智慧啊!

二、高考优秀作文的升格 许多学生迷信高考作文,往往对高考优秀作文中的不足认识不到。这与学生的鉴赏能力

有关,平时写作文让学生互评时,有不少学生竟看不出所评作文的长短处。也许是我高估他

们了。为了让学生不再盲目崇拜高考优秀作文,我找了一篇06年的上海高考优秀作文,让学

生对这篇作文进行升格。然后,我谈了自己对该文的评价,展示了我对该文进行的升格。

【原文展示】

我想握住你的手

上海一考生

春天,我想握住你的手! 冬天最后一抹雪还在山头,你就在融化的雪水里开始发芽,不顾雪水残存的那一丝冰凉,

不惧夜晚里寒风的怒吼。山头的雪走了,寒风失去了伙伴,也回到西伯利亚的老家去了。春

天,雪水里孕育的春天,清新的露出你的笑脸,化作柳叶,吐出一丝丝绿;化作春风,吹醒

一颗颗心;化作一缕缕阳光,催开热烈的花朵。桃红柳绿是春天,万紫千红是春天。孩子们

在春天歌唱未来,农夫们在春天播种希望。 春天,我想握住你的手,向你倾诉生活的向往,握住你的手就像握住绿色和希望。春天

嫣然一笑,希望在你的心里,春天在爱里。 春天,你奔向前方的脚步匆匆,风筝在蓝天下驾着祥云也难以追上你的笑容。 夏天,我想握住你的手! 春天留下绿色的种子,夏天用温暖的怀抱滋养着一棵棵柳树、一团团花朵、一池池春水。

柳树的绿荫越来越浓了,给人以凉爽;花朵以最灿烂的笑容谢幕,一个个青果挂满树间;河

里的鱼也大了,迎着朝阳翻滚着灵巧的身体。 太阳是夏天的主宰,起得最早,睡得最晚,点燃一切的热情。学生辛勤的念着书,农夫

在地里耕耘,工人在工厂奏响劳动交响曲。夏天实在太累了,倾盆的暴雨就是她流下的汗水。

夏天,我想握住你的手,祈求你给我永远的热情。夏天挥挥衣袖,夏天在汗水里,热情在灵

魂里。

秋天,我想握住你的手! 秋天不知道躲在哪颗树后,默默的看着夏天的离去。桃红了,梨黄了,葡萄在夜里香了,

玉米撑开了玉米壳,稻子压弯了腰,秋天换上演出服来到了台前。秋风吹过,农夫收割庄稼,

鸟儿换上厚厚的羽毛,骄傲的孔雀也收起了翅膀。秋雨是秋天感伤的泪,秋霜是秋天别离的

序曲。

秋天,我想握住你的手,金色的秋天留给我金色的收获,感伤的秋天留下一个感伤的梦。 秋天在梦里。

冬天,我想握住你的手! 白雪象预言者,一切又将重新开始,让我们把世界重新变成一张白纸吧。冬天在天空里

抖抖身手,一片片雪花落下,树白了,山峰白了,田野白了,村庄也白了。白皑皑的世界只

有北风坚持在巡逻。

冬天,我想握住你的手,不要让寒冬消逝了人们的梦。冬天是一个智者,白色是纯洁的

世界,严寒只留在冷冻的心里。 四季,我想握住你的手,有春天、夏天、秋天和冬天。四季回答,有爱的季节是春天,

有汗水的季节是夏天,有梦想的季节是秋天,有希望就永远没有冬天。

【升格指导】

升格后,作文远好于原文,当然还有不满意的地方(如文中有的句子过于直白,不形象),

还可进一步修改。

【升格文】

我想握住你的手

上海一考生

春天,我想握住你的手! 冬天最后一抹雪还留在山头,你就在融化的雪水里开始发芽,不顾雪水残存的那一丝冰

凉,不惧夜晚里寒风的怒吼。山头的雪走了,寒风失去了伙伴,也回到西伯利亚的老家去了。

春天,雪水里孕育的春天,清新地露出你的笑脸,化作柳叶,吐出一丝丝绿;化作春风,吹

醒一颗颗心;化作一缕缕阳光,催开灿烂的花朵。桃红柳绿是春天,万紫千红是春天。孩子

们在春天歌唱未来,农夫们在春天播种希望。 春天,我想握住你的手,向你倾诉我对生活的向往,握住你的手就像握住绿色和希望。

春天嫣然一笑,说:希望,在你的心里。 春天,你奔向前方的脚步匆匆,风筝在蓝天下驾着祥云也难以追上你的笑容。 夏天,我想握住你的手! 春天留下绿色的种子,夏天用温暖的怀抱滋养着一棵棵柳树、一团团花朵、一池池碧水。

