昨天今天明天#
初一 记叙文 8字 1236人浏览 love发酵

明日复明日

活动目标:1. 能初步理解“昨天、今天、明天”并区分其顺序。

2. 在活动中引导幼儿运用“昨天、今天、明天”等词汇。

3. 教育幼儿懂得珍惜时间。

活动准备:1. 挂历1张

2. “等明天”Flash

活动过程:

1. 谈话导入

教师与幼儿以“今天”为主题谈话。

教师:小朋友们,今天的天气怎样?(要求幼儿使用“今天”的词语)今天谁送你上幼儿园的?今天早餐你都吃了那些?

2. 回忆昨天

教师出示挂历。

教师:你们知道昨天在日历上的哪个位置吗?

教师引导幼儿找出昨天在挂历上的位置,并用红笔圈出来。

教师:小朋友们还记得昨天的天气怎样吗?昨天下午是谁接你回家的?昨天在幼儿园你和小朋友都学了一些什么?

教师引导幼儿感知昨天是今天的前一天,是已经过去的那一天。教师鼓励幼儿回忆昨天自己做过的事情,并能够大胆地表述出来。

3. 预知明天

教师出示挂历。

教师:你们知道明天在日历上的哪个位置吗?

教师引导幼儿找到明天在挂历上的位置,并用红笔圈出来。教师引导幼儿感知今天后面的一天是明天,是即将到来的那一天。

总结:今天、昨天、明天是三个好朋友,今天的前一天是昨天,已经过去;今天的后面一天是明天,它还没有到来。

4. 讲故事

教师讲述故事“等明天”。通过故事让幼儿感知“明天”的的概念。

有效提问:1. 今天在日历的什么位置上呢?

2.昨天中午你吃了什么呢?

3.明天小猴子会把房子盖起来吗?

有用词汇:昨天、今天、明天、过去、现在、将来

活动建议:

活动延伸:教师可以通过播放“等明天”,巩固幼儿对时间概念的认知。教师带

领幼儿学习文嘉的“明日歌”。

家园共育:家长可以在生活中引导幼儿说说昨天今天都发生什么事,吃过什么东西,天气什么样。设想明天会怎么样。

附录一:

等明天

在一座美丽的树林里,住着一只小猴子,它整天玩呀玩,老玩个没够。瞧!天快下雨了,它还在荡秋千哪!大雨“哗哗”地下起来了,小松鼠急急忙忙跳上树枝,往树洞里钻,那儿就是它的家。小刺猬也连忙躲进了它漂亮的、像个大蘑菇似的房子里。只有小猴子在这儿淋着雨,因为它没有房子,没有自己的家。它东蹦西跳,找不到一个躲雨的地方。小猴被雨林得难受极了,它想:“等明天我可一定要盖房子了。我要盖一座美丽的房子,有高高的屋顶、大大的门窗„„”

雨停了,小猴子又搬木头,又折芭蕉叶,看样子,好像真要动手盖房子了。可是,没干一会儿,它又想:“天气这么好,还是多玩一会儿吧!等明天再说。”玩呀玩,天渐渐黑了,一天就这样白白地过去了。

第二天,太阳刚露出红红的笑脸,小松鼠就起来了,它采来了果子当点心吃。啄木鸟一清早就开始了工作——给大树捉害虫。小猴子慢腾腾地起来了。它在干什么呢?原来,它是在画房子的图样。小猴先画了一个,看着房子小了,又画了一个大的。嗯!这个图样真不错,又大又漂亮!小猴子满意地笑了。小松鼠见了,担心地问:“这么大的房子,你什么时候能盖好呀?”小猴子想也不想地说:“快,明天,等明天就能盖好了。我要请很多很多的朋友来新房子里做客!”于是,小猴子就去请大象,请它明天到自己盖的新房子里来做客。接着,它又去请小刺猬、小青蛙。小青蛙马上“呱呱”地叫开了:“猴子要盖新房子啦!明天请大家去做客!”

就这样,东跑跑,西逛逛,一天的时间很快又过去啦。小猴子跑累了,躺在软绵绵的芭蕉叶上,舒服极了。它说:“天太热了,还是等明天盖房子吧!”

一夜过去了,大象驮着白兔和小刺猬,欢欢喜喜地来做客了,青蛙、啄木鸟骑在长颈鹿背上,摇摇摆摆地也来了。

可是小猴子还睡得正香,在做甜蜜的梦哪!它梦见新房子盖起来了,真漂亮!鲜花为它开放,鸟儿为它歌唱,小猴子得意地说:“我的新房子多漂亮啊!让客人们都来羡慕吧!”

客人们都来了,大伙儿热烈地向小猴子祝贺,青蛙唱起歌,仙鹤和松鼠跳起舞,大家尽情地唱呀、跳呀,快乐极了!客人们把小猴子抬起来,“一、二!”抛得高高的,接住,“一、二!”再抛得高高的,再接住„„。哎呀!房子好像在摇晃,好像也在跳舞。这是怎么回事?噢!原来是长颈鹿在抖动芭蕉叶,小松鼠正