九年级语文国庆作业一
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九年级语文国庆作业一

一、注音

怅惘..( ) 楹.联( ) 膝.下( ) 汩.汩( ) 肇.

庆( ) 泓.( ) 万籁.俱寂( ) 嘟嘟哝哝.( ) 涟漪..( ) 干涸.

( ) 惬意( ) 翩翩飞舞( ) 墩子( ) 分道扬镳 ( ) 萦绕( ) 惹.动( ) 枝虬.( ) 螺蛳..( ) 稠.密( ) 皎.

洁( ) 铭.刻( ) 阴晦.( ) 喷薄.( ) 红彤彤.( ) 精髓.

( ) 恍惚..( )恬.静( ) 竹笠.( ) 袅袅.( ) 砌.桥( ) 圩.子( ) 黑黝黝.( ) 玲珑剔.透( ) 怠.慢( ) 萧萧瑟..

瑟( ) 谋.食( ) 瓦楞.( ) 祭祀.( ) 装弶.( ) 秕.谷( ) 伶仃.

( ) 愕.然( ) 恣睢.( ) 鄙.夷( ) 应酬.( ) 寒噤.

( ) 忙.碌( ) 深黛.( ) 潺潺.( ) 隔膜.( ) 拮.据( ) 拟.

定( ) 别墅.( ) 褴褛..( ) 撬.开( ) 栈.桥( ) 煞.白( ) 嘟哝.( ) 憋.气( ) 吆.喝( ) 打盹.( ) 汲.水( ) 腻.烦( ) 胆怯.

( ) 打嗝.( ) 往前拽.( ) 埠.头( ) 占卜.( ) 糙.米( ) 作梗.

( ) 粜.米( ) 迸裂( ) 斛.子( ) 捻.着( ) 断髭.( ) 折.

扣( ) 不屑.( ) 褡裢..( ) 小囡.( ) 一沓.( ) 一簇.( ) 零沽.( ) 呷.酒( ) 茶壶窠.( ) 拗.不过( ) 殷.

红( )

二、辨音

)古刹 ( )非止一脉 ( )调和 )阻塞

刹 塞 )要塞 )刹车 ( )含情脉脉 ( )调动 ( )瓶塞 )地壳 )殷勤 )屏住 ( )攒聚 壳 殷 屏 攒

)蛋壳 )殷红 )屏障 ( )积攒 )薄嘴唇 )折本 )节省 )恶心 )鄙薄 )折磨 恶 ( )万恶不赦 )薄荷 )折腾 )省亲 ( )厌恶

三、辨形组词

) ) 翼( ) 障( ) 篙( ) ) ) 冀( ) 嶂( ) 蒿( )

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) ) 簌( ) ) 贮( ) ) ) 籁( ) ) 伫( ) 崖( ) 崛( ) 跷( ) 憾( ) 嫌( ) 涯( ) 倔( ) 娆( ) 撼( ) 歉( ) ) ) 贬( ) ) 瞭( ) ) ) 泛( ) ) 潦( ) ) ) 姿( ) 障( ) 颧( )

) ) 恣( ) 嶂( ) 獾( )

) 赚( ) 详( ) 绰( ) 瓢( )

瞌( ) 谦( ) 祥( ) 悼( ) 漂( )

) ) 飕( ) 膛( ) 砸( )

谗( ) 篡( ) 馊( ) ( ) 箍( )

暑( ) 燥( ) 喘( ) 辨( ) 厉( )

曙( ) 躁( ) 揣( )

署( ) 臊( ) 湍( ) 辩( ) 励( )

四、改错别字

万籁俱寂 分道扬鏣 登峰造极 五彩缤纷 与日俱增

无精打采 惊惶失措 鄙夷不屑 理直气壮 生意昂然

不记其数 浮想联篇 如愿以常 登峰造及 消声匿迹

五、古诗文默写

1. 陈涉太息曰:“嗟乎, !”

2. 今亡亦死,举大计亦死,等死, ?

3. 且壮士不死即已, , !

