《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学反思
四年级 记叙文 866字 178人浏览 邢职丶广播

黄鹤楼送广陵的孟浩兰是由李白书写的一句短语,缺少28个字来表达一个“伊怡告别”的朋友,同时又有一个广泛而深远的情绪。这是唐朝时期非常受欢迎的告别诗中的杰作,阅读很有魅力。

在这首诗之前,我的目的是教给学生一种学习古诗的方法,也希望学生在屏幕上分别分散思想,大胆想象的诗人和朋友。所以,在教学环境中,我让学生阅读,按照平面长度的规律,在我的手势的指导下反复阅读,读诗的节奏,读诗的魅力。在反复叙述中,学生对诗歌的兴趣是灵感。在熟悉的阅读基础上,让学生想象诗中的图片,然后理解诗的意义。然后引导学生了解整首诗的背景,体验三月烟花的美丽,感受诗人李白的勉强和阅读的感觉,学生的学习热情非常高。

有人说:诗是沉默的音乐。所以在课堂上让学生享受古诗的节奏,图片的美丽和整体美感,以达到情感影响的目的。作者的情况和辞职的文字,文本文章的文字iao Long 。要让学生用爱的皮皮,教 部门必须创造一定的教学情况,使学生Phi 文本进入,然后进入情况。在教学诗教教学环节,我让学生先读古诗,然后观察绘画的最终画面,同情,同情:如果你是李白,李白就是你。你会离开孟浩然什么动员了学生的情感体验,发表了自己的看法,教室是流动的诗意的语言,浪涌是真实的情感,碰撞是思维的火花。在诗情的感伤情绪中,我让学生们有山河流水,古筝音乐背诵一些,有几个孩子不停地摇摇头脑和大脑。在课程结束时,我让学生自己理解,用勉强和音乐唱黄鹤楼发送孟浩然光凌,孩子的心灵到达了沸点。 教学,我专注于扩大教室的能力,通过渗透古代诗歌的相关信息,使简单的诗变得更加可观。如:引进黄鹤楼,黄鹤楼和广陵,李白和孟浩兰的友谊,李白给孟浩然写的第一件礼物孟浩兰。

短短40分钟,我相信孩子们已经收获了,而且知道法律有一长短的诵经古诗,知道古诗 方法。当然,这一课还有一些不足之处,比如课堂设计或者跟随以前的诗人,诗歌,诗意,诗意,只是加上歌唱的背后。此外,缺乏教学或缺乏教育,他们的情绪容易受到学生的影响。在未来,他们必须学习更多的业务,赢得人群,并逐步形成自己的教学风格。