直面挫折 追寻梦想周会课设计方案
六年级 记叙文 4785字 304人浏览 光阴的趣事

皋兰四中2016年中小学主题班会课赛设计方案

主 题:直面挫折 追逐梦想

时 间:2016年11月30日星期三

授课人:刘平

班 级:七年级(7)班

【活动理念】

现在的学生多为独生子女,从小在呵护关怀中长大,没有经受过多少挫折,缺乏抗挫的心理承受能力。随着年龄的增长,他们会面临学习、生活、人际关系等方面大大小小的挫折。所以本堂课旨在激发学生战胜困难挫折的勇气和信心,提高抗挫能力,获得精神的提升、唤醒、激励和鼓舞。

【活动目标】

通过听故事、讲故事、订成功计划等激发学生克服困难,战胜挫折的心理动机,提高自身对挫折的承受力,获得成功启示,形成“我要成功”的心理暗示。

【活动准备】

阅读名人故事,收集古今中外成功者承受挫折走向成功的范例。了解自己的偶像是怎样克服困难走向成功的。

【活动过程】

引入:师生同唱《真心英雄》

“不经历风雨,怎么见彩虹;没有人能随随便便成功!” (投影出示)

其实,在我们的人生道路上,困难和挫折是必不可少的,就像我们在生活中遭遇风雨在所难免一样,然而,只有我们在面临困难和挫折时不畏惧、不退缩,勇敢的战胜他们,坚持到底,才能实现我们的梦想,才能成功。这就是我们今天班会的主题:直面挫折,追逐梦想。(投影出示) ,希望通过今天的学习,同学们在今后的生活、学习中直面挫折,勇敢地、自信地、乐观地追逐我们的梦想。

一、心灵触动

今天老师要向你们介绍这么一个人(投影分段出示)

5岁时,他父亲就去世了;14岁时,他从学校辍学,开始了流浪生活;16岁时,他谎报年龄参了军,而军旅生活也是处处不顺心;18岁时,他娶了个媳妇,可只过了几个月,媳妇就变卖了他所有的财产逃走了;他曾通过函授学习法律,可没有学成;后来,他卖过保险,卖过轮胎,还经营过一条渡船,开过一家加油站,但都失败了。人到中年,他成了一家餐厅的主厨和洗瓶师,可因政府修公路而拆了那家餐馆,他又失业了。俗话说三十而立,可是这个人到了中年还是没有创造一份属于自己的事业, 你认为他还会继续尝试新的工作,最后能获得成功吗?

同学们执不同的看法

学生甲:我觉得他不会成功。。。。。。

学生乙:我觉得他会成功。。。。。。

学生丙:我觉得他也会成功。。。。。。

时光飞逝,眼看一辈子就这样过去了,而他仍一无所有,过着贫困的生活。65岁那年,邮递员送来了他的第一份社会保险支票,他用这105美元的保险金创办了自己的一份崭新的事业;88岁高龄时,他的事业终于大获成功。他,就是肯德基创始人——哈伦德`山德士!

“肯德基爷爷”用他一生的经历和成功告诫我们:

“人们经常抱怨天气不好,实际上并不是天气不好。只要自己有乐观自信的心情,天天都是好天气” (投影出示)

成功总是姗姗来迟的,成功面前总是横阻着困难、失败,但是正因为肯德基爷爷不断的尝试,最后终于获得了成功。

下面同学们再来看看照片中的那个小男孩是谁?(投影出示马云小时候照片)

学生们可能认出马云,也可能认不出来。

师:你们有人知道马云都有什么样的人生经历吗?下面我们一起来了解一下:

13岁起,因为打架记过太多,曾被迫转学。之后参加中考,考了两年才考上一所极其普通的高中,其中一次数学只得了31分。1982年,他第一次参加高考,首次落榜,数学只得了1分。他充满了挫败感。之后他跟表弟到一家酒店应聘服务生,结果表弟被录用,自己惨遭拒绝,老板给出的理由是他又瘦又矮,长相不好。后来他做过秘书、搬运工人。1983年,他第二次参加高考,再次落榜,数学提高到了

19分。他的父母劝他死了上大学的心,好好学门手艺。1984年,他不顾家人的极力反对第三次参加高考,这次数学考了89分,但总分离本科线还差5分。(投影分段出示)

师:这就是“永不放弃的马云”,他用他的成功告诫我们“成功是必然的,你所经历的苦难只是过程”

“肯德基爷爷”、“马云伯伯”对我们的告诫,你们会相信吗? 老师坚信!