4. 夹岸数百步,中无杂树, , 。

5. 土地平旷,鸡犬相闻。

6. 业精于勤, 。( 《进学解》)

7. ,独上高楼, 。

8. , 愿将腰下剑,直为斩楼兰。( 《塞下曲六首》)

9. ,春风不度玉门关。(《凉州词》)

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11. 竹外桃花三两枝, 。 ,正是 欲上时。(苏轼《惠崇<春江晚景>》)

12. 散入珠帘湿罗幕,(唐•岑参《》)

13. (《塞下曲》)

14. 苏轼《惠崇<春江晚景>》中富有哲理的诗句是:

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15. ,白露为霜。 , 。

16. ,。

17. 参差荇菜,左右流之。 ,。

18. 参差荇菜,。,钟鼓乐之。

19、 ,是草丛中淌过的小溪; ,是石缝间漏下的滴泉; , 应为万道细流汇于空谷; 那雄浑如铜管齐鸣者, , 。

20、这时候,我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来: ,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年, , , , ,反从他的胯下逃走了。

21、他身材增加了一倍; , , ,眼睛也像他父亲一样, ,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣, ;手里提着一个纸包和一支长烟管, , , 。

22、他只是摇头;脸上虽然刻着许多皱纹, , 。

23、我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。我想: ,

但我们的后辈还是一气,宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我,又大家隔膜起来„„然而我又不愿意他们因为要一气, , , 。他们应该有新的生活, 。

闰土要香炉和烛台的时候, ,以为他总是崇拜偶像 。现在我所谓希望, ? , 。

我在朦胧中, , 。 我想: , 。这正如地上的路; , , 。

24、宁可玉碎,。(《北齐书》)

25、粉身碎骨全不怕,(明·于谦《石灰吟》)

26、(《战国策·燕策》)

27、人固有一死,,或轻于鸿毛。(汉·司马迁《报任少卿书》)

28、满招损, 。(《尚书》)

29、其身正;其身不正,虽令不从。(《论语·学而》)

30、见贤思齐焉,。(《论语·里仁》)

31、非淡薄无以明志,(诸葛亮《诫子书》)

32、(三国·诸葛亮《戒子书》)

33、(《资治通鉴·唐太宗贞观二年》)

34、不是一番寒彻骨 。(元·高明《琵琶记》)

35、宝剑锋从磨砺出,

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学有余力,完成课外文言文阅读

(一)文征明习字《书林纪事》

文征明临写《千字文》,日以十本为率,书遂大进。平生于书,未尝苟且,或答人简札,少不当意,必再三易之不厌,故愈老而愈益精妙。

【阅读训练】

1.解释下面句中加点的词

①书.遂大进 ②平生于书.

③文征明临.写《千字文》 ④或.

答人简札 2.将“少不当意,必再三易之不厌”译成现代汉语。

3.用一句话来概括这段文字的中心。

(二)薛谭学讴

薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止,饯行于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛谭乃射求反,终身不敢言归。

【阅读训练】

1.解释下列加点的词在文中的意思。

①秦青弗.止。 ②响遏.

行云。 2. 翻译:谭乃射求反。

3.这个故事给你以怎样的启示?

4.薛谭身上有无可取之处?如果有,是什么?

(三)范仲淹有志于天下

范仲淹二岁而孤,家贫无依。少有大志,每以天下为己任,发愤苦读,或夜昏怠,辄以水沃面;食不给,啖粥而读。‖既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。乃至被谗受贬,由参知政事谪守邓州。‖仲淹刻苦自励,食不重肉,妻子衣食仅自足而已。常自诵曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。”

【阅读训练】

1.给下列句中加点的字注音并释义。

①啖.

粥而读 音: 义: ②辄.

以水沃面 音: 义: ③食不给.

音: 义: ④乃至被谗.