柳树的绿荫越来越浓了,给人以凉爽;花朵以最灿烂的笑容谢幕,一个个青果挂满树间;河

里的鱼儿也大了,迎着朝阳翻滚着灵巧的身体。 太阳是夏天的主宰,起得最早,睡得最迟,点燃世间一切的热情。学生在校园里苦读,

农夫在土地上耕耘,工人在工厂里忙碌。夏天实在太累了,倾盆的暴雨就是她流下的汗水。 夏

天,我想握住你的手,祈求你给我永远的热情。夏天挥挥衣袖,说:热情,在汗水里。 秋天,

我想握住你的手!

秋天不知道躲在哪颗树后,默默地看着夏天渐行渐远。桃红了,梨黄了,葡萄在夜里紫

了,玉米撑破了肚皮,稻子弯下了腰,秋天换上演出服来到了台前。秋风吹过,农夫收割庄

稼,鸟儿换上厚厚的羽毛,骄傲的孔雀也收起了尾巴。秋雨是秋天感伤的泪,秋霜是秋天别

离的序曲。

秋天,我想握住你的手,希望你让我的生命里永远是金色的收获,没有感伤。秋天摇摇

头,说:有梦想就有收获。

冬天,我想握住你的手! 白雪像预言者,一切又将重新开始,让我们把世界重新变成一张白纸吧。冬天在天空里

抖抖身手,一片片雪花落下,树白了,山峰白了,田野白了,村庄也白了。白皑皑的世界只

有北风坚持在巡逻。

冬天,我想握住你的手,不要让寒冬消逝了人们的梦,给人们一个温暖的世界吧!冬天

是一个智者,表情严肃,说:严寒,只留在绝望者的心里。 四季,我想握住你的手!四季回答:有梦想的季节是春天,有热情的季节是夏天,有收

获的季节是秋天,有希望就永远没有冬天! 总之,多对作文进行升格,能让学生学会修改作文的技巧和方法。若有这样的效果,也

不枉费教师的一片苦心了。篇四:枯叶蝴蝶问答题 枯叶蝴蝶

1、(1~10):议论;(2~3):对比,写出了枯叶蝴蝶善于伪装;(5~10):议论

2、“峨嵋山下,伏虎寺旁„是峨眉山最珍贵的特产之一”,段意:概括介绍了枯叶蝴蝶的

美与珍贵。

3、枯叶蝶特点:当它阖起两张翅膀的时候,像生长在树枝上的一张干枯的树叶。

4、为什么写枯叶蝶的丑陋?和上文张开翅膀做对比,突出了枯叶蝶善于伪装,为后文揭

示它濒临灭绝的原因蓄势。

5、“有一种生物„是瞒不过这种生物—人的。”含义:表现了作者对装假作伪者的憎恶和

对真善美的渴望。

6、写作方法:(1)先记叙后议论(2)运用对比的手法(3)先扬后抑(4)托物言志

7、说明哲理的句子:我要我的翅膀两面都光彩夺目。我愿这自然界的一切都显出它们的

真相。

8、“我要我的翅膀两面都光彩夺目。我愿这自然界的一切都显出它们的真相。”的含义:

运用比喻的修辞方式,翅膀两面指人心和外在行为,这句话是指做人要表里如一,不但要有

外在美,还要有内在美,这一议论句总结了全文,形象的点名了文章的主旨。

9、理解下列句子:

(1)但它还是逃不脱被捕的命运。不仅因为它美,更因为它那用来隐蔽它的美丽的枯槁

与憔悴。

美丽的蝴蝶不难发现,但会隐藏自身美丽的蝴蝶却是罕见的,因而它的价值不菲,枯叶

蝶的被捕,就是因为它善于伪装

(2)国家的禁止更增加了它的身价。枯叶蝶真是因此要绝对的灭绝了 保护濒危物种,是呵护我们生存家园的完整,一些见利忘义者却置法律于不顾,而为金

钱铤而走险,此举表明了作者对枯叶蝶命运的忧虑对利欲熏心者的 愤恨

10、由枯叶蝶的悲剧想到了什么?与大自然和谐相处。不要装模作假,要追求真善美。

对濒危物种要学会保护篇五:写作指导——高考应试议论文写作 cd c创意编辑我相信世界

上许多事情是有规律可循的, 我们要善于发现 (思路可兼及记叙文) 议论文写作的审题立意主要是思考三个方面的问题,或者重点思考其中一两个方面的问

题: 议

论1文 的2 审3 题 立

意 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆ 高考作文题型一般有:材料作文、话题作文、命题作文、图画作文等几种。还有一种是+