二、心路历程

1.师:如果说人生是一条路,我敢说没有一个人的人生之路是平坦大道,每个人的人生之路都是充满坎坷和曲折的,有的人坎坷少一点,有的人坎坷多一点,这坎坷就是我们所经历的困难和挫折。在我们的生活中,同学们,让我们回顾一下,你曾经遇到过怎样的困难,遭受过怎样的失败,承受过怎样的挫折?当时你心中的感受是什么?你是怎么做的?

2.请几名学生讲讲自己的心路历程。

师:尽管我们走过的路不长,但是每个人都会面临大大小小的困难和挫折,那么你们想听听老师的经历呢?

3. 老师讲出自己的一段心路历程。

由我的故事引入下一环节

三、心语心愿

1.已故著名作家欧文斯通毕生研究伟人,为许多人写过传记,其中包括米开朗基罗、凡高、弗洛伊德和达尔文等,他曾经被问及是

否发现了贯穿所有这些杰出人物生命的线索,他说:“我写的这些人,在他们的生命中,总有一个既定的大目标或者梦想,然后他们就为了实现它们而努力。他们都曾遭遇当头一击,一度被彻底打倒,然后在接下来的许多年里,他们走投无路。但是每次被击倒后,他们总会站起来。你不能摧毁这些人。”

可见树立目标制定计划可以帮助我们提高自己的认识,鞭策自己,锻炼心理承受力,走向成功。让我们来制作一份“成功计划”吧 我的成功计划(见附件)

师:我会珍藏你们的成功计划,等你们实现它的时候请告诉老师,我会一直默默的等着,等着为你们喝彩。

结尾:

同学们,就让我们以今天的这堂课为契机,放飞我们的梦想吧! 当梦想遭遇挫折时,请同学们一定坚定信心,勇敢的去面对,当你们尝试停止时,想想“美味的肯德基爷爷”、还有屡次考试失利,但依然坚持,善于创造奇迹的“马云伯伯”。

或者,你可以想想有一位水手曾经说过:“他说风雨中这点痛算设么,擦干泪,不要怕,至少我们还有梦”(老师唱出来,投影出示,音乐响起),歌声中结束本课。

附:我的成功计划

1.成功之门其实离我们并不远,(出示成功之门)想叩开成功之门吗?通往成功之门的路上充满荆棘,你还愿意去吗?

2.游戏:垒棋子

在有限的时间里,我们把这些棋子垒起来,垒上一颗,表示你克服了一个困难,也就是向成功之门迈进了一步,垒得越高,你离成功之门就越近,但是如果倒掉了,意味着你遭遇了挫折,你就得重新来过,所以你要慎重考虑,小心动作。

3.指名谈感受

一次性垒得高的同学,教师赠言:你是扎扎实实一步一个脚印,走好人生每一步。 垒得高但不敢再垒上去的同学,教师赠言:你很小心谨慎,珍惜现有的成绩,但是你因为害怕失败而不敢向更高的方向挑战,是吗?如果成功离你只有一步之遥,但是你始终不敢迈出这一步,不是很可惜吗?

失败后又重新垒起或屡败屡战的的同学,教师赠言:我佩服你在失败中站起的勇气,失败乃成功之母,相信你,如果给你更多的时间,你一定会比第一次垒得更高。

总结:不管结果怎么样,我们总归是向成功之门迈出了脚步,我们总归是敢于向困难挑战的,我们总归不是缩头乌龟。鲜花和掌声送给你(多媒体),为自己欢呼一次。

四、心灵感悟

1.歌曲《水手》,介绍作者郑智化。

郑智化是台湾著名的歌手,出过好几张个人专辑,但是你知道吗?他是一位残疾歌手,2岁时他不幸患了小儿麻痹,不能走路,2~6岁一直在医院与病魔抗争,7岁时终于可以撑着拐杖走路,但是他没有向命运屈服,他热爱学习,小学六年成绩一直第一名,无数次美术、书法、作文比赛第一名,家中奖状、奖品一大堆。长大后自己作曲做词,成了一名歌手,出版好几张专辑,他的歌曲像《水手》《星星点灯》都充满了面对挫折、向命运抗争的坚强,激励人们克服困难,战胜挫折。郑智化曾经说过:人能够笃定,不为别人所动。原因在于你有远大的理想和承受痛苦的勇气,这种气度,不是轻易决定自己喜欢或讨厌的人所能体会的。

2.古往今来,凡是有成就的人,无不是勇于克服困难,并能在逆境中奋斗,表现出良好的心理品质。你能讲讲你所知道的中外成功者对待挫折的的故事吗?