受贬 音: 义: 2. 下面的句子译成现代汉语。

①或夜昏怠,辄以水沃面:

②妻子衣食仅自足而已:

③每以天下为己任

4.这段文字的层次已在文中划出,请简要归纳层意。

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5.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是范仲淹所作《岳阳楼记》中的名句,与该文一样,此句在本文中起了 的作用。

答案:(三)1. ①d àn ;吃。②zh é;往往,总是。③j ǐ;供应。④Ch án ;说别人坏话 2.B 3.①有时夜里疲惫困倦,常常用冷水洗脸。②妻子和孩子的衣食仅仅自足罢了。 4.①年少家贫而胸有大志。②做官后因直言而遭谗降职。③刻苦自励而心忧天下。 5.岳阳楼记,揭示主题。

(四)司马光好学《三朝名臣言行录》

【原文】

司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止。用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。温公尝言:“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义所得多矣。”

【译文】

司马光幼年时,担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家在一起学习讨论,别的兄弟已经会背诵了,去玩耍休息了;(司马光却)独自苦读,像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦,一直到能够熟练地背诵为止,(由于)读书时下的力气多,收获就长远,他所精读和背诵过的书,就能终身不忘。司马光曾经说:“读书不能不背诵,在骑马走路的时候,在半夜睡不着觉的时候,吟咏读过的文章,想想它的意思,收获就多了!”

【阅读训练】

1.解释下列句中加点的词。

①患记问不若人 ②迨能倍诵乃止

③迨能倍诵乃止 ④咏其文

2.与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是( )

A .祗辱于奴隶人之手 B.才美不外见 C.满坐宾客无不伸颈侧目 D.京中有善口技者

3.本文中概括主旨的句子是:( )

A .用力多者收功远。 B.其所精通乃终身不忘。 C.书不可不成诵。 D.咏其文,思其义,所得多矣。

4.文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋,这个成语是 ( )

答案:(四)1. ①担心②等到③才④吟咏 2.D 3.C 4.韦编三绝

(五)欧阳修苦读《欧阳公事迹》

【原文】

欧阳公四岁而孤,家贫无资。太夫人以荻画地,教以书字。多诵古人篇章。及其稍长,而家无书读,就闾里士人家借而读之,或因而抄录。以至昼夜忘寝食,惟读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。

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【译文】

欧阳修先生四岁时父亲就去世了,家境贫寒,没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画,教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了,家里没有书可读,便就近到读书人家去借书来读,有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食,只是致力读书。从小写的诗、赋文字,下笔就有成人的水平,那样高了。

【阅读训练】

1.文中“教以书字”的“书”的含义,跟下面哪一句中的“书”相同?( )

A .卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。

B .惟予之公书与张氏之吝书若不相类。

C .一男附书至,二男新战死。

D .乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。

2.翻译句子。

①欧阳修四岁而孤。 译文:

②惟读书是务。 译文:

3.就本文而言,欧阳修值得我们学习的精神是:

4.欧阳修的成功,除了他自身的努力之外,还有一个促进他成长的原因是 :

答案:(五)1.D 2.①欧阳修四岁时父亲就去世了②只是致力读书 3.勤学苦练、专心致志 4.家长的善于教育,严格要求。

(六)王冕僧寺夜读《宋学士文集》

【原文】

王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书;听已,辄默记。暮归,忘其牛,父怒挞之。已而复如初。母曰:“儿痴如此,曷不听其所为?”冕因去,依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。佛像多土偶,狞恶可怖,;冕小儿,恬若不知。

【译文】

王冕是诸暨县人。七八岁时,父亲叫他在田埂上放牛,他偷偷地跑进学堂,去听学生念书。听完以后,总是默默地记住。傍晚回家,他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒,打了王冕一顿。过后,他仍是这样。他的母亲说:“这孩子想读书这样入迷,何不由着他呢?”王冕由是离开家,寄住在寺庙里。一到夜里,他就暗暗地走出来,坐在佛像的膝盖上,手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读,书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的,一个个面目狰狞凶恶,令人害怕。王冕虽是小孩,却神色安然,好像没有看见似的。

【阅读训练】

1.结合文意,解释下列句中加点的词。

①窃入学舍 ②辄默记 ③儿痴如此 ④恬若不见

2.与“曷不听其所为”中“曷”用法不同的一项是( )

A .只有剩骨 B.满坐寂然 C.坐佛膝上 D.可爱者甚蕃

3.与“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一项是( )