给定命题———不在审题立意上面设置太大难度。一般来说,给定命题 比如:《必修课》这个题目: 再如《淘宝》,审题上面:我们也可以从三个方面思考: ②为什么要淘宝,为什么要筛

选,要判别,要选择,要舍弃,要保留?:其一、“淘宝”有乐趣,有意义,不仅仅在获得“宝”

的喜悦,更在“众里寻他千百度”或“上下而求索”的“淘”的过程;其二、大千世界无奇

不有,优劣并处,好坏杂陈,是非不辨,对错莫分,不“淘”不行;其三,你欣赏需要什么?

世界不会把你最好的东西自动送给你,要你自己去“淘”。 ③怎样淘宝,侧重分析“淘”的过程:对事物判别、过滤、筛选、舍弃、提取的过程,

也可分析筛选、提取的背后要有披沙拣金的眼力,需要当断即断的果断意识,也需要有永不

灰心执著的精神等等。

④也可从一个角度切入立意,如“历史是最好的淘宝者”。 也可以反向立意:孝敬父母不能等,人生拼搏不能等,守株待兔不应等,拔苗助长等不

及。“有花堪折直须折,莫待无花空折枝”等等———— ① “等”是一个过程,是

一个极富意味的过程,它蕴含着些许期待,些许焦躁,些许不安,些许兴奋。有些人心甘情

愿地等,那他得到的不只是一个美丽的结果,更是一段耐人寻味的过程,而那些被等的人则

是幸福的、甘甜的。不知你是否和我一样有过这样一段经历。 ②记得中考前的一段时间,我每晚都会学习到很晚,而妈妈更是不辞辛苦,睡得比我还

晚。不是她在上夜班,更不是她在自娱自乐地消遣,而是在等我,她在等我安安静静地睡着

了,才肯安心地睡。她心里知道,夜深人静时我一个人复习会感到孤独无助,所以每当我挑

灯夜战时,她总会默默地坐在我身旁。 ③也许平常人真的无法理解这样的等待有何意义,但对于我来说,妈妈的等待让我感到

一股又一股温暖涌上心头:我不是孤独的,有妈妈在陪我,我不是无助的,有妈妈在支持我。

至今,或者说永远,我都忘不了那定格了似的情景:昏黄的灯光下,我正在奋笔疾书,身旁

坐着妈妈,她静静地坐在椅子上,轻轻地翻看报纸,神态那么安详。偶尔抬头,发现她的头

发已不似以前那般乌黑亮泽,有些斑白,眼角的鱼尾纹竟也变得又长又深。每次我看到这些

皱纹,总忍不住感到心痛,一位母亲为了抚养子女竟甘心让岁月在自己的脸上无情地刻下印

痕,可是她的眼睛里闪烁的光却依旧那么温暖,即使那目光并不总是停留在我身上,我也能

清晰地感受得到。

④我在桌前一坐就是四五个小时,我的妈妈在我身旁一坐也是四五个小时,她就那样静

静地等待,等女儿顺利地完成作业,等女儿麻利地收拾好书包,等女儿疲倦地爬上床,等女

儿沉沉地入睡,直到那时,她自己才安心入睡。这样一个等的过程是何等漫长,更何况是日

复一日的呢!

⑤我有时真的觉得很过意不去,就劝妈妈先去睡觉,可她总说:“我不困。”是啊,我确

实从来没见过妈妈在我身边打呵欠或伸懒腰。我又问:“你怎么会觉得不困呢? ”妈妈只是用

那充满着笑意和慈爱的目光看着我,并不回答我。刚开始我并不理解,以为妈妈喝了浓茶或

咖啡,要么妈妈天生善于熬夜,不过,现在我是真的懂了,也为自己以前的误解感到惭愧不

已。妈妈笑而不答,其实一切尽在不言中。那是一股强大的母爱力量支撑着她,使她甘愿做

为我遮风挡雨的伞,甘愿做为我送来光明温暖的灯。 ⑥其实母亲不仅是在等我入睡,而且还在等我长大,等我长大到能理解她的爱,等我长

大到羽翼丰满不再需要人保护。这样“等”的过程包含着怎样浓浓的母爱啊! 时,还是要考虑“三么”:谁等谁——什么人等什么人?★★★★★为什么等?——★★

★★★怎么等的?) 注:题目的正反立意可能:1.精彩可以预约。(题目预设) ;2,精彩无法预约。