挖荠菜
五年级 记叙文 3628字 510人浏览 Hily520

《挖荠菜》导学任务单

主备人:朱玉果 参与人 :樊翠荣 王娟

【学习目标】

1、理解文章的内容和主旨,学习夹叙夹议的写法。(重点) 2、品味重要词句,揣摩景物描写的作用。(重点) 3、体悟作者的思想感情,珍惜今天的幸福生活。(难点) 【自主学习】

1、走进作者。名: 时: 地: 评: 作: 2、字词积累。

①注音 荠菜 蔷薇 琥珀 绽开 掰开 马齿苋 雪蒿 癖好 和煦 惩罚 码 童稚 ②解释 漫不经心: 赏光:

迁就: 隔膜: 广阔无垠: 五味瓶: 出土文物 3、整体感知。 ①本文的线索?

②本文主要写了哪些事? ③本文的主题? 【交流展示】

1. 请围绕“馋”字,讲讲发生在“我”身上的故事。

2. 再围绕“被追打”一事,讲讲发生在“我”身上的故事。 【合作探究】

1. 本文题目是《挖荠菜》却从“馋”写起,是否偏离中心?

2. 文章多处运用景物描写,找出你认为好的句子并分析其作用。

3. “我”和孩子们挖荠菜的心情是否相同,为什么?

4. 你从哪些描述中看出年轻一代不理解长辈?传神的词语有哪些?

5. 找出文章中运用了描写、抒情、议论的句子。

6. 从文中找出能概括中心的句子并分析还有哪些和它同属于一种表达方式。

7. 作者写本文的目的是什么? 【巩固提升】

阅读课文1—8段,回答问题。 1、第一段在全文中起什么作用?

2、“在由于恐怖而变得混乱的意识里,却出奇清晰的反映出岸上那个追赶我的人的残酷的笑声。”这样写有什么表达效果?

3. “一种比饥饿更可怕的东西平生第一次潜入我那童稚的心------”如何理解这句话?

《最苦与最乐》导学任务单 主备人:朱玉果 参与人:樊翠荣 王娟 【学习目标】

1.在掌握有关议论文知识的基础上理解文章内容。(重点) 2.明确作者观点,理清文章脉络。(重点) 3.树立对他人对社会对自己的责任感。(难点) 【自主学习】

1、走进作者。梁启超,字卓如,号 ,一字任甫,别号 ___,近代思想家,文学家。其最有名的事迹之一就是“ ”, 他也是著名的教育家,著有《饮冰室合集》。 2、积累字词

①注音 恩惠( )如释( )重负 契( )约 悲天悯( )人 卸( )却 监督( )揽( )

②解释词语: 契约: 达观: 海阔天空: 心安理得: 任重道远: 死而后已: 仁人志士: 3、梳理文章结构。

文章哪几个自然段写最苦?哪几个自然段写最乐?你能找出体现人生最苦、最乐和责任关系的语句,并用简洁的语言概括吗?第4、5段中作者认为人生当如何?而不能如何?

【合作探究】

(一) 探究提示一:第一、二组自读第1、2段,围绕“作者是如何论述最苦的”提出问题,勾画论据,相互交流论证方法,或者把自己不明白的地方勾画、标记出来,写在文白处,提出来组内交流解决。

(二) 探究提示二:第三、四组自读第3段,围绕“作者是如何论述最乐的”提出问题,勾画论据,探讨交流论证方法,或者把自己不明白的地方勾画、标记出来,写在文白处,提出来组内交流解决。 (三) 探究提示三: 第五、六组自读第4、5段,围绕“作者是如何论述‘人生当勇于负责任,而不能逃避责任’的”提出问题,勾画论据,相互交流,或者把自己不明白的地方勾画、标记出来,写在文白处,提出来组内交流解决。 【品读经典】 品读提示一:

文章主要运用了哪些修辞方法,它们对本文的语言有哪些帮助? 品读提示二:

文章主要运用了哪些论证方法? 有什么好处? 品读提示三:

本文的语言轻灵,平易亲切,如拉家常,请找出自己最喜欢的句子,大声读出来,并说说自己喜欢的理由。 【巩固提升】

1. 给下列红色字注音:契约 卸却 监督 揽 如释重负 悲天悯人 2. 解释词语:

任重道远: 死而后已: 仁人志士: 3. 梁启超在本文中列举了许多仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人的事例,你是怎样看待他们的“苦乐观”?你结合课文的具体语句来谈谈。