A .或以为死,或以为亡 B.必以分人

C .属予作文以记之 D.以刀劈狼首

5.从本文中可以看出,王冕后来之所以成为著名的画家、诗人,其根本原因是:

答案:(六)1. ①私下的意思②总是(常常)③入迷④安祥的样子 2.C 3.C 4.王冕幼时读书专心致志,好学不倦,并且达到入迷的程度。这种坚定的志向,顽强的学习精神,是他后来

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成功的基石。

(七)张无垢勤学《鹤林玉露》

【原文】

张无垢谪横浦,寓城西宝界寺。其寝室有短窗,每日昧爽执书立窗下,就明而读。如是者十四年。洎北归,窗下石上,双趺之迹隐然,至今犹存。

【译文】

张九成被贬官到横浦,住在城西的界寺。他住的房间一扇短窗,每天天将亮时,他总是拿着书本站在窗下,就着微弱的晨光读书。这样一直坚持了十四年这久。等到他回到北方了,在窗下的石头上,双脚踏出的痕迹还隐约可见。

【阅读训练】

1.解释下列句中加点的词。

①张无垢谪横浦 ②每日昧爽辄执书立窗下 ③就明而读 ④如是者十四年

2.翻译划线的句子。

3.选出下列句中加点词的用法和意思相同的一项( )

A .是马也,虽有千里之能 如是者十四年 B.其如土石何 其寝室有短窗

4.这个故事叙述张九成勤奋学习的事迹。“天才出自勤奋”这是古今学者经过实践总结出来的真理,请举出几个古今中外的有关这个方面的例子。

答案:(七)1. ①降职远调贬官②总是③光,光亮④这 2.双脚踏出的痕迹还隐约可见。 3.A 4.略

(八)送东阳马生序(节选)宋濂

【原文】

余幼时即嗜学,家贫,无从致书发观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。

既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师、名人与游,尝 趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人、弟子填其室,未尝 稍降辞色。余立侍左右,授疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒或有所闻。

【译文】我幼年时候,就喜好读书,因为家里贫寒,没有办法买到书看,常常向藏书的人家去借阅,亲手抄写,计算着约定的日子到时归还。遇到天寒,砚台里结成坚冰,手指头不能屈伸,(仍然坚持抄写)一点也不敢偷懒。抄写完,立刻送人家,从不敢超过约定的期限。因此别人都愿意把书借给我,我所以能够读了许多书。

到了成年,更羡慕有道德有学问的人,又恐怕没有大师、名人来开导自己,曾经跑到百里以外,拿着经书向地方上有道德有学问的前辈请教。先辈是德高望重的人,学生挤满屋子,他说话态度从没有流露一点客气。我(毕恭毕敬地)站着侍候在先辈的左右,向他提出问题,询问道理,弯着腰,侧着耳朵专心地请教;有时遭到了斥责,态度越发恭敬,礼节越发周到,不敢回答一句话;等待他高兴了,就向他请教问题。所以我虽然很愚笨,还是得了知识,增长了见闻。

【阅读训练】

1.下面“以”的用法与另外三项不同的是( )

A .无从致书以观 B.计日以还

C .以是人多以书假余 D.俯身倾耳以请

2.翻译下列句子:

①以是人多以书假余。

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②俟其欣悦,则又请焉。

3.回答下列的问题。

①“余因得遍观群书”的原因是什么?

②“故余虽愚,卒获有所闻”的原因是什么?

4.这则短文赞扬了宋濂怎样的精神?

答案:(八)1.C 2.①因此别人都愿意把书借给我②等到他高兴了,(我)就又向他请教问题。

3. ①他好学,家贫,买不起书,但他借书不失信于人;抄书不畏艰苦,从而得以遍观群书。②为求得先达的指导,常常远行百里之外,登门请教,不耻下问,因此他能“卒获有所闻”。

4. 学习勤奋刻苦,尊师,求学诚心。

(九)师旷论学

【原文】

晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?” 平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”

师旷曰:“盲臣安敢戏其君?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明,孰与昧行乎?”

平公曰:“善哉!”

【译文】

晋平公问师旷,说:“我已经七十岁了,想要学习主,但是恐怕已经晚了。”

师旷回答说:“为什么不点上蜡烛呢?”

