小木船
初一 记叙文 2057字 365人浏览 cancer505

小木船

吴店镇小学 六(3)班 李可言

我和陈明是好朋友。一天,我们把手工小组做的小木船拿出来玩,陈明一不小心把我的摔坏了,争执中,陈明又把它踩坏了。我非常生气,一把夺过他的小木船使劲地往地上一摔,小木船“呯”的一声裂了。这一摔,摔碎了我与陈明的友谊„„

这几天我正在气头上,平时下课只要看见陈明,就看得到我;只要看到我,那就一定看得到陈明,我俩是形影不离的好朋友。可是今天,很多同学都问我怎么没和陈明一起玩,我只是笑了笑,却没有回答他们。

可是时间久了,渐渐地,我为自己当时的所作所为感到后悔了。如果我当时不那么做,那么现在,我和陈明正开开心心的玩呢!我想去跟陈明道歉,又怕他不肯原谅我,我到底去还是不去呢?

想了很久,我还是决定去找陈明谈谈,说声对不起,请求他的原谅。下课了,我朝陈明那边瞥了一眼,发现他也正在看着我。我顿时心里一阵慌乱,赶紧低下了头。那些刚到嘴边的话,又都咽了回去。我起身快步向教室外走去。

一出门,我就开始后悔了。可是,我已经出来了,再进去多不好意思呀,还是下次再找个机会跟他道歉吧。

我又忐忑不安地过了三天。

陈明要转学了!不知道这个消息是由谁先公开的。这个消息对我来说,简直是晴天霹雳,我还没有跟他说声对不起呢,他怎么能够转学呢?几天来,我一直闷闷不乐,不知道该怎么办。最终,我还是没有勇气对陈明说“对不起”„„

终于陈明转学的日子到了。老师和同学们都去和陈明道别,我也去了,我藏在一个同学的身后,怕陈明发现我。而我只从同学之间的缝隙中偷偷地看着他。但陈明一下子就看见了我,他快步向我走来,一把抓住我的手,诚恳地说:“那天我不是有意要摔坏你的小木船的,对不起,请你原谅我好吗?”“该说对不起的是我,我,我„„”我激动得说不出话来。这一切分明都是我的错,我为什么说不出话来了呢,我真笨!

这时,陈明从他的背包里拿出一只做工精致的小木船,像宝贝似的捧到我面前,说:“这是我专门制作的一只小木船,可花了我不少的时间哦,现在我正式地送给你,希望你喜欢它。”我接过小木船来,紧紧地贴在胸口上。

陈明和他的爸爸妈妈一起走了,我依依不舍地和他挥手。

回家后,我就把它放在我的床头上最最显眼的地方。从此,我再也没有见过陈明了。现在这只小木船依旧放在我的床头,每当我睡不着的时候就看看它,就仿佛陈明就在我眼前一样。

陈明,我的好朋友,你在远方还好吗?

小木船

吴店镇小学 六(3)班 李思琪

我和陈明是好朋友。一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩,陈明一不小心把我的摔碎了。争执中,陈明又把它踩坏了。我非常生气,一把夺过他的小木船,狠狠地摔在地上,又用脚使劲的踩了几下,然后头也不回的跑回了家。一路上,小鸟在树枝上叽叽喳喳的乱叫,我心烦意乱:这算什么好朋友?我以后再也不和他一起玩了! 从此以后,每当我看见他的时候,都会用埋怨的目光瞪他几眼,然后,离他远远的。而他就像一个做错事的孩子,低着头,一声不吭的走过去。每次看到他这样,我的心里就甜滋滋的,心想: 这就叫做罪有应得 。

过了几天,我从书中看到马克思说的一句话:“人生离不开友谊,但是得到真正的友谊才是不容易;友谊总需要忠诚去播种,用热情去灌溉,用原则去培养,用谅解去护理。”我愣了,脑子里不断浮现着那天我把陈明的小木船摔在地上的情景。冷静地仔细想想,都是我不对,我没有给陈明解释的机会,我太冲动了。陈明是无心之失,无意摔坏我的小木船的,而我却是故意把陈明的小木船摔坏的。就因为我的一时冲动让我失去了一个最好的朋友,而我还不知悔改,继续伤害他。我的任性让我失去了一份珍贵的友情,我真是个浑蛋!我越想越后悔,我觉得我应该向陈明道歉。晚上,我精心制做了一只小木船,打算第二天送给陈明,然后向他说“对不起”。

第二天早上,我来到教室。我拉开抽屉,打算先把那只小木船放在抽屉里,等下课后再送给陈明,并向他道歉。可是,抽屉里居然有一只小木船!我拿起来一看,是陈明给我的,上面还贴了一张纸条:“我们和好,做形影不离的好朋友吧!”我不禁泪流满面。下课后,我趁陈明出去的时候,把我亲手做的小木船悄悄放到他的抽屉中······

现在,每当我看见桌子上的小木船,就会想到陈明,也会想到我们那段美好的友谊,就让小木船成为我们俩最好的友谊见证!

总评:

作为续写的作文,以上两位小作者都发挥了自己独特的想象,并且都融入了自己的感受补写出了不同的内容和结尾。两篇文章都成功地运用了心理描写,但风格却不同。李可言同学的文章除心理描写外还运用了神态、语言、动作等多种描写方法,将自己那种既想道歉又不好意思开口的样子刻画得很生动。李思琪同学的文章多运用心理描写将自己的任性表现得淋漓尽致,一旦想通后就马上行动,丝毫不拖泥带水。这样就使一个既任性又直率的“我”跃然纸上。总之,两位同学在写法上各有千秋,也都具真情实感。

(指导老师 刘巧丽)