2 观察日记两则
二年级 日记 3414字 774人浏览 郭杨nice

2 观察日记两则

【教学目标】

1、认识生字10个。复习部首查字法,确定多音字的读音。 2、学习听写句子。

3、正确地朗读课文,边默读边思考,体会“果然”、“好像”在句子中的作用。 4、激发学生观察并探究周围事物的兴趣。 【教学重点、难点】 1、学习听写句子。

2、体会“果然”、“好像”在句子中的作用。 【教学准备】

生字卡片、投影、录音等。 【教学过程】

三年级实验教材学生练习纸(2)

班级: 姓名:________( ) 日期:___________

·听录音思考两则日记得主要内容:

(1)“我”看到同样放着 的两个小碗,没有大蒜的碗里 死蚊子,而有大蒜的碗里却 死蚊子,从中发现 。

(2)“我”蚂蚁行走的路上 ;发现蚂蚁会 ;“我”用胶水 ;发现蚂蚁用 铺路,救出了被困的伙伴。

一、多音字组词。

zhòng( ) quān( ) nán( )

重圈难

chóng( ) juān( ) nàn( )

二、照样子写词语。

浩浩荡荡 ( ) ( ) ( )

*( ) ( ) ( )

三、造句。

果然——

四、听写句子。

五、你观察过什么事物(现象)?把观察的过程按顺序写清楚。 订正:

三年级实验教材学生练习纸(2)

班级: 姓名:________( ) 日期:___________ 一、多音字组词。

zhong( ) quan( ) nan( ) 重难 chong( ) juan( ) nan( )

二、照样子写词语。

浩浩荡荡 ( ) ( ) ( ) *( ) ( ) ( )

三、造句。

果然——

四、听写句子。

五、你观察过什么事物(现象)?把观察的过程按顺序写清楚。

订正:

【扩展阅读】

观察日记

蚂 蚁

1997年10月12日

今天,我做了一个小实验。

我先找来了3只蚂蚁,然后,又拿来了3只透明的玻璃杯,分别放进水、糖和盐。把3只蚂蚁分别放进3只玻璃杯里,就认真地观察起来。我看见那只放在水里的蚂蚁浮在水面胡乱地挣扎,从这里可以看出蚂蚁很怕水。难怪,每到下雨前,蚂蚁都要把洞堵住或搬到高处去呢! 我又看见放在糖杯里的那只蚂蚁正在津津有味地吃着糖呢,这说明蚂蚁喜欢吃甜食。我再看那只放在盐里的小蚂蚁,它好像在着急地寻找出路,从这里可以看出蚂蚁不能在有盐的地方生活。

(作者:浙江省金华市环城小学三年级 陶啸)

鸽 子

11月4日 星期一 多云到阴

今天早上是我、陈晓珏、洪尹娜打扫鸽子笼。我们先把要换的水和鸽子食弄好,老师在帮我们打开鸽子笼的门,当我们进去的时候鸽子一下子全飞起来,差点飞出去,还好老师把门关上了。我们先把水全部倒在二个盆子里,然后我们把鸽子食放在一个长方形的食槽里。我们刚一走开,鸽子就全部挤上去吃食了。鸽子象征着和平,我们也热爱和平。

杨诗音

11月18日 星期一 多云

今天轮到我、俞海朦和浈郑敏这一组。我们很早来到了鸽笼。老师帮我们打开门,还让我们快点进去,要不鸽子就飞出去了。我们在里面给鸽子喂食、喂水。我发现一只鸽子躺在房子里不动,我以为它死了,就去问老师。老师说那只鸽子要生蛋了,果然过了一会儿,那只鸽子又飞起来了。忙完了,我们快步走出了鸽笼。

于洋

11月19日 星期二 多云

今天轮到我们这组打扫鸽子笼。我刚走进一步鸽子就飞到绳索上去了,我们把两盆水倒了,换成清水,再把食物倒进一个用木头做成的食槽里,鸽子在吃食的时候,我们数了一下共有十三只,可老师告诉我们一共有十五只,我们找来找去,最后,我们发现那两只在窝里睡大觉呢。老师说我表现的好,我觉得这是我应该做的事。

俞海朦

11月20日 星期三 雨

今天,我和于洋等人一起去养鸽,在那里我知道了,天冷了鸽子在小房子里休息,天有点冷时鸽子在小房子里乱飞,天气最冷时鸽子在房子里一动也不动地睡觉,我以为它死了,就悄悄地向它走去,走到它跟前,它眼睛忽然张开,飞走了。我吓了一大跳,心“呼呼”地跳着。鸽子急急忙忙的乱飞,不知干什么?

郑敏

11月29日 星期五 小雨

一天,夏梦、程娜和我去喂鸽子,我们给鸽子喂食、喂水。在喂食的时候,我们看见只要一靠近鸽子,它们就离我们远远的,我们一走开它们就飞过来吃食,同样喂水也这样子,我们只好走开了。

钱佳琳

怎样写自然观察日记

写自然观察日记是新编自然教学大纲规定的一项重要教学内容。指导学生长期坚持观察、记录,获得自然方方面面的知识,既激发学生兴趣和求知欲,又培养了实事求是、认真细致、追求新知、勇于创造、克服困难的优良品质。同时,也解决了作文“无米下锅”的难题。

学写自然观察日记应掌握以下几点:

第一,确定内容,注意观察。自然观察日记内容广泛,动物植物、环境气象、天文地理,一切自然界存在的现象都是自然观察日记的内容。观察中,一定要注意季节的变化,时间的推移,生长的习性。动手实验从正面、侧面,比较、反复观察中,弄清事物的现象和本质。最后确定自己熟悉的了解的来写。

第二,掌握格式,真实具体。①题目。在第一行写。以往写日记不要求写题目,不利于把握文章的中心。题目是文章的眼睛。拟题要新颖,观点要明确。如连续观察可在每段日期前再加一小标题。②题目下写清楚所在省、市、县(区)学校及年级,空一格写作者姓名。如果在自己日记本上写,可省去,如果将日记整理投寄报刊编辑,就相当重要了。③第三行写明日记的时间:即:×年×月×日,星期×,最好把天气情况稍带说明,以备日后查考。④正文。如查正文要写的内容比较多,可以象写其它文章一样,分成几个小段来写。篇幅长短取决于所记内容,有话则长,无话则短。正文的写法灵活多样,以二类见多,一是表格式和座标式记录,如天文气象、生长变化、分类比较、统计数据等,其形象直观;二是用记叙、描写、议论、说明、抒情等形式表达,如动物植物新现象新发现等。观察自然本身就是进行科学探究实践活动,所记内容不能虚构,应依据观察的现象如实记录,其结论具有科学性,这对今后的查阅、参考才有作用。⑤有辅导教师,应在文末用括号注明教师姓名。

第三,养成习惯,持之以恒。写自然观察日记决不能三天打鱼、两天晒网,写写停停,停停写写。只有坚持不懈地记,才会取得惊人的成绩。因为写日记本身是个学习、提高的过程,也是对自己坚持意志的培养。

湖北省荆门市大桥小学 廖大荣