学生讲故事

3.朗诵诗歌《学会等待》

4.听了这些故事,结合你所了解的成功人士的坎坷经历,请你写一段“成功启示录”

(指名交流)

五、心灵鸡汤

每个人经历的挫折不尽相同,所采取的做法和体验到的感受也有差异,课件展示“抗挫秘方”:

失败乃成功之母。

走自己的路,让别人去说吧。

树立合适的目标,把大目标分解成小目标。

不怕别人瞧不起,就怕自己不争气。

战胜一个挫折,就是向理想靠近一步。

以成功者为榜样,向我的榜样学习。

自我鼓励:我很棒,我一定能行!

读读记记你喜欢的“抗挫秘方”

六、心语心愿

1.已故著名作家欧文斯通毕生研究伟人,为许多人写过传记,其中包括米开朗基罗、凡高、弗洛伊德和达尔文等,他曾经被问及是否发现了贯穿所有这些杰出人物生命的线索,他说:“我写的这些人,在他们的生命中,总有一个既定的大目标或者梦想,然后他们就为了实现它们而努力。他们都曾遭遇当头一击,一度被彻底打倒,然后在接下来的许多年里,他们走投无路。但是每次被击倒后,他们总会站起来。你不能摧毁这些人。”

可见树立目标制定计划可以帮助我们提高自己的认识,鞭策自己,锻炼心理承受力,走向成功。让我们来制作一份“成功计划”吧

2、让我们携起手,共同抵挡人生的风雨,战胜困难和挫折,齐唱《真心英雄》

自我评价:

本堂课的内容开发设计是关注学生心理发展,以学生发展为本的,对小学生来说,他们

可能遇到的挫折主要是来自学习方面的,尤其是毕业班学生,面对的是人生的第一个转折点,

升入初中后,他们也许会面对更多的学习、生活、人际关系上的挫折,帮助他们正确的面对

困难,战胜挫折是很重要的,所以我选择这样一堂课,对学生进行一次心灵的浇灌,使其获

得心灵的成长。

建构主义者认为:学习这所获取的知识不是外部直接给予的,而是通过学习者自身建构

而形成的。学生要产生“战胜挫折,走向成功”的心理同样是通过自身的实践感悟体验产生

的,所以本堂课以学生为主体,以学生的心理发展为本,设计主题明确,活动过程符合学生

心理发展历程,从开始的肯德基爷爷的故事引起学生的“心灵触动”,“心路历程”让学生回

顾自己曾经的困难和挫折,唤起学生渴望成功的心理欲望,又通过模拟“垒棋子”的人生游

戏让学生获得“心灵启迪”,然后用故事、诗歌激励学生,拿“心灵鸡汤”浇灌学生,让孩

子“心灵感悟”成功来之不易, 许下“心语心愿”,懂得如何正确面对困难,树立战胜困难

挫折的信心,以健康的心态面对成功和失败。

本堂课虽然是40分钟,但在课前,学生通过搜集名人故事、名人名言等已经受到了深

深的教育感染,在教师激励性的语言、多媒体的音乐情境渲染下,课堂气氛非常好,深深地

激发了学生潜在的“我要成功”的欲望,课后,学生还撰写了很多感受深刻的“成功启示录”

“名人故事读后感”等,真是课虽尽而意无穷。

附:成功启示录

成功其实说难也难,说简单也简单,最重要的是你有一份坚定的心。

——陈舒怡

那些名人,哪个不是经历了风雨?哪个不是付出了努力?要实现自己的梦想真的很难,

这条路上布满了荆棘,而我还是要试,我就是那只勇敢的荆棘鸟,冲过了荆棘丛,就是成功!

——张方琪琪 看了这么多成功人士的奋斗史,我发现他们有一个共同点,而这个共同点也是他们成功

的关键:坚持不懈地努力,不怕输,把失败当作成功的经验,失败越多,经验越多,已成功

也就越近。 ——忻燕红

我受到的启发是无穷的,我总是想奋斗,就好像火,一开始烧的不旺,只有一点点火,

只要加草(不贪玩)那就会大一点,再加上刻苦学习的“柴”,那这火,就会越烧越大。

——涂寻真

一个人能不能取得成就,不在于条件的好坏,而在于你这个人有没有拚搏奋斗的精神。

——贺斌

人生的道路不可能是平平坦坦的,失败和胜利是并存的,人的一生总会遇到大风大浪,不要害怕摔跤,要勇往直前,因为困难只在软弱者面前猖狂,绝对打不败久经风霜的战士。

——邓琪琦