平公说:“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢?”

师旷说:“我是一个双目失明的人,怎敢戏弄君主。我曾听说:少年的时候喜欢学习,就象初升的太阳一样;中年的时候喜欢学习,就象正午的太阳一样;晚年的时候喜欢学习,就象点蜡烛一样明亮,点上蜡烛和暗中走路哪个好呢?”

平公说:“讲得好啊!”

【阅读训练】

1.解释下列句中加点的词。

①晋平公问于师旷曰 ②臣安敢戏其君

③孰与昧行乎 ④何不炳烛乎

2.文中师旷用了三个比喻,意在说明一个什么道理?

答案:(九)1. ①向②怎么;开玩笑③在黑暗中走路④点燃蜡烛2. 一个人要有活到才老学到老的精神。

(十)程门立雪《宋史》

【原文】

杨时见程颐于洛。时盖年四十矣。一日见颐,颐偶瞑坐,时与游酢侍立不去。颐既觉,则门外雪深一尺矣。

【译文】

杨时到洛阳求见程颐。杨时大概当时有四十岁了。一天拜见程颐的时候,程颐偶尔坐着打瞌睡。杨时与游酢站在门外等着没有离开。等到程颐醒后,门外积雪已经一尺多厚了。

【阅读训练】

1.解释句中加点的词。

①时与游酢侍立不去 ②颐既觉

2.你从文中得到什么启发?

答案:(十)1. ①离开 ②睡醒 2.杨时谦虚好学、孜孜以求的精神值得学习。

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(一一)凿壁借光《西京杂记》

【原文】

匡衡勤学而烛,邻居有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,发书映光而读之。邑人大姓文不识,家富多书,衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资给以书,遂成大学。

【译文】

匡衡勤奋好学,但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛,但光亮照不到他家,匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮,让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的,是个有钱的人,家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工,又不要报酬。主人感到很奇怪,问他为什么这样,他说:“我希望能得到你家的书,通读一遍。”主人听了,深为感叹,就把书借给他读。于是匡衡成了大学问家。

【阅读训练】

1.解释下列句中加点的词。

①邻居有烛而不逮 ②衡乃与其佣作

③资给以书 ④遂成大学

2.翻译下面的句子。

①衡乃穿壁引其光,以书映光而读之

②衡乃与其佣作而不求偿

3.与句中“资给以书”中“以”字的用法相同的一项是( )

A .以俟夫观人风者得焉 B.不以物喜,不以己悲

C .何以战 D.必以分人

4.出自这个故事的一个成语是 ,从字面上看,这个成语的意思是 ,现在用这个成语形容 (用四字短语作答) 答案:(一一)1. ①到,及②雇用③供给,资助④大学问 2.见译文 3.D4.凿壁借光;凿开墙壁,借邻居家的灯光(读书勤学苦读。)

(一二)七录《明史•张溥传》

【原文】

溥幼好学,所读书必手钞,钞已朗诵一过,即焚之,又钞,如是者六七始已。右手握管处,指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次,后名读书之斋曰:“七录”。

【译文】

张溥从小就酷爱学习,凡是所读的书一定要亲手抄写,抄写后朗诵一遍,就把它烧掉,又要重新抄写,像这样反复六七次才停止。他右手握笔的地方,指掌上长了老茧。冬天手指冻裂,每天要在热水里洗好几次,后来他把读书的房间题名为“七录”。、

【阅读训练】

1.解释下列句中加点的词。

①所读书必手钞 ②如是者六七始已 ③日沃汤数次 ④后名读书之斋曰„„

2.与“如是者六袋子始已”中的“已”意义相同的有( )

A. 可以已大风挛瘘疠 B.钞已朗诵一过 C.情不能自已 D.扁鹊已逃秦矣

3.翻译句子。

①如是者六七始已 ②后名读书这斋曰“七录”

4.对下列句中加点的词的意义判断正确的一项是( )

