冲动就是魔鬼
初一 记叙文 1586字 375人浏览 woyeaimm

1 冲动就是魔鬼

马山县白山镇合作小学 韦雪芳

在教学的过程中经常发现学生迟到,这种学校生活中极常见的现象,虽然就一般情况而言,学生迟到并非原则性的错误,但是由于它的出现常干扰教师的思路和班级的秩序,多少会让人觉得有些不爽,如果班级里总有那么极个别学生在迟到问题上屡教不改,班主任则更加头疼,倘遇上个性要强的学生那就更麻烦了,有鉴于此,觉得有必要提醒一句:别在迟到问题上跟学生犯急。

这十来年,我碰到一个班——学生家庭条件差,学生习惯差,学习能力和成绩差的班。教这样的班自然要处理更多的问题,但我坚信,十岁的孩子是能听得懂道理的,只要老师对他们好,孩子们是会很重感情的,师生感情融洽了,问题会越来与少的。我刚接班时也确有少数学生迟到的现象,第一二次我不作任何处理,照常让学生进教室上课。接下来我会告诉孩子们,迟到既耽误自己的学习,也会打断老师讲课,影响其他多数同学学习。同时我也告诉他们,“如果不反对,你又想督促自己克服迟到的缺点的话,待老师讲完了课再给老师说明原因。不撒谎,愿意改正错误的态度很诚恳,老师会原谅,并会帮助你改正。”结束讲课后再去和迟到的孩子谈话。这样,既让迟到的孩子接受了惩罚,又不会过分伤那迟到的孩子,又让全班孩子明白纪律是必须遵守的。当然,重要的是要了解孩子迟到的原因,帮助孩子克服时间观念不强,做事拖拉疲沓等缺点。并以此为例,教育帮助全班

2 孩子解决类似的问题。同时,我以此事例要求孩子们写日记式的作文,培养孩子们记叙、分析议论的能力,一举多得,“坏事”就变成了好事。

上学迟到是一种常见的违纪现象,有的学生是偶尔迟到,还有的个别学生经常迟到。学生偶尔迟到我不会小题大做,对于经常迟到的学生,我首先会了解原因,再思考如何去处理。针对学生的不同情况、性格特点去选择方法。

1、现在学校为了抓安全,要求班主任老师如果发现有学生迟到,要第一时间给家长打电话询问,这是学校有关学生安全的考虑,同时这种做法对阻止学生迟到也是一种很有效的办法。

2、我在平时的工作中,对于孩子出现迟到问题,我一贯采取的做法是,在不影响学生正常上课的前提下,事后多方了解其迟到的真实原因,如果确实是无心而导致的迟到,简单提醒一句“下次注意”便可,而对于因为其它原因而出现的迟到问题,则区别不同原因用不同的方法加以处理。

3、 尊重孩子,理解孩子,宽容孩子,绝不是挂在嘴上写在纸上的漂亮话,需要当老师的特别是当班主任老师的融化在血液里,具体落实在行动上。对诸如孩子偶尔迟到、打闹、说粗话之类的小事,诚恳地轻言细语几句,或投过去一个责备、制止的眼神,或对着孩子摇摇头就解决了,千万不要把它处理成大事!

对待学生的迟到,再也没了严厉的批评和苛刻的惩罚,而是多了对孩子实际情况的理解,有了足够的包容之心。学生迟到,总有他的

3 缘由。“故意迟到”,小学生不会,也不敢。上课学生迟到了,让他快坐下,继续我们的课堂教学,事后再了解他迟到的原因,并给以叮咛嘱咐,一般地,他是不会再迟到了。

4、要想让学生不迟到,还有一个方法——“学生签到”,我觉得挺好的。

学生签到,就是随便用一个本儿,每天最先到的学生写上当天的日期和序号,其他同学一到,就登记自己的名字(没必要写几点几分到)。对待签到情况,不像工作单位对待职工那样,谁迟到还要罚款记过。班里的“学生签到”,只是仅仅的一个“签到”而已,只记录他们到校迟早情况。时间长了,不管是老师还是学生,都能从签到本上看出谁是经常早到校的,大家的到校情况一目了然。早到的同学,也因自己在签到本上排名靠前而“沾沾自喜”;而那些迟到或者老来得有点晚的学生,他也会“自愧不如”,如果老师再稍稍要求一下他们,整个班里的到校情况会非常好的。学生基本上会和“迟到”二字拜拜了。我就常用这招来改变一个班级到校迟的状况。如果你接手一个纪律散乱的班,学生到校迟,用这个办法,很凑效的。