《珠宝》导学任务单 主备人:朱玉果 参与人:王娟 樊翠

荣 【学习目标】 1、把握小说的故事情节,分析朗丹夫妇形象,体会作品的讽刺意味。(重点) 2、通过情节分析来透视人物的思想及品质;理解文章中人物心理描写的作用;比较本文与《项链》主题、情节构思的异同。(难点) 3、领悟作者对主人公的思想感情;深入领会作者要表现的文章主题。理解小说所揭示的社会现象,从中感悟人生哲理。(重点) 【写作背景】 19世纪末期的法国,政府贪污风行,社会道德沦丧,资产阶级的骄奢淫逸的糜烂生活和惟利是图的道德观念影响到整个社会,追求享乐追求虚荣成为一种恶劣的社会风气。小资产阶级羡慕上流社会,想极力跻身于资产阶级的行列,他们为此做出了各种各样的努力,成为“金钱的奴隶”。 【自主预习】 1、正音。 和蔼( ) 滑稽( ) 嗜好( ) 镯子( ) 鳏夫( ) 殉道者( ) 哆嗦( ) 嘀咕( ) 踱步( ) 疑窦( ) 鞠躬 ( )( ) 擤鼻子( ) 瞟着( ) 彬彬有礼( ) 2、词语释义。 阔绰: 轻蔑: 坦然: 彬彬有礼: 小题大做: 勤俭持家: 3、梳理情节。 第一部分( 1— ) 故事开端: 第二部分( — ) 故事发展: 第三部分( — ) 故事高潮: 第四部分( — 73) 故事结尾: 【合作探究】 一、精读课文前半部分,用笔勾画出文中描写评价朗丹夫人的词语、句子,仔细揣摩与朗丹夫人有关的描写,就你感受最深刻的句段,谈谈体会。 ①在没有发现珠宝的价值之前,你认为朗丹夫人是个什么样的女人? ②在他人眼里和丈夫眼里,她是一个怎样的人?从哪些描述中可以看出来? ③当珠宝被证实是真的以后,她又是一个什么样的女人? ④珠宝为什么会变成真的?这背后有一个怎样的故事?这个故事为何不写出来好? 二、细读课文后半部分,找出描写朗丹先生心理、行为、动作的关键句来仔细品味。分析朗丹变卖项链时,人物心理、行为、动作逐步变化过程。 如:①细节描写如:走错了路,又走错了路: ②伤心的哭到天黑: ③有财产的人多么幸福啊„„就好了: ④被羞耻心挡住了,撕破脸讲价钱,发脾气: ⑤身轻如燕,我也有钱,第一次对看戏不感到厌烦,他还和一些妓女混了一夜:

⑥他突然下了决心,为了不让自己有考虑的时间,一口气奔过大街,冲进了首饰店”

中的“奔”“冲”有何作用? ⑦往往在上班的时候,同事们正在聊当天的新闻,会忽然看见他双颊一鼓、鼻子一皱,眼睛里含着两包泪水;他做出一副苦相,接着就呜呜地哭起来” 【交流研讨】 1. 你觉得《项链》和《珠宝》两篇课文有哪些相似之处? 2、莫泊桑的《项链》与《珠宝》两篇小说主题有何异同?

3、莫泊桑的这两篇小说,你更喜欢哪一篇的情节构思? 4. 《项链》和《珠宝》,哪一篇的人物心理描写更精彩? 5. 本文故事情节简单,但是布局构思却很精巧,作者巧妙设伏,暗示珠宝的真假,在课文中找到这样的地方? 你还能找到其他几处的伏笔吗? 【质疑探讨】 1. 朗丹夫人和《项链》中玛蒂尔德十分相似,出身贫寒,婚后不太富裕,但两 人表现各异,你更喜欢哪一个,为什么?小说在塑造二人的方法上有什么不同? 2、你对《珠宝》《项链》两篇小说中两个丈夫形象如何理解? 3. 两个故事中,一个丢失了钱财,一个得到了钱财,你觉得谁内心更幸福? 【达标检测】 一、阅读“天气晴朗”至结尾,回答问题。 1、“天气晴朗,蔚蓝的天空覆盖着这笑脸迎人的城市。”这句话运用了什么描写?,有什么作用? 2、如何理解“他感到自己身轻如燕,只要一纵身,就可以和柱顶上高耸入云的皇帝雕像玩玩跳背游戏”? 3、作者运用那些人物描写方法来刻画郎丹先生?试概括他的性格特征。 二、朗丹夫人为追求富贵、贪图享乐而堕落的命运让我们为之叹息。你的人生追求是什么?请动手写一写。(200字左右)

挖荠菜8篇同标题作文
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