写人作文
初一 记叙文 922字 150人浏览 雨过天青201466

“我的小伙伴”作文教案

教学目标 :

1. 让学生初步掌握写人的作文技巧。

2. 培养学生乐于主动观察生活的习惯。

3.能够独立的写出写人作文。

教学内容:

1.写人的作文技巧。

2.学会观察并用流利、通顺的语言来写作。

重点难点 :

1. 让学生明确写人的作文思路。

2. 对描写人物的写作方法有一定的掌握。

教学准备:

1. 教学PPT 。

2.A4纸打印的写人方法的小练笔。

教学过程 :

一、引入话题:

1、猜猜他(她)是谁?学生看外貌描写,猜猜他是谁?(鲁迅)

2、大家看到了,通过对一个人的外貌描写,我们就可以知道他是谁,并且这个人的形象、性格等特点也可以展现在我们面前,今天,我们就一起来学习一下怎样来写好“我的小伙伴”这篇作文。 (板书题目)

二、明确目标、归纳方法:

1、自由读语文书95页的习作要求,指名总结本次习作给我们提出了哪些要求?

2、出示习作要求。(指名读习作要求)

3、回顾本单元课文内容,归纳写人的写作方法。

4、问:写人物都有哪些写作方法?(点明本单元描写人物的外貌、动作、心理这三方面较多)

三、说话练习:

1、外貌描写

①出示本单元外貌描写的句子,让学生欣赏,并总结写作方法。

②想一想,以你身边的人为例,说一说他(她)的外貌特点。(但要能体现这个人物的特点)

③以擦除的形式出示图片,让学生说一说此人的外貌特点。 ④四人小组合作,交流你熟悉的小伙伴的外貌,进行口头练习。上台展示合作学习成果,一人说,一人画,看看能不能画出自己口中的人物,老师相机纠正语言中不正确的部分。

2、出示文中动作、心理描写的句子,学生欣赏。

四、写作练习:

1、分组合作:

选择一种描写方法,四人一小组合作学习,结合自己的小伙伴的特点相互交流。

2、写一写:

在外貌描写、动作描写和心理描写中选择自己想写的一个部分练习写话,但要突出人物的特点。

3、展示学生的写话,评一评。

五、总结:

我们在掌握了写人方法的基础上,还要多读书,多积累,在日常生活中注意观察, 这样才能灵活的运用写作方法,写出更生动优美的作文。 同学们,希望在你们的笔下,能出现更多栩栩如生的人物,给我们带来更多欢乐。

六、作业:

想一想关于人物描写还有什么,请写下来。

七、板书设计:

外貌描写

写人 动作描写

心理描写