成功与失败
初一 议论文 2字 424人浏览 我只喜欢华晨宇

课题:正确对待失败与成功

教学目的:生活中总会经历一些挫折,教会学生在失败时不气馁,是本节课的教

学目的。

教学重难点:克服心理障碍,掌握自我调节的方法。

教学过程:

一.故事导入新课

1. 靠近边塞的地方,住着一位老翁。老翁精通术数,善于算卜过去未来。有一次,老翁家的一匹马,无缘无故(大概是雌马发情罢)挣脱羁绊,跑入胡人居住的地方去了。邻居都来安慰他,他心中有数,平静地说:“这件事难道不是福吗?”几个月后,那匹丢失的马突然又跑回家来了,还领着一匹胡人的骏马一起回来。邻居们得知,都前来向他家表示祝贺。老翁无动于衷,坦然道:“这样的事,难道不是祸吗?”老翁家畜养了许多良马,他的儿子生性好武,喜欢骑术。有一天,他儿子骑着烈马到野外练习骑射,烈马脱缰,把他儿子重重地甩了个仰面朝天,摔断了大腿,成了终身残疾。邻居们听说后,纷纷前来慰问。老翁不动声色,淡然道:“这件事难道不是福吗?”又过了一年,胡人侵犯边境,大举入塞。四乡八邻的精壮男子都被征召入伍,拿起武器去参战,死伤不可胜计。靠近边塞的居民,十室九空,在战争中丧生。惟独老翁的儿子因跛脚残疾,没有去打仗。因而父子得以保全性命,安度残年余生。那么这个故事告诉我们什么道理呢?

2.学生讨论后教师小结

福与祸之间是可以相互转换的,同样的失败与成功之间也是可以相互转换的,一个人只有经历数次失败,仍不断努力才会成功的。毛主席曾说过“失败乃成功之母”讲的也是这样的道理。

二. 结合学生实际谈一谈学习这节课的意义

教师:最近期中考试刚结束,我发现咱们班有许多的同学上课时总是耷拉着脑袋,上课也不爱回答老师的问题了,学习热情大不如前,后来老师找了几个平时学习较好的同学交流,才明白他们因为这次的语文成绩不好,所以很伤心,造成情绪一度低落。

教师:面对失败,我们是要消极对待,还是积极继续努力?怎样看待失败与成功?

三. 摆事实,讲道理帮助学生树立自信

1. 名人成才经历

爱迪生发明灯泡时,实验过很多种材料当作灯丝,都没有成功,但在最后终于找到了钨丝,获得了举世瞩目的成就。

邓小平曾经三起三落,一度很受重用,但在文革时期被贬为庶民,而仍然在78年重新等上政治舞台,开辟了改革开放的道路。

居里夫人经过无数次失败终于提炼出了一克镭。

达尔文的日心说是战胜了无数的反驳之后最终确立的。他曾被当时的教会讽刺为猴子变来的,(其实大家都是。)

2.关于成功与失败关系的名言警句

(1)没有多次失败,难得一次成功。

(2)未曾失败的人恐怕也未曾成功过

(3)失败也是我需要的,它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法以后,我才知道做好一件工作的方法是什么。——爱迪生

(4)过去不等于未来;没有失败,只有暂时停止成功;采取更大量的行动。——陈安之

(5)成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。

四. 小结:

要想成功就要经历数次的失败,伟大科学家,文学家,国家领导都是如此,何况我们呢?

一次小小的考试算不得什么,以后大家到了社会上,参加工作后会遇到许多失败,我们应该勇敢的看待失败,善于总结,并吸取教训,也不枉你失败的经历。

“失败乃成功之母”只要自己坚持不懈,相信总有成功的时刻。

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