①后名读书之斋曰:“七录” ②名之者谁

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③不能名其一处也 ④山不在高,有仙则名

A .①与②相同,③与④也相同 B.①与②不相同,③与④也不相同

C .①与②相同,③与④不相同 D.①与②不相同,③与④相同

5.张溥之所以成为明末著名学者和文学家,从文中可以看出他 从小在学习上就

(填四字短语),苦练基本功,因而练出了过硬的功夫,可见“ ”(用一句名言回答)

答案:(一二)1. ①钞通“抄”②才③洗④命名 2.A、C 3.见译文 4.C5.一丝不苟 天才出自勤奋

(一三)学弈

【原文】

弈秋,通国之善弈也。使弈秋侮二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?吾曰:非然也。

【译文】

弈秋是僵最会下棋的人。让他教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导;而另一个人虽然在听着,可是他心里总以为有天鹅要飞过来,想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个人一起学习,却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗?我说:不是这样的。

【阅读训练】

1.解释下列句中加点的词。

①使弈秋诲二人弈 ②非然也

③思援弓缴而射之 ④为是其智弗若与

2.下列各句与“弈秋,通国之善弈者也”句式不同的一项是( )

A .夫战,勇气也 B.此则岳阳楼之大观也

C .甚矣,汝之不惠 D.莲,花之君子者也

3.翻译:惟弈秋之为听

4.本文通过学弈这件小事,作者意图在说明一个什么道理?

答案:(一三)1. ①教诲②这样③引,拉④聪明才智 2.只听弈秋的教导 4.阐明了学习必须专心致志,才能有所收获的道理。

(一四)李生论善学者

【原文】

王生好学而不得法。其友李生问这曰:“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰:“凡师这所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云‘学而不思则罔’,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何心谓之善学也?”王生益愠,不应而还走。居五日,李生故寻王生,告之曰:“夫善学者不耻下问,择善者所应有邪?学者之大忌,莫逾自厌,盍改之乎?不然,迨年事蹉跎,虽欲改励,恐不及矣!”王生惊觉,射曰:“余不敏,今日始知君言之善。请铭之坐右,以昭炯戒。”

【译文】

王生爱好学习而不得法。他的朋友李生问他说:“有人说你不善于学习,是真的吗?”王生不高兴,说:“凡是老师所讲的,我都能记住它,这不也是善于学习吗?”李生劝他说:“孔子说过‘学习,但是不思考,就会感到迷惑’,学习贵在善于思考,你只是记住老师讲的知识,但不去思考,最终一定不会有什么成就,根据什么说你善于学习呢?”王生更恼恨,不

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理睬李生,转身就跑。过了五天,李生特地找到王生,告诉他说:“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱,选择最好的人,跟随他,希望听到真理啊!我的话还没说完,你就变了脸色离支,几乎要拒绝人千里之外,哪里是善于学习的人所应该具有的(态度)呢?学习的人最大的忌讳,没有超过自己满足,你为什么不改正呢? 如不改正,等年纪大了,贻误了岁月,即使想改过自勉,恐怕也来不及了!”王生听完他的话,感到震惊,醒悟过来,道歉说:“我真不聪明,今天才知道你说得对。我把你的话当作座右铭,用来展示明显的警戒。”

【阅读训练】

1.给下列句中加点的离注音并释义。

①吾悉能志之 音 义

②李生说之曰 音 义

③不应而还 音 义

④迨年事蹉跎 音 义

2.与“河曲智叟亡以应”中的“亡”用法不同的一项是( )

A .王生不说 B.盍改之乎 C.吾悉能志之 D.才美不外见

3.翻译下面的句子

“夫善学者不耻下问,择善而从之,冀闻道也。”

4.选出与“李生故寻王生”句中“故”的意思相同的一项( )

A .公问其故 B.广故数言欲亡 C.故为之说 D.桓侯故使人问之

5.李生认为怎样才是“善学者”?(用原文回答)

答案:(一四)1. ①zh ì;同“识”记 ②shu ì;劝说 ③xu án ;同“旋”,转身 ④cu ō tuó光阴消逝 2.D. 3.那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱,选择最好的人,跟随他,希望听到真理啊! 4.C 5.要点:①学贵善思 ②不耻不问,择